知识经济与基础教育观念的创新

即将来临的２１世纪，人类社会将进入知识经济时代，这将改变我们的教育观念和教育方式。传统教育从来没有将基础教育视为社会再生产体系中一个重要环节，而处于知识经济时代的现代教育则必须将基础教育纳入知识经济的结构之中，基础教育能培养出学生的创新意识和创新能力。正如江泽民总书记１９９５年在全国科技大会上的讲话中指出：“创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”可见，在基础教育中大力提倡创新的重要性。创新是知识经济时代的主旋律，也是基础教育的基音。１．营造宽松的学习氛围是基础教育观念创新的前…     

大学美术教育学生创新能力的培养探讨

建设创新性国家的呼声将培养创新型人才置于大学教育的重中之重。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。社会的不断进步促使社会竞争愈演愈烈，大学生只有具备足够的创新意识和创新能力，才有可能脱颖而出，走在时代前沿。本文中，笔者分析了大学美术教育培养学生创新能力的重要性，并将就如何在大学美术教育中培养学生的创新能力这一问题进行简单探讨，以期在大学教育实践中更好的培养学生的创新能力，使其更好的满足社会发展要求。     

中科院院长路甬祥：创新是民族进步的灵魂

江泽民同志提出：“创新是民族进步的灵魂”。在知识经济时代，科技创新能力从根本上决定着国家创新能力。国家创新能力，表现在科学发现和技术创新能力、知识（技术）产权的获取能力和利用科学技术综合其它生产要素进行集成创新应用的能力，也包括管理创新和制度创新等诸多方面。加快建设国家创新体系，对提高国家创新能力具有基础性意义，关系我国发展的全局。新的科技体制，应主要包括国家科研机构。企业与地方研究开发机构以及普通高校与民间科研机构三个层次。国家科研机构是国家知识创新的核心与基础，主要承担基础性、战略性、综合性…     

高等学校创新人才培养的思考

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新的民族。很难屹立于世界民族之林。我国要在国际社会占有一定的地位和具有较强的竞争实力,必须培养大批具有创新意识和创新能力的人才。 一、高等学校担负着培养高素质创新人才的历史使命 江泽民同志指出:中国将致力于国家创新体系、推进知识创新、技术创新、体制创新,提高全社会创新意识和国家创新能力,这是中国实现跨世纪发展的     

浅议我校学生的创新教育

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达不竭的动力。中职学校培养的是具有实际动手能力、操作能力的生产、服务、经营、管理等第一线技能型专门人才。在现代社会发展中,只有这种第一线的人才培养才能成为有创新意识和创新能力的人才,社会也才会成为创新型社会,国家也才能成为创新型国家。     

体育教学中学生创新能力的培养

创新是人类最有活力的行为,是社会发展和科学进步的动力。江泽民同志指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。"创新教育是素质教育的一个重要组成部分,是     

基于初中光学实验教学的学生发明创新能力培养研究

创新是一个国家进步的不竭动力，初中作为学生思维转变与逐渐成熟的重要转折期，处于学生创新能力培养的最佳时期，而初中物理实验教学要求学生具备较强的动手能力，恰好为学生创新能力的培养提供了有利的环境基础。因此，文章在分析了学生创新能力培养的重要性的基础上，分析了初中物理中“透镜成像规律探究”教学中学生创新能力的培养。     

创新型高素质人才的培养

国家主席江泽民指出:“创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林。”江泽民同志入木三分的深刻论述,提出了人才学理论中一个十分重要的命题,即必须把培养人才的创新精神、创新能力和创新人格,提到议事日程。在人类跨入21世纪的时候,为了迎接知识经济、信息时代的挑战,我国启动了包括《知识创新工程》、《技术创新工程》、《211工     

领导者的创新能力自测

创新是一个伟大而崇高的主题,它让创新者时刻升腾具有一种庄严的使命感。人因创新而升华,社会因创新而发展。江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉。”此话极其深刻,特别是值此新一轮世界产业革命浪潮正在迫近,人类社会在经历了原始经济、农业经济和工业经济之后而步入一个全新的社会经济形态——知识经济时代之际,其意义尤为突出。 知识经济的兴起,对我们现有的生产方式、生活方式、教育模式、思维方式     

继续教育与终身教育

人类已经迈入21世纪,世界正在经历着深刻的变化。多极化的世界格局已经形成,经济全球化的趋势也已经形成,科学技术突飞猛进,国力竞争日趋激烈。世界范围内的产业结构调整步伐也在加快,知识创新,科技创新在经济社会发展中的作用日益重要,经济的发展和社会的进步,需要物质基础,更需要人的知识和能力的支撑。     

浅谈小学课堂教学创新意识的培养

创新是社会进步的永恒主题教育,担负着培养创新意识的重任。创新是人类社会发展和进步的永恒主题,也是素质教育的必然要求。课堂教学是学校教育的主渠道,应着力培养学生的创新意识和实践能力。那么,如何在小学数学课堂教学中培养学生的创新意识呢?     

谈培养学生创新能力的途径

创新能力是人们发现新问题、解决新问题、创造新事物的能力。江泽民同志在1995年全国科学技术大会上指出:"创新能力是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力",把创新能力的培养提到了强国富民的理论高度。人类正处在新     

浅谈历史教学中学生创造思维品质的培养

创新是一个民族生存、发展与进步的灵魂,是民族兴旺发达的动力。创新能力既是民族和社会富有生机与活力的条件,也是民族和社会文明发展水平的标志,更是一个国家综合国力的重要象征之一。教     

职业教学中学生创新能力的培养

创新作为人类社会发展与进步的永恒话题,是教育面临的主要任务,要以培养学生的创新能力为前提去实施教学.在教师的教学过程中要适应时代的发展及学生的实际情况的需要,抓住时机培养学生的创新意识和能力.在教学中要努力营造良好的学习环境,积极引导学生质疑、解疑,鼓励学生大胆想象,敢于实践,在学习中创新,在创新中进取.     

浅析职业教育创新对于高素质应用型人才培养的几点看法

随着科学技术的不断发展与快速进步，从而为工程实践带来了较为深刻地变革，高科技的发展使得生产劳动密集型朝着高科技知识密集型快速转变，社会需要大量的创新意识强以及社会实践能力强的应用型人才，这为职业教育指明了人才培养的方向，即创新高素质应用型人才的大力培养。本研究主要对当今职业教育创新高素质应用型人才培养的具体策略进行了着重阐述，旨在为职业教育人才培养指明方向，全面提高学生的创新能力以及综合素质，办出自己的专业特色。     

生物教学中如何培养学生的创造性思维能力

"创新是一个民族的灵魂"。没有创新,就没有国家和民族的进步和发展。而创新能力靠培养,创新人才靠教育。在生物教学中如何培养学生的创新能力呢?下面谈谈我在教学中的几点经验:     

网络交往对大学生人际心理的有利影响

互联网的迅速普及,引起整个社会生产、生活方式的深刻变化,互联网形成了人的第二生存空间——“网络社会”,也即是构筑起了一个全球性、开放性、全方位的“相互联系的人们总体”。这是一个与现实社会相对应的“虚拟社会”。“虚拟社会”的出现,使人类社会以往的交往方式发生了革命性的变革,它在拓展人类交往空间的同时,深刻地改变着人与人、人与社会的关系,给人类的“交往”带来了一个全新的普遍交往时代。 网络交往指交往主体在网络上发     

构建大学生科技创新活动的长效机制

随着现代科技的不断进步与发展,创新型人才的缺失已经成为当前社会发展所不得不面临的重要问题.创新是一个国家与民族进步的灵魂,只有科技创新才能推进社会进步,而大学是学生步入社会的重要教育阶段,在这一阶段深化大学生科技创新意识,构建大学生科技创新活动的长效机制具有至关重要的影响.基于此,以大学生科技创新能力培育为着手点,探究如何构建大学生科技创新活动的长效机制.     

尊重人才个性，促进自主创新

在客观世界中，绝对相同的事物是没有的，事物与事物之间，人与人之间总是存在着差别和对立，物有物的特性，人有人的个性。人在一定的社会环境和社会系统中能动地形成了具有一定倾向性的心理特征，如情感、意志、需要、兴趣、动机、能力、气质、性格等，它们构成了人的个性。在一定意义上，创新能力强的人必定是个性获得良好发展并得到尊重、充分发挥的人。随着社会的发展和科学文化的进步，自主创新对人才个性的发挥提出了越来越高的要求，同时，个性的充分张扬又为自主创新的实现提供了现实的土壤和必要的条件。人们越来越意识到二者关系的重要性。     

独立学院大学生创新能力现状及对策分析

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。培养具有创新意识和创新能力的人才是社会经济发展对高校提出的要求。独立学院作为公办学校的有益补充,也应承担起这一重任。笔者从事独立学院学生的教育管理,所以本文仅分析本三学生在创新能力方面存在不足的原因,并在此基础上提出几点培养大学生创新能力的策略。