对法学案例教学法的探讨

案例教学法最先在英美法系国家法学教育中运用,而后随着大陆法系国家对法学教育的改革而取得一定发展。近年来,我国法学教师也大多采用案例教学方法以提高法学教学效果和水平,但由于对之缺乏理论性和实证分析,对案例教学法存在一些错误的认识。该文试图通过案例教学法的起源和内涵来论证我国属于大陆法系的法学教育传统,在教学实践中既要符合案例教学法本身的特质,又要符合我国的国情,而且有必要创新我国的案例教学法。     

国外案例教学法与中国案例教学法的应用探讨

本文通过梳理案例教学法的历史渊源、优势、中外案例教学法应用等内容,同时在借鉴国外案例教学法优秀经验的基础上,为更好地适应我国新的发展要求及人才培养目标,以期形成适合我国国情的案例教学法应用模式,从而对我国法学教育模式及法律人才培养产生一定启发。     

问题教学法与创新精神培养

课堂问题教学法有利于培养学生的思维能力 ,进而培养学生的创新精神。以《教育学》教学为例具体阐述了问题教学法与思维几种基本属性及思维能力培养的关系 ,为教育基本理论课教学培养学生的创新精神提出了新思路     

论管理案例教学的改革与创新

我国的国情和我国管理案例教学的现状决定了必须对现行的管理案例教学法进行改革。同时，管理环境的变动和管理实践的发展要求管理案例教学必须不断地创新。管理教学、特别是管理案例教学的改革与创新，应主要围绕着职业道德教育、思维能力训练、管理方法与技能训练三大主要内容展开。要以培养高素质的管理人才为目的，根据我国的国情设计科学的教学法。     

情景教学法在幼儿绘本教育活动中的应用策略

在绘本教育活动中创设丰富有趣的情景,能帮助幼儿获得更好的阅读体验、改善幼儿绘本阅读效果。针对情景教学法在绘本教育活动中存在的应用教学途径单一、忽视幼儿主体地位、创设情景脱离幼儿生活经验以及教师缺乏相关理论的培训和指导等问题,提出了优化情景教学法在绘本教育活动中的应用策略,并立足于绘本教育活动,通过结合情景教学法,以《我变成喷火龙了》绘本为例进行教学设计,展开教学实施与反思。     

积极探索大学征信教育教学方法的新思路

丰富征信教育教学内容和创新大学征信教学法,对于推动我国征信教育和文化建设,强化征信人才培养和社会信用体系建设有着重要的意义。目前,大学征信教学面临着教材紧缺、重视程度不够等困难。大学征信教学必须借鉴其他课程最先进的教学模式与方法,借鉴基于慕课和微课的快乐教学法、互动教学法等有特色的教学方法体系,按照新时代总要求构建教育教学的长效机制。     

任务教学法:财务管理学教法新探

任务教学法“以人为本”、“以学习为本”,是一种近年发展起来的,注重培养学生应用能力和创新能力的一种新型教学方法。但是,在国外它一般是以高教育成本作为支撑的。而作者则在财务管理学课程教学中,对适宜我国教育实践中,对低成本应用任务教学法进行了探索。     

在健美操教学中运用“尝试教学法”的探索

从尝试教学法的实质与内涵出发,分析在健美操教学中影响学生尝试的原因,探索尝试教学与创新教育的关系,提出在健美操教学中应培养学生的尝试意识、尝试精神和尝试能力,发展学生的创造性思维,提高素质教育质量,完善学生人格.     

声乐教育创新的心理学导向

针对声乐教育的重要性与面临的问题,提出声乐教育有创新的必要.以先进性、合理性、功效性等创新方向选择准则,明确了当前声乐教育创新方向应是在现代生物学基础上引入与应用当代心理学知识.通过声乐教育发展历史分析,探讨了现今声乐教育中模仿教学方式与机理教学法的内容与利弊,指出我国声乐研究虽仍以声乐技术为主,却已有必要关注歌唱心理问题.论证了声乐教育以现代心理学取代生理学而占据主导地位,使声乐教学法理论实现重大创新的意义,提出在声乐教学研究中引入一般心理因素对于声乐教育创新的促进作用.     

实战教学“一体化”模式的应用——以《招聘与录用》课程为例

从本质上讲，目前大学实验性课程的设置仍然是突出专业理论的应用与验证。但社会对高等院校人才培养模式提出了创新的要求。成功素质教育理念下的实战教学法是高等院校，特别是商学管理类人力资源专业人才培养模式的一次有益的探索。本文以《招聘与录用》课程为例，展示了实战教学法在教学过程中的具体应用。