求职五部曲

不少求职者认为,找工作和碰运气是一回事儿,能找到一份满意的工作简直就像“捡皮夹子”。于是他们像无头苍蝇一样乱飞、乱撞,然后会满心感激地抓住一份瞎碰到的工作机会,而完全不管这份工作是不是适合自己。这样做无疑是事业发展的大害。那么如何寻找工作呢?怎样才能提高应聘成功率?如何在最短时间内找到一份好工作呢?     

把做公益培养成一种爱好

新近在上海嘉定区新成路街道采访，社区志愿者薄连城的一席话让人深思：“在社区做志愿服务．找到了自己的爱好与兴趣．也找到了乡愁。”不搞“嵌入式”，而是培养“精神土壤”，让社区志愿服务精神“自己长出来”，围绕人的兴趣与爱好形成一个社区公益“微循环”，     

年轻的战场

今天我终于站在这年轻的战场,请你为我骄傲鼓掌……“私底下常常惴惴不安地想,像我这样性格内向而又敏感的人,能不能适应这个社会?”一封读者来信是本期封面策划最重要的动力。跨入2015学年的第二学期,经历了第一学期的求职硝烟,不少应届生已经找到了自己满意的工作;与此同时,又开始心怀忐忑:即将踏入的那个“职场”,到底是什么模样?职场新人会不会受到老员工的排挤与欺负?如何     

职业规划,让未来不是梦

说起职业梦想,总有不少人会摇头叹息,“那都是很久以前的事了”、“我现在的工作离我的梦想已经越来越远了”……梦想真的是可望而不可及,难以触摸的吗?其实,一切都把握在我们自己手里。有人说,幸福的人就是能不断实现梦想的人,而借助职业生涯规划,相信每个职业人士都会成为一个幸福的人,因为它能帮助我们离自己的梦想越来越近。在下面的案例中,不知你是否会看到自己的影子,你是否也有着与主人公一样的困惑与迷茫,那么希望专业咨询师们的分析,能帮助你尽快摆脱目前的困境,找到自身的发展方向,让未来不再是梦。     

如果父母偷看了你的日记……

随着年龄的增长和独立意识的增强,我们开始有了自己的“秘密”,除了向闺中秘友或“铁哥们儿”诉说之外,日记本也是我们倾诉的“朋友”。我们把自己的恐惧、疑惑、焦虑和梦想统统记录在日记里。通过写日记。我们又找到了一位“朋友”,那就是我们自己。不少人把日记本锁在抽屉里,     

让你不晋升的N种“绝症”

如果你周围的不少人都晋升了,那就该好好反省自己了。看看以下种种晋升“绝症”,是否有自己的身影呢?     

我跟你“拼”了!

“今天我跟你拼了!”“我也正想跟你拼呢!来吧!”接下来会是一场火拼?对不起,让您失望了。刚才是“拼一族”的两个人在对话。他们不是要拼命,而是要拼饭、拼车、拼卡、拼唱……生活节奏太快,生活成本太高,人与人之间太冷漠,怎么办?拼吧。拼可以让你干瘪的荷包变得丰满一点,让你生活的圈子变得更大一点,让你结识的朋友更多一点,让你找到更多生活的乐趣。“拼”字代表的不是抠门,而是展示了一种精明与节俭的生活理念,一种时尚的生活方式。《可乐》编辑部本期从诸多体验者中找到一个时尚美眉,带领大家体验一天的“拼”生活。     

先移民还是先留学

有不少人通过留学国外,最终把自己“办”了出去,过上了海外华人的生活;也有不少人先把自己“办”出去,然后享受当地人的待遇,到学校读书。两条不同的道路,殊途同归,各有风采。如果是你,权衡利弊,你会选择哪种方式呢?下面是本期网上调查的结果,515人参与。先移民还是先留学     

夕阳絮语

人从出生那日起,迈向生命终结的“倒计时”就开始了。 灵魂的存在有两种:有的已经腐烂,有的仍在燃烧。 世人都在寻找幸福,有的人找到了,有的人一辈子没找到,主要原因是对幸福的标准和含义认识不同。 什么是幸福?幸福是自己的一种感觉,自己觉得心情舒畅。     

超越物质主义的环境主义

这个世界是否在某种意义上与内在生命相融合?是否就如同主体之于客体,精神之于物质?如果如此,那么我们在这个世界上的基本生存方式将不得不改变:我们将不得不融入现实,而非将自己的设计强加给世界。我们需要找到一种参与的模式,它能让世界以自己的方式存在,同时,这种参与模式能够满足人类的需求,表达我们的创造。协同,就是这样一种与道家“无为”思想一致的参与模式。它不仅针对环境的可持续,而且也是对现代性所造就的社会变革模式或曰“发展”模式的替代。     

“邻里情”使邻里相帮

2004年5月,江苏省苏州市吴门桥街道盘溪第二社区的“邻里情”互助超市,又先后两次给社区的20家生活特别贫困的低保家庭各捐了一袋10公斤的大米、一桶2.5升的食油。这个社区的党总支书记周筱萍作了统计,从去年8月9日超市开业至今年5月,捐给低保贫困家庭的物品总价值达2.68万元,其中捐物数量最多的是大米和食用油。那么,是什么力量促使“邻里情”超市这样背水一战呢?“邻里情”让老人找到依托孤老齐福康,是受捐的低保贫困户之一,他今年69岁,社区有了“邻里情”互助超市以后,他就为自己找到安度晚年的依托而感到高兴。老齐是孤老,在苏州举目无…     

略论商业投机

一、商业投机的涵意 “投机”的“机”,绝不能理解为“机器”、“机械”、“机关”,而只能理解为“机会”或“机遇”。投中“机会”或抓住“机遇”,谓之“投机”。《汉书·伍江息夫传》:“时乎时,不再来！”即平时所说的“时不再来”“时不我待”,就是说,错过一次机会或机遇,它往往很难再来了;或者说,时间是不会等人的,告诫人们一旦机会或机遇来了,就要设法投中、抓牢,不要轻易地让其溜走。“投机”一词,应该说,是一个中性词意。它不欺侮任何人,具有公正性;也可能随时随地降临在任何人身上,具有均等性。 商业投机,就是善于观察时机,当人们投中机会或机遇后,及时利用时间之间、空间之间的差异,来获取商业价格差额的一种经济行为。不少人则在不知不觉中将已降临在他们头上的机会或机遇轻易地放跑了,事后才知,后悔莫及,这就叫“投不中机”或“不投机”。商业投机者,就是从事手抓住时空差异获取价格差额行为的个人或集团。例如,1993年1月《解放日报》用了大幅版面登载了某私营集团公司的牟老板,他看准了俄罗斯的食品严重短缺,而我国的食品罐头却在市场上大量滞销;同时,他得悉四川航空公司没有一架自己的飞机,于是牟老板投入全部资本向全国300多个厂家收购滞销食品罐头,用500节车皮委托国有外贸     

培养自身能力 做好小帮手

不少人说小干部是老师的“小帮手”,可怎么当好“小帮手”呢?如果不培养自身能力,自己无知无能,这“小帮手”恐怕只会给老师帮倒忙,正像我们开玩笑时所说:“越帮越忙。”     

玩亦有道,23岁女孩要当"中国芭比之母"

你知道吗?世界上75%的玩具产自中国。但在这些出口产品中,绝大部分都是按样加工,以廉价劳动力赚取微薄的加工费。自己开发的玩具却很少,像芭比娃娃、Kitty猫、宠物小精灵、史诺比等世界著名品牌,没有一个属于我国。为让“中国生产”变成“中国版权”,已有不少年轻人投身于国内玩具设计事业,但目前的人才缺口仍达3万!     

古璧和春秋战国以前的衡权(砝码)

在先秦典籍和铜器铭文中,有不少“石”、“钧”、“锾”、“?”之类的重量单位名称的记载,说明我国早在春秋战国以前应该有权衡器械的存在,但在解放后考古发掘出土的大量资料中,却没有找到春秋战国以前的权衡实物,旧金石学著作中也没有关于这方面的著录。究竞当时的权衡器械是什么样子?这是我国度量衡史研究中一个急待解决的问题。我     

明眸善睐亮全篇——话题作文拟题方法举隅

俗话说“:题好一半文”。文章的标题好像一篇文章的眼睛,通过它,我们可以窥见文章的灵魂。话题作文的开放性、灵活性和创新性为我们自拟题目提供了一个很好的机遇。但是,在考试作文中很多同学图省事,把“话题”用做“文题”,造成“千篇一题”的现象,在一定程度上影响了作文得分的高低。因此,我们要努力提高自己拟题的能力,要按照作文题目的要求,根据生活的体验,结合自己的知识储备,采用恰当的方法,认真拟题,让它照亮读者的眼睛,点燃读者的阅读激情。那么,怎样为自己的文章打造一个靓丽的标题呢?一、扩充“话题”在所给话题前面或后面加上适…     

电梯遇老板是福还是祸？

在电梯里遇到公司的大老板，这得是多大一个展现自己的机遇呀？让大老板看到自己因加班而晚回家的敬业精神，以后的前途肯定……可惜，省略号之后的文字并不是“一片光明”，而是“戛然而止”。     

用数字来说话

怎样才能让自己的简历引人注目?不少求职者错误地认为只要在简历中堆上一些华丽词藻, 就肯定能吸引人事经理的眼光。谁知,他们自以为的情真意切,在招聘单位看来,却只是华而不实、空洞、俗套。相关数据显示,75％的简历显得空洞无味,充满套话,没有什么实质性信息。这些简历中充斥着“活力四射”、“吃苦耐劳”、“踏实肯干”或者“给我一个机会,我将还你一片天空”等无关痛痒的话语。     

独生子女教育要把思想品德教育放在首位

当前独生子女的培养和教育中存在不少问题,其中较为突出的是,不少独生子女的家长把子女当作私有财产,一心想把自己的独生子女培养成“专家”、“学者”,可谓望子成龙,望女成凤了。在这种思想支配下,有些家长只凭主观愿望,逼着孩子学这学那,今天让孩子学钢琴,请家庭教师教孩子钢琴,想培养孩子成为钢琴家;明天想让孩子学绘画,送孩子     

高中数学“学生自主探索法”的理论与实践

在应试教育向素质教育转轨的课堂教学实践中 ,如何突出和保障学生的主体地位 ,让学生真正成为学习的主人 ?如何体现“大众数学”、“问题解决”、变“学会”为“会学”的现代数学教育观点 ?这是数学教师共同思考的课题。在江西省教研室的指导下 ,我校数学组在总结和借鉴启发式和发现法的基础上 ,于 1995年提出了“高中数学学生自主探索法”课堂教学模式 ,并于 95年至今在高中部进行了教改实验 ,取得了较好的效果。现将本教改实验简介于后 ,就教于同行。1　课题提出的背景和理论依据现象 1:不少学生反映 ,课上也能听得懂 ,就是自己不会做 ,或…