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本文从区域间和区域内部比较的角度 ,分析了民族地区的小康进程和主要指标实现情况 ,认为民族地区处在一种更低水平、更不全面和区域性不平衡结构低端一极的小康格局中 ,并且其内部的小康建设进程也很不平衡。文章对民族地区全面小康建设中的加快发展与增速问题、农牧区小康建设问题和可持续发展能力问题进行了探讨。 相似文献
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党的十六大确立了全面建设小康社会的目标,"小康"成了中国使用率最高的一个词语。什么是小康?什么样的社会才是"小康社会"?小康的标准是什么?少数民族地区要到什么时候才能实现小康?如何实现小康?这些,都是少数民族群众特别关注的问题。为此,本刊记者采访和编发了这组文章,与读者一起共同关注民族地区的小康社会建设。 相似文献
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党的十六大确立了全面建设小康社会的目标,"小康"成了中国使用率最高的一个词语。什么是小康?什么样的社会才是"小康社会"?小康的标准是什么?少数民族地区要到什么时候才能实现小康?如何实现小康?这些,都是少数民族群众特别关注的问题。为此,本刊记者采访和编发了这组文章,与读者一起共同关注民族地区的小康社会建设。 相似文献
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党的十六大确立了全面建设小康社会的目标,"小康"成了中国使用率最高的一个词语。什么是小康?什么样的社会才是"小康社会"?小康的标准是什么?少数民族地区要到什么时候才能实现小康?如何实现小康?这些,都是少数民族群众特别关注的问题。为此,本刊记者采访和编发了这组文章,与读者一起共同关注民族地区的小康社会建设。 相似文献
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党的十六大确立了全面建设小康社会的目标,"小康"成了中国使用率最高的一个词语。什么是小康?什么样的社会才是"小康社会"?小康的标准是什么?少数民族地区要到什么时候才能实现小康?如何实现小康?这些,都是少数民族群众特别关注的问题。为此,本刊记者采访和编发了这组文章,与读者一起共同关注民族地区的小康社会建设。 相似文献
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党的十六大确立了全面建设小康社会的目标,"小康"成了中国使用率最高的一个词语。什么是小康?什么样的社会才是"小康社会"?小康的标准是什么?少数民族地区要到什么时候才能实现小康?如何实现小康?这些,都是少数民族群众特别关注的问题。为此,本刊记者采访和编发了这组文章,与读者一起共同关注民族地区的小康社会建设。 相似文献
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党的十六大确立了全面建设小康社会的目标,"小康"成了中国使用率最高的一个词语。什么是小康?什么样的社会才是"小康社会"?小康的标准是什么?少数民族地区要到什么时候才能实现小康?如何实现小康?这些,都是少数民族群众特别关注的问题。为此,本刊记者采访和编发了这组文章,与读者一起共同关注民族地区的小康社会建设。 相似文献
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西部民族地区在 2 1世纪前 2 0年的城镇化建设 ,肩负着加快农村改革步伐、全面实现小康的历史重任。农村城镇化是打破城乡二元经济结构格局的有效途径 ,是民族地区实现工业化、现代化的重大举措。西部大开发要继续向纵深发展 ,就必须紧紧依托农村城镇这个载体。农村城镇化建设必须依法制定科学的发展规划 ,完善多元投资体制和合理征用土地机制 ,加快户籍管理制度的改革。民族地区农村城镇化建设要有新思路 ,要与国家城镇化战略目标相适应 ,与国家整个农村和农业改革的总体部署相一致 ,要定位于绿色城镇 相似文献
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<正>农业人口在民族贫困地区总人口中占绝大多数,加强农民道德建设,应该成为民族贫困地区公民道德建设中的重中之重。随着改革开放的进一步深入,民族贫困地区出现了大量新情况和新问题,如何针对这些新情况和新问题,采取有力措施,增强民族贫困地区农民道德建设的有效性,是摆在我们面前的一个亟待探讨的课题。 相似文献
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加快西部地区农村小康建设,是全面建设小康社会的关键内容。西部地区农村小康建设面临许多问题和矛盾,存在一些制约因素和有利条件。西部地区农村小康建设,应当以党的农村政策为指导和依据,从地区实际出发,多途径多形式搞好农业生产,发展农村经济,西部地区农村小康建设是一个过程。 相似文献
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西部民族地区城镇化与全面小康社会建设 总被引：4，自引：0，他引：4
蒋彬 《广西民族大学学报(哲学社会科学版)》2004,26(2):47-53
中国未来20年的主要目标是建设一个惠及十几亿人的全面小康社会,而这必然离不开幅员辽阔的西部民族地区的小康.西部民族地区由于其受到种种原因的限制,在全面小康建设中面临着更加艰巨的任务.其中城镇化的滞后在许多方面制约了西部民族地区的小康建设.因此加速推进城镇化进程是西部民族地区全面小康社会建设的有效途径. 相似文献
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《民族论坛》2007,(12):10-11
为帮助民族地区抓住机遇,加快发展,实现各民族共同繁荣发展的宏伟目标,探索民族地区建设小康的路子和途径,2004年9月,湖南省民委决定在民族地区的龙山县长潭乡长春村、花垣县团结镇老鸦塘村、桑植县官地坪镇平头界村、芷江侗族白治县公坪镇顺溪铺村,域步苗族自治县长安营乡大寨村、江华瑶族自治县涛圩镇杉木根村开展全省民族地区小康建设试点工作。2006年6月,根据《中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》精神,省民委将上述6个民族地区小康建设试点村更名为民族地区社会主义新农村建设试点村。具体工作由省民委经济处牵头,三年过去了,各试点单位积极努力,善尽其责,开拓创新,共同推进,试点工作取得了阶段性成果。 相似文献
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一、 湖南民族地区小康建设进程的总体评价 根据《全国人民小康生活水平的基本标准》规定的指标测算,从总体上看,到2000 年,湖南民族地区小康实现程度只达到72.67%,到2002 年也只达到81.21%。与全省相比较,民族地区小康建设进程的综合实现程度和实际发展水平都还很低,尚未实现总体小康。 从综合实现程度看,2000年和2002年,民族地区的小康实现程度分别相当于全省1995 年和1996 年的水平,也就是说,民族地区的小康建设进程约比全省平均水平晚5 - 6年。从提升速度看,民族地区从1990年的36.01%提高到2000年的72.67%,年均提高3.67 个百分点,比… 相似文献
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湖南省民委湖南省社科院联合课题组 《民族论坛》2005,(10):17-20
按照我国全面建设小康社会的标准和要求,到2020年,我国要全面实现小康目标。湖南民族地区要与全国同步进入全面小康,任务还十分艰巨。根据目前湖南民族地区农业和农村发展的现状,当前要解决农民增收问题的关键:一是要继续提高农业和整个农村经济的效益,增强农业和农村的内部增收能力;二是要继续推进农村劳动力转移,努力在农业和农村外部寻求增收途径。具体来讲,要着力在以下四个方面采取措施。(一)围绕提高农业经济效益的目的,加快调整优化民族地区的农业结构。从近期来看,调整优化民族地区的农业产业结构和产品结构,提高农业的经济效益,仍… 相似文献
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胡锦涛同志在十七大报告中提出,“坚持教育公益性质,加大财政对教育投入,规范教育收费,扶持贫困地区、民族地区教育”。要发展民族教育,必须在民族地区大力建设农村寄宿制学校,寄宿制学校是符合民族地区实际的行之有效的办学形式,它极大地改善了民族地区的教育状况,整合了教育资源,促进了教育均衡发展,缩小了城乡差距,让农村孩子享受到优质的教育教学和生活服务。 相似文献
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正【代表简介】吴正有,男,苗族,十二届全国人大代表,湘西民族职业技术学院党委书记。作为工作在教育战线的一名同志,全国人大代表、湘西民族职业技术学院党委书记吴正有最关注的还是教育事业如何同社会主义现代化建设相同步,民族职业教育与其他各类教育均衡发展。他建议,要加强民族地区、贫困地区职业教育的基础能力建设,对民族地区、贫困地区实行差别化政策,实现国家教育在区域发展上的平衡发展、公平发展。吴正有认为,民族地区职业教育存在的突出问题就是民族地区职业教 相似文献