论终身道德学习的基础

终身道德学习是一种现代道德教育的新思维和新模式。教育哲学、教育心理学、教育社会学和教育人类学为终身道德学习提供了理论基础，社会发展的必然要求、人自身发展的客观需要和道德教育发展的必然抉择则为终身道德学习奠定了实践基础。     

确立良好的职业道德和职业精神

职业道德和职业精神教育，是“三项学习教育”活动的重要内容。通过这一阶段的“三项学习教育”活动，使我对哲学社会科学工作者所应确立的职业道德、职业精神有了新的、更深刻的认识。     

信息技术与政治课堂教学整合的教学模式和策略

信息化社会的到来对传统教育模式提出严峻的挑战，引发教育思想、教育内容、教育方法、教育手段、教育模式、教育过程的深刻变革。本文试图探索如何指导学生充分利用极其丰富的网络资源进行政治课研究性学习，改变学生学习方式，提高政治课教学的实效性和吸引力、感染力。     

论我国社区教育体系的建构

21世纪，教育发展的一个重要趋势是终身教育。社区教育是形成全面学习、终身学习的学习型社会的主要载体，也是终身教育的基本形态和根本保证。社区教育是一种区域性、有组织、社会一体化的教育活动，是社会发展和时代变革的产物。我国在社区教育方面起步较晚，理论基础不足，可借鉴美国社区教育实践经验，以推动我国社区教育体系的建立和发展。     

论企业理论教育工作中的几个关系

理论教育是党的思想理论战线的重要任务，也是理论武装和宣传思想工作的中心环节。党的十五大号召兴起学习理论的新高潮。最近又发出了《关于在全党深入学习邓小平理论的通知》，召开了学习邓小平理论工作会议。如何进一步研究探讨企业理论教育工作的内在规律，使其更加深...     

邓小平教育思想是科学世界观与方法论完美结合的产物

本文从探讨科学世界观与方法论的关系入手，通过对邓小平同志的教育战略观与系统分析方法的结合、教育方针观与历史辩证法的结合、教育价值观与经济分析方法的结合、教育人才观与质量分析方法的结合等方面的分析和论证，来阐明邓小平教育思想是科学世界观与方法论完美结合的产物。作者的目的在于指出，我们学习和研究邓小平教育思想，不仅要学习他坚定的无产阶级世界观和科学的方法论，而且要学习他将科学世界观和方法论统一起来，去观察、分析、研究和解决各种教育现象和社会问题。     

杜威的活动课程理论述评

在西方教育史上，卢梭最早提出要重视儿童的活动。他认为儿童不是学问家。学问家是由概念对事物进行索解，而儿童是由实物进行学习。儿重要通过实际活动和接触实物来观察探索。真实世界恰是摆在儿童面前的大书，充满丰富的知识和学习的乐趣，因而卢梭主张教育要适应儿童的自然本性，让儿童从生活中，从各种活动中进行学习。他的教育思想极大地震撼了当时的封建教育和教会教育。福禄贝尔继承了卢梭的主张，他认为人具有天赋的力量，对儿童进行教育就是通过各种活动，使这种天赋的内在力量得到发展。他认为儿童有四种本能，即活动的本能、认识…     

图书馆员终身学习的必要性

学习是一生一世的事。在现代知识经济社会里，知识更新的速度实在太快了，应付这种变化我们需要学会学习。学习便是现代人的第一需要。现代人的学习将交融于工作和生活之中，我们正步入学习化社会，学习化社会的学习特点与传统学习截然不同，今天的学习者突破了学校教育与时空局限，成为无时不能、无所不在的学习。最重要的是学习者成为自己学习的主导者，学习者从被动的接受转为主动的出发。     

应用行为强化理论，提高思想政治教育效果

社会在发展，思想政治教育也必须与时俱进。在坚持和改进传统思想政治教育方法的同时，应学习和借鉴国外包括其它学科在内的理论与经验，以提高思想政治教育的效果。为此，从分析社会心理学的行为强化理论入手，阐述了其在思想政治教育中的应用的必要性、措施和应注意的问题。     

浅谈基于计算机网络的学习模式研究

计算机网络的高速发展为现代教育提供一种全新的教育形式网络教育。在分析学习模式和教学模式关系的基础上，对基于计算机网络的学习模式进行深入研究，并从学习者、教师和计算机网络文化等角度探讨影响学习模式实施的主客观因素。     

教育科学与高校教育工作者新论

本文针对当前高校教育工作存在的违反教育规律的现象，阐述了高校领导管理人员、教学人员、后勤人员学习和掌握教育科学并把其正确运用于教育实践的必要性。     

结合实际 突出特色 扎实推进“三项学习教育”活动

按照中宣部、教育部、中国社科院的统一部署，根据省委、市委有关部门联合下发的关于在全省、全市高校社科系统和社科研究系统开展“三项学习教育”活动通知的文件精神，成都市社科界“三项学习教育”从2005年8月正式拉开序幕。半年来，成都市社科联党组高度重视、精心组织、合理安排、狠抓落实，在市社科联“三项学习教育”活动领导小组的统一安排布署下，顺利完成了各项任务。     

论学校图书馆新生教育浅见

图书馆的新生教育是图书馆教育的开始，也是整个图书馆教育过程中十分重要的环节，它的好坏直接影响学生今后利用图书馆完成学习任务和提高自身素质的效果。从四个方面就如何加强此项教育提出了自己的看法。     

高职学生英语学习心理的研究与策略

本文对高职高专学生英语学习心理进行了调查和分析，找出其存在的问题并综合运用了教育学和心理学知识有针对性地提出解决策略，帮助学生消除心理障碍，找到合理而有效的英语学习方法，进而提高英语学科教育教学质量。     

医学生自主学习观确立的必要性

自主学习是建立在教育终身化、民主化和学习社会化等教育观上的一种教育策略，是学习者终身学习和毕生发展的基础。医科学生由于其专业性，确立自主学习观更具有必要性。因为身心发展的特点是其内在要求；学习方式的改变是其客观依据；未来社会的适应是其根本需要。     

大众化教育时代大学生学习心理现状的调查分析与教育策略研究

随着大众化教育时代的到来，大学生学习心理的变迁，不仅折射出这个时代学习心理倾向的基本特征，更反映出其心理发展状况和未来相当长的一段时间内大学生的心理状况。通过对大学生学习心理现状的调查研究表明，当代大学生的学习心理现状总体上是积极的、健康的，并呈多元化趋势，但其中也有许多需要关注的问题，需要对其进行正确的引导，尤其有必要对大学生增强学习心理方面的教育。     

王船山的师德观浅析

王船山明确提出了“为师之道”的立教为本，躬行为起化之源的内涵以及高尚的师德是经过后天的学习和实践而形成之道；还提出教师必须懂教育、会教育、会学习。     

历史教学中的创新培养

知识经济时代，要求必须有一流的科技，而一流的科技来自于一流的教育，要有一流的教育必须有一流的教师。因此，高校教师应在以下几方面加强改革和提高： 一、教师要通过教学改革加强创新人才的培养。教育者必须更新教育观念，尤其是教育质量观念，这里面有几个“转向”应引起注意，即要由过去主要注重专业知识，转向不仅掌握扎实的专业知识，而且特别注意掌握宽泛的基础知识和丰富的人文知识；要由过去主要注重传授和学习已经形成了的知识，转向不仅要很好地传授和学习已经形成了的知识，而且特别要注意培养实现知识创新、技术创新的能力…     

人工智能时代大学生思想政治教育的变革与因应研究

人工智能在教育领域掀起了风潮，对大学生思想政治教育产生了深刻影响。在人工智能时代，大学生思想政治教育应变革并树立智慧教育观、智慧教学观和智慧学习观。人工智能使大学生思想政治教育学习空间一体化、大规模个性化成为可能，在增强实效性、提升获得感、实现“三全”育人机遇的同时，也面临着人工智能冲击思想政治教育者地位、大学生主体性缺失、人工智能技术融入困难和引发法律与伦理危机等挑战。为实现人工智能时代大学生思想政治教育的智慧发展，应加强制度建设、加快构建智慧校园、树立数据思维、加强教师队伍建设和精准构建学生数字画像。     

中国教育学会教育理论刊物研究会1996年年会综述

中国教育学会教育理论刊物研究会1996年年会于1996年11月12日至15日在广西桂林市举行，会议的主要内容是：学习党的十四届六中全会精神，讨论如何进一步提高教育理论刊物质量问题。来自各地的40多名教育理论刊物的主编和编辑人员参加了会议。教育理论刊物研究会副理事长、《中国教育学刊》主编梁为楫在会上作了《关于学习和贯彻六中全会精神的几个问题》的讲话，东北师范大学博士生导师王逢贤教授应邀参加会议并提出了关于提高教育理论刊物质量的若干意见。这次年会由广西教育学会主办的《基础教育研究》编辑部和广西师范大学教育系共同承办…