对提高《公差配合与技术测量基础》教学效率的探讨

随着学校新课程改革的推进与实践,要求教师在新的教育理念下有新的课堂教学方法,中等职业学校面临着生源质量差、教学难、管理难和课堂教学效率不高等现实问题。在新课程改革的大环境下,教师被赋予了新的内涵,为了适应新课程的教学,教师不仅要在角色上进行转变,     

以不变应万变——点"亮"英语课堂的几点做法

新课程改革对英语教师提出了前所未有的新要求和挑战,如何以高质量教学迎接挑战,是每一位教师面对的共同问题.随着新课程改革的全面推进,英语教师对新课程改革的理念及新课程指导下的课堂教学有了新的认识,并努力将其理念、方法渗透、运用到自己的课堂教学中.这对我们工作在一线的教师提出了更高的要求,也让我们面临着更严峻的挑战.因此,如何提高英语课堂效率已成为英语教师共同研究的课题.     

浅析新课改下的语文教学

课程改革成了当前基础教育改革的重中之重。随着课程改革的不断推进，新课程的实施改变着我们传统的语文教学，新课改下的语文教学更融入生活，我们的学生也更富有个性。然而课堂教学还存在着许多误区，语文教学课改应采取新举措。     

浅谈高中数学教学中问题情境的创设

课程改革对我们的课堂教学提出了较高的要求.我们正面临着新的挑战和机遇,让课堂充满生机和活力的同时提高课堂教学质量是所有教师的最大心愿.但数学相对于其他学科较抽象,理论性、逻辑性更强,所以很多学生感觉数学难,花的时间很多可成绩并不理想.高中数学新课程要求教师通过课堂教学,让学生积极地自主学习、探究,培养他们的创新意识.本文着重探讨问题教学在课堂教学中的现实意义及注意事项.     

避免走入职业教育课程改革的误区

当前,以高职院校为代表的职业教育正面临新的突破性发展,但职业教育教师在观念上存在着若干误区,直接影响着职教课程改革的进程.笔者通过对职业教育课程改革的几种典型误区的剖析,明确提出职业教育课程设计应遵循的原则.     

改革课堂教学,培养学生能力——以《电阻与变阻器的构造和作用》教学为例

近年来,经常可以听到对新课程课堂教学进行反思的议论、讨论,这些反思都是通过揭示课堂教学中的误区和弊端加以呈现的。其实,新课程课堂上存在各种误区不足为奇。因为通过反思,对课堂教学加以回顾、审视、分析、总结,更有助于我们保持一个清醒的头脑,从而达到汲取教训、总结经验、明确方向、树立信心、取得成效的终极目的。     

对语文教学适应课改的几点思考

教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式以及教学过程中师生互动方式的变革课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。因此,当课程方案一旦确定,课堂教学改革就成了课程改革的重头戏了。福建师范大学教授余文森认为,新课程对课堂教学提出了严峻挑战,为适应新课程的变化,教学改革要努力实现新的突破。     

中职创业教育落实教学目标的实践与思考 ——以"打造优秀创业团队"课堂教学为例

创业教育是基于社会实践的学科教学,推动着中职新课程的改革.本文从"打造优秀创业团队"的课堂教学实践出发,探究中职创业教育课堂教学过程中教学目标的有效落实,以此提升课堂的教学效率和吸引力.     

让体育课堂教学焕发应有的活力

新课程改革要求建立起民主、高效、和谐、创新的体育课堂.有效的提高教学质量、改进教学方法,是促进学生有效学习的基本途径,是继续深入实施新课程改革的动力,是课堂教学的最终目标.     

新课程改革视野下历史课堂教学应对机制——以解读历史材料分析题为例

随着全国高中新课程改革的迅速推广,传统课堂教学面临前所未有的挑战.在新课程改革背景下教师主体如何转变教学理念,创新教学方法,建立积极的课堂教学应对机制已经成为中学历史教育的崭新课题.培养学生分析、运用基础知识解决历史问题的能力是教师主体在教学实践中开拓创新的具体表现.     

浅谈新课改背景下的初中英语课堂教学

新课程改革的教学优势越来越明显,对于学生整体能力和素质的提高将产生巨大的推动作用。作为初中英语教师,全面把握新课程改革的教学内容,致力于课堂教学环境的改善之中,以学生为中心,明确课堂教学发展的方向,构造轻松愉悦的课堂教学环境,让学生进行深度的学习,并通过科学化的方法指导和引领学生不断的探索未知的领域,培养学生的英语核心素养,从而为学生开阔新的教学领域和空间,以实现课堂教学的优化和升级,提高整体课堂教学的效果和质量。     

新课改对教师的要求

推行新课程改革以来,教师作为改革实施的主体,在新课程改革中发挥着不可替代的作用.为了更好地适应新课程改革的需要,教师应不断提高内在素质,从而实现新课程改革的目标.     

浅谈新课程理念下的政治课堂教学

新课程理念给传统的高中政治教学带来了新的活力,如何在新课程理念的指导下解决传统高中政治课堂教学的弊端和实践中遇到的新问题,以顺利实现课堂教学目标,是本文所要探讨的.     

"立体化循序渐进教学法"在中职机械课堂中的有效运用 ——以定轴轮系的传动比计算为例

新课程改革不仅对教师也对学生提出了更高的要求,要求学生全面、持续、和谐地发展.因此,中职课堂教学只有焕发出新的生命活力才能满足时代的需求.在中职课堂教学中如何使学生在已有知识的基础上,发现问题、解决问题,由简到难,循序渐进,更加立体地了解与掌握知识点至关重要.本文结合教学实际,以定轴轮系的传动比计算为例,探讨了"立体化循序渐进教学法"在中职机械课堂中的应用.     

走出幼儿园园本教研误区

随着我国基础教育课程改革的逐步推进,新的幼教理念正在广泛而深刻地影响着幼儿园的教育教学行为,幼儿园园本教研的热潮正在兴起,但很多幼儿园开展的园本教研存在着一些共性的误区,这些误区在认识和实践层面均有突出表现。本文拟就幼儿园园本教研的误区及如何走出误区作以粗浅分析。     

浅谈体育课教学评价的转变

新课程改革倡导健康第一、全面发展的教育理念,以身体练习为手段,增进健康为重要目的,促进学生的身心和谐发展.采用发展性的评价理念,利用可行的评价方法和评价手段,进行课堂教学评价,促进学生的发展,将对新课程改革起着决定性的作用.     

多媒体信息技术在小学美术教学中运用的研究

多媒体辅助教学能使美术课堂教学更快地与新课程改革同行,教师要充分、正确地利用多媒体,真正确立学生在学习中的主体地位,树立新的教育观、人才观,相信每个学生都能画出最美丽最生动的画卷。     

有效性是实现体育教学目标的关键

随着课程改革的进一步深化,许多体育教师有了新的教学理念,在新教学理念指导下对课堂教学有了新的认识,并努力改革自己的课堂教学.体育课堂教学是教师有目的、有计划组织学生实施有效性学习的过程.     

初中数学多媒体教学弊端之我见

新课程改革的理念与策略最终都需要落实在课堂上,体现在教学活动中.新课程改革使中学课堂教学方法在不断完善,教学手段在不断进步,把多媒体技术引入课堂,利用多媒体课件教学,这是新课程教学的一个重要形式。本文主要从多媒体教学弊端入手,谈谈自己的想法。     

对小学课堂教学有效性的几点思考和意见

在新课程改革的大背景下,小学课堂教学有了新的要求,更加注重以学生为中心,通过师生合作来提高课堂教学的有效性,最终达到教学目的。而在新形势下,我国目前的小学课堂教学现状尚不能满足课改的新要求,仍需在实际教学实践中不断探索新方法,不断反思总结新经验,促进教学相长。