关于专业定位与发展方向的几个问题

信息与计算科学专业是新兴的专业,专业的定位与发展方向是专业发展的基础。如何更好地对该专业进行定位与建设是当今该专业建设的重要课题。本文从信息与计算科学专业发展背景、发展现状、该专业与数学专业关系、该专业与计算机专业的关系等上论述了该专业的建设问题;提出应该强化专业优势、加强课程建设、合理制定培养方案;同时应顺应时代发展不断调整专业发展方向。     

中国秘书史教学改革探索

一、问题的提出:教学计划中中国秘书史课程去与留的争论在文秘专业教学实践中,中国秘书史课程无论教与学一直得不到应有的重视。在设计文秘专业教学计划表时,中国秘书史是否开设总是备受教师们争论。坚持者认为中国秘书史课程对于培养学生的职业素质具有     

电气工程及其自动化专业的建设及发展

本文介绍了电气工程及其自动化专业的发展历史及现状,分析了专业建设和发展中所面临的主要问题和挑战,阐述了专业定位与发展目标、人才培养目标,同时还指出制订新的专业人才培养计划的必要性。     

园林旅游管理专业发展探讨

本文结合北京林业大学旅游管理学科的发展现状,针对目前发展中存在的问题,对基于风景园林的旅游管理学科(专业)发展定位进行了探讨,并对今后如何发展提出了具体建议.     

以管理创新打造教师专业发展平台的探索——以山东省Y县学校为例

本文在理论与实践的结合上,通过开发校本课程、创新课堂教学模式、实施“青蓝工程”、加强学校文化建设、健全激励机制等管理制度创新,对打造教师专业发展平台、促进教育质量不断提高等进行了研究和探索。     

电子商务专业数据库课程改革探讨

本文针对电子商务专业数据库原理与应用教学中存在的一些问题,从教学定位、教学内容、教学方法和手段等方面探讨了数据库原理与应用课程的教学改革思路,旨在提高该课程的教学质量和教学效果.     

为教师专业成长搭建平台——一次科学学科校本教研活动的过程与反思

随着课程改革的深入，新的问题接踵而至，课改的工作重心和难点已转移到实施层面。如何在课程实践中推进问题解决和教师专业成长，创造性地实施新课程，成为目前课程改革继续推进的关键环节。自2005年参与市教研院牵头的省教研课题《校本教研制度建设的策略研究》以来，我校科学教研组积极开展校本教研活动，探索教师专业成长之路。     

信息管理与信息系统专业面向实践的人才培养模式探索

本文结合湖北汽车工业学院信息管理与信息系统专业的教学改革,详细阐述了该专业面向实践的人才培养模式的改革与实践,重点介绍了面向实践的人才培养模式的设计思路及课程体系.该培养模式在定位上坚持工程教育,走"产学研"结合道路,构建与工程教育配套的结构化的实践教学体系.本文分析了该模式的主要创新和实施的措施.从改革的结果看,这一人才培养模式效果显著,为培养基础扎实、工程创新意识强,面向管理一线的应用型高级企业信息化人才提供了较好的借鉴.     

高职经管类实验实训基地建设的改革与探索

实验实训基地是高职院饺培养学生动手能力、实践能力和创新能力以及促使他们学以致用的摇篮,但由于高职经管类实验实训基地建设起步较晚,导致其发展和建设中还存在种种问题,针对这些问题,拟从高职经管类实验实训基地的建设目标、建设原则和实施措施等多方面进行探讨,并提出相应的改革措施.     

构建会计信息系统实训体系的探索

根据我院培养应用型高级专业人才的目标定位,构建了会计信息系统实践教学模式,形成了以ERP为主线。由课程基础实训、专业综合实训和从业资格认证组成的3个层次的实践教学体系。     

基于名师工作室的农村青年骨干教师专业成长策略研究——以诸暨市店口镇小学综合实践活动名师工作室建设为例

正1问题的提出1.1农村骨干教师专业提升缺乏有效的培养路径,成长乏力在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》的指引下,义务教育均衡发展得到了有效推进,城乡差距不断缩小,农村师资力量也有了较大提升。但不可否认的是,城乡师资差距依然巨大,特别是农村青年骨干教师专业发展缺乏有效引领,培养路径捉襟见肘:一是依靠自驱力开展学习和研究,专业发展缺乏深度;二是依靠校本化的常规教研活动,专业发展缺乏高度;三是依靠少数几次零乱零碎的外出研修,专业发展缺乏系统性。如,小学综合实践活动课程是一门国家规定、地方指导、校本开发和实施的国家课程,是一门