“but”的几种用法

“but”用作转折连词，表示“但是”，这是大家所熟悉的用法。除此之外，它还有许多其它用法。－，当介词，作“除外”讲如：1．AIImyclassmateshaveseenthefilmbutme．除我之外，我班人人都看过这部电影．2．Everyoneisreadybutyou．除你以外，每个人都准备好了。3．NoonebutheShowedmuchinterestintheproposal．除他以外，别无一人对此提议感兴趣。4．Heleftnothingbehindhimbutsomebooks．除了一些书以外，他去世后什么也没留下。在这里，有几点应当注意：1、在这类句中“but”常和疑问代词、不定代词或否定词连用。2、在作“除外”用…     

浅谈“But”的用法及其翻译

<正> 在英语中,“but是个很常用的单词,它既可以用作介词、连词、副词和代词,又可以和其他的单词组合构成短语来表示许许多多的意思。由于“but”的用法比较复杂,给我们的翻译及正确运用带来了很大的困难。本文主要从以下几个方面浅谈“but”的用法及其翻译。一“But”作为介词Ⅰ、“but”作为介词时,其主要意思是“除……以外”、“除去……以外”,后面常跟代词的宾格形式,相当于英语中的“except”、“with the exception of”     

兰州方言里的第三人称代词

兰州方言里的第三人称代词,除“他”和“他们”以外,还有“那”和“那们”等等独特形式。“他”、“那”单用时,具有文体色彩;“他”“那”并用时,起区别对比作用;“他”“那”还可以与其他人称代词、名词连用,有强调和概括的作用。     

对“It be…that…”句型结构分析的争鸣

在英语中,一个陈述句的各个成分,可根据表达上的需要,运用“It be…that……”这一句型,对除谓语动词以外的大多数句子成分进行强调。例如对下面的一个简单句的各个成分进行强调: 1.Xiao Yang met your sister in the Zoo     

景物描写的三元素——形、色、声

任何景物,都有自己独特的形状、色彩,有些景物除形、色之外,还有声音或声响。所谓“形形色色”、“有声有色”,就是对一切不同的物质实体的概括,所以形、色、声可以称为景物描写的三元素。形,就是景物的外部形态,外形;色,就是景物的光和色;这两者都是借助于人类的视觉——眼睛而被“分析器”感知的。声,是景物的声音、声响,它借助于听觉而被感知。除此之外,还有味(咸、甜、酸、苦……)借助于味觉,气(芬芳、臭……)借助于嗅觉;热度、光滑度、湿度借助于触觉而被感知。但基本的,主要的是形、色、声,它们是万千景物     

因果·假设·条件

一、“因为……所以……”(一)课文内容(1)因为他工作很忙,所以我不愿意为这件小事情去打扰他。这是个偏正复句。前一分句说原因(或理由、根据),是偏分句,后一分句说结果,是正分句;用“因为”和“所以”联结起来。这种复句,反映的是事物间的因果关系,叫作因果关系的复句。两个分句间的因果关系很明确,有时也可以不用“因为”和“所以”,如上例就可以省去不用;也有时候,只用“因为”,或者只用“所以”。表示原因除用“因为”外,还常用“由于”。表示结果除用“所以”外,还常用“因此”等。有时候,先说表结果     

《云南大学学报》2006年总目录

哲学与文化中国“哲学突破”中的问题意识……………………………杨泽波(1·03)顾炎武思想的历史地位和历史命运……………………………许苏民(1·11)东亚儒家社群主义与西方自由主义———以中韩儒家社群主义为例……………………………胡伟希(1·21)何为“内圣外王”?…………顾士敏(1·28)以“生态”范畴更新元哲学内容的探讨……………………………张尚仁(1·40)实用主义:实在论与反实在论之争……………………………涂纪亮(2·03)中国的现代德国哲学研究选述……………………………张祥龙(2·10)分析哲学中的“分析”概念…………………     

苏州铁道师范学院学报(社会科学版)2002年目录

邓小平理论研究“三个代表”思想在科学社会主义发展中的历史地位许　东 ( 3 - 1)…………………………………………………坚持“三个代表”思想与扩大党的群众基础夏洪春 ,蒋伏虎 ( 3 - 5 )…………………………………………………“与时俱进”是正确认识和深刻理解“三个代表”思想的钥匙———学习江泽民同志“5·3 1”讲话孙红军 ( 3 - 10 )……哲学、伦理学研究毛泽东的文化观抉奥周亚洲 ( 1- 3 7)………………………全球化与文明的冲突———在全球化语境下中国文化的困境及出路杜　萍 ( 1- 42 )…………………………………企业发展伦…     

YANTAI TEACHERS''''COLLEGE JOURNAL Natural Science Edition Vol.7 1991 TOTAL CONTENTS

(he e in the backets flze No and p wively)The standard B3(l)一modules of levelZ……………’………··’………··Jiang CllibO(l:1)Invarleties of linear equation with varied coefficientand iii s a*…巨cahon……··’·”’………’……………………………………………·Sun 刀n酌on吕(回:5)Optimal strategy of product price In Information management ””””””””“’”“““““”””·”……·’·’·”·’……·””………’…··’…··’……·Yan Qingxu et al(1:11)Calculation of transition …     

关于对句中的异义词语

朱星先生指出:“二词义不同,就称异义词。异义词和同义词对称,但在学习词汇、分辨词义时不作为研究对象……只有在做对句时……要注意上下联不许有重复字和同义字词,力求其异。”这种与同义词对称的异义词是其广义概念,即包括反义词、对义词和类义词。本文专就对句中除反义词等以外的即狭义异义词、并兼及异义的双音节词组提出探讨。 《声律启蒙》(笠翁对韵附)是借鉴千古诗赋而辑对句的专作,其中也载有“A对B”和“AB对CD”的     

《鲁东大学学报》(原《烟台师范学院学报》)(哲社版)2006年1～4期(总第80～83期)总目

站在新起点,实现新发展,再攀新高峰———鲁东大学揭牌庆典寄……………语刘建东,李清山(3·001)政治·哲学试论马克思主义哲学的生命……………………………………………………………力万丙策(1·044)从苏共垮台看“灌输”理论的现实意……………………………………………………义王汝秀(1·048)试析“让资本主义绝种”对中国革命和建设的影………………………………………响丁银高(1·051)启蒙者的困境———孙中山论“国民性”问题的个案分…………………………………析谢亮(2·001)村民自治与乡政管理研…………………………………………     

关于实行导师制之管见

导师制在高等学校教育改革中应运而生,并显示出一定的生命力,得到了中共中央《关于教育体制改革的决定》的肯定。然而,对导师制的认识还有待进一步深化;对如何使导师制更加适合中国的国情,更加符合时代的要求,还有许多问题需要认真探索。 (一) 长期以来,对导师制的认识,各不相同。有的人认为是“英国学校教授及训练学生之一种制度也”;有的人认为“导师制是正规教学方式以外所用的一种教学方式”;还有的人认     

华北电力大学学报(社科版)2002年总目录

●“三个代表”重要思想学习与研究哲学社会科学的特性与社会责任任健雄 ( 1· 1 )…………………………………………………………加强哲学社会科学研究　完善理工院校　人才培养体系张绪刚 ( 1· 4)………………………………试论“三个代表”重要思想的哲学内涵孙殿明　陈　敏 ( 1· 8)…………………………………………从《共产党宣言》看“三个代表”重要思想安江英　鞠翠玲等 ( 2· 1 )……………………………………●马克思主义理论及其发展研究全球化与社会主义的历史命运周作芳 ( 3· 1 )…………………………………………………………     

在职创业走到前台来

场景一:2003年7月2日,在上海市政府召开的例行新闻发布会上,新闻发言人焦扬宣布,上海将试行“在企业登记中扩大出资者范围”.准许在职人员向除外商投资企业以外的各类企业出资入股,该政策将在浦东新区进行试点。场景二:2003年8月1日,工商浦东新区分局注册大厅内人头攒动,大屏幕上不断滚动显示着有关在职人员出资入股的政策内容。这一天,作为试点的浦东新区工商局正式开始受理在职人员投资注册登记手续,这也就意味着“兼职老板”开始由“幕后”走出……     

西南民族学院学报(哲学社会科学版)一九九一年一——六期分类总目录

政 治关于“和平演变”与反“和平演变”斗争的几点认识………………………张懋炽(三·。1)党的“宗旨”教育简论…………………………………………………………孙凌(四·1)坚持历史的辩证法,坚定社会主义的信念………………………………·…··张德辉(四·6)略谈四川藏,彝族地区精神文明建设问题……………………………………张全昌(五·1)建国初党的工作重点转移与优化育人环境……………………………………张为波(五·6)试论繁荣我国的图书市场 ——学习“一手抓整顿,一手抓繁荣”方针的体会……………………陈锡礼(五·10) 经 济民族地…     

《湖北师范学院学报》一九八七年总目录

政治·经济·哲学长期的任务根卒的建设…………………………………………”?”…·宗良瑶(1一1)浅议社会主义精神文明建设的指导方针……………··……_…………·潘福元(1二4)党员教育改革刍议……………………………………………………?…’江金权(1一10)论思辨……………………………………………………………………^·杨耀坤(1一17)《淮南子》的名实观与推理论……………………………………….1..…蔡伯铭(1—25)坚持四项基本原则是贯彻“双百”方针的前提和保证·………………………“(2—1)四项基本原则是我们立国治国之本……………     

脂评“瞒蔽”辨

现在己经发现的十多种《红楼梦》早期抄本,除“舒序本”与“郑藏本”以外,均有数量不等的出于脂观斋等人之手,被称之为脂评的批注。在三千多条脂评之中,据我统计,含有“不可被作者瞒蔽”,“几被作者瞒过”,“方不被作者愚弄”,“不要看这书正面”,“一部书全是……反面春秋”之类的话语者,共三十多条。这些脂评,都有具体针对性,其中也有论及于全书的思想艺术的。它们涉及的问题不少,归结起来主要是五个方面:或点明全书的思想内容;或剖析对宝玉的褒贬;或考察刻画人物的技巧;     

疑问代词任指用法的使用条件

疑问代词的任指用法可归为三种格式：“疑问代词（……）都／也”、“不论（不管、无论……）＋疑问代词,都／也……”、“疑问代词……,疑问代词……”。这三种格式除表周遍性外,还有其他的语义特点,即表态性和概括说明性。这两个语义特点决定了其使用条件———说话人强调所说事物范围广的同时,要表达自己的态度或者对所说的进行概括性说明时,才可能使用疑问代词的任指用法。找到这一使用条件可以在对外汉语教学中有针对性地进行讲练     

音乐教育中的非智力因素培养

“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。”根据心理学的理论，学生在从“自然人”向“社会人”发展的过程中，除先天智力因素以外，后天的非智力因素始终在起着作用。学生非智力因素的发展是全面发展教育目标中的一个极为重要的方面，所以，我们在教育中除关注学生的智力因素以外，更应积极地利用非智力因素，培养非智力因素。     

意义和功能

(1)句子是有结构的,它由句子成分构成。充当句子成分的,除词以外,还有词组、愤用语等,而基本的是词。因此,虽然构成句子成分的不一定限于词,但在本文中是把充当句子成分的都单纯地看成是词,并从这种成分词的意义的有关问题开始讨论。