对21世纪外语人才的思考

当前我国外语教育界已响亮地提出“21世纪需要的是复合型外语人才”,何谓复合型外语人才,怎样培养造就复合型外语人才,目前我国高校外语专业的状况如何,这一系列的问题是我们高校外语教学工作者必须认真思考的.     

粤港澳大湾区高职院校"双创型"外语人才培养研究

粤港澳大湾区在我国社会经济发展中的战略性地位在不断提高,为了确保能够打造出一个全球性科技创新中心,该区需要大量双创型外语人才.而作为地方人才的主要输出机构,如何培养出双创型外语人才是粤港澳大湾区高职院校应该认真思考的重点问题.本文对粤港澳大湾区高职院校双创型教育现状进行了分析,指出创新创业外语人才培养方面存在的诸如碎片化严重、双创型外语教育实训不足、与专业教育脱节、外语课程设置不规范、师资素质有待提高这几个主要问题.本文就潜在的这些问题提出了有针对性的优化措施,希望能够为全球性一级湾区的建设和发展培养出更多优秀的双创型外语人才.     

山东半岛蓝色经济区科技型外语人才的“双量”需求研究

山东半岛蓝色经济区是我国“十二五”期间第一个获批的国家发展战略,将成为我国高端人才聚集地和高素质人力资源富集区,也将吸纳大量适应外向型经济发展的科技型外语人才.本文运用灰色系统理论,以2004-2008年山东半岛蓝色经济区科技型外语人才数量为样本,从数量和质量两个方面对规划区内科技型外语人才的需求进行预测分析,并从政府、高校和企业三个角度提出了培养科技型外语人才的对策建议.     

山西外语创新人才培养的产学研模式研究

培养具有创新精神与实践能力的高素质外语人才,已成为当前人才培养讨论的热点问题。本研究在分析和讨论太原理工大学外语人才培养实例的基础上,提出了山西外语创新人才培养的产学研模式,并总结出非专业型模式、专业型模式、跨专业型模式三种具体模式类型。此研究对产学研模式外语创新人才培养的探讨和实践运用具有重要意义。     

浅谈外语教学中的互动教学法

随着时代发展要求有更多能灵活使用外语的人才,而传统的语法翻译法教学“费时低效”,学生外语综合运用能力薄弱,特别表现在语言的表达能力（说、写）方面明显低下。外语教学中的师生互动是基础外语教学中的基本教学法。通过师生的有形互动和心灵沟通的无形互动,调动学生学习外语、学好外语的积极性、自觉性、兴趣性,从而达到提高课堂教学质量的目的。     

中国外语教考机制必须彻底改革

中国外语教考机制已误入歧途:它投入大,产出少,成本奇高,效益很差,造成人才时间精力的极大浪费,是目前学生负担过重的主要原因之一;它造成了“不过外语线,行行难以出状元”的畸形人才评价标准,也扩大了社会不公;它引发了围绕外语统考的扭曲产业链,成为学术作弊歪风的重灾区,也为依靠考务垄断搞权力寻租腐败制造了温床;日益强化的外语要“从小抓起,先入为主”的观念和作法,冲击着中华母语及民族文化的根基,造成大部分少年儿童学习负担过重且母语、外语双失败的结局。因此,必须彻底改革。改革的方向应是:让英语退出大众教育必修课领域,以特长课对待专职涉外精英人才培养,把80%~90%的人从繁重的外语学习中解放出来,集中精力攻好本专业;把10%~20%的人培养成精通外语的各行高级专家。具体建议是:幼儿园、小学阶段禁设外语课,集中打好母语基础;中学阶段除少量外语学校或(外语班)外,原则上不设外语课;除涉外专业外,高考不考外语,大专不设外语课,本科生至少应有1/2~2/3的专业把外语列为选修课;研究生根据专业要求必修外语。取消四六级全国统考;取消非涉外专业副高以下技术职称评定中的外语统考。政府管好外语教育与服务产业市场。     

论21世纪复合型外语人才及其培养模式

21世纪为我国外语专业本科教育带来了机遇和挑战。传统的外语人才培养模式以及以这种模式培养的人才已不适应时代的发展。随着改革开放步伐的加快、国际交往的扩大和社会主义市场经济的发展 ,社会急需的外语人才是新型的、高质量的复合型人才。面对这种挑战 ,外语专业本科教育必须转变教育观念 ,改变人才培养模式 ,以适应社会发展的要求。本文着重讨论了复合型人才的概念以及培养复合型外语人才的途径     

加快培养复合型外语人才问题研究

复合型外语人才是助推人才强市战略的重要资源。大力培养适宜大庆经济建设需求的复合型外语人才已经成为现今各高校外语院系教学改革的重要课题。就此进行了一定的调查研究，分析了存在的问题，提出了加快培养复合型外语人才的对策和建议。     

强化高三英语听力训练的几点体会

改革开放加速了“四化”建设的步伐。“四化”的建设需要更多的外语人才。因此，报考外语专业的考生也随之逐年增加。我在从事高三文科班的英语教学中，针对外语考生听力差的问题作了一些探讨，并取得了一点成绩，回顾并总结取得成绩的原因，主要有以下几点作法和体会。一、分析状况，胸中有数这几年报考外专的考生成绩不一，目的也不尽同。有的考生文理科成绩都差，外语亦非代科，为了找开学出路，不得已报考外专；就多数外专考生而论，虽其他学科成绩并不理想，尤其是外语听力水平较差，但外语仍属代科，即在语音、词汇、语法诸方面的基础…     

复合型外语人才的培养与课程设置和教材选用

外语专业人才培养的目标应是高素质的复合型外语人才。如何实现这一目标则是高校外语专业教学改革的首要任务 ,也是最终目的。其中 ,课程体系的改革和教材改革是这一系列改革中的重点 ,同时也是培养复合型外语人才的关键。     

论21世纪英语教师的素质

21世纪是一个国际化的高科技经济时代和信息时代,国际间的交流与对话将更加广泛与多元化,外语在未来的社会中将发挥越来越大的作用。一方面,随着我国改革开放的深入,我国同各国之间的政治、经济、贸易和文化等各方面的交流日益频繁,外语的应用更加普遍,社会对外语人才的需求不断增加;另一方面,由于社会与经济的发展,国家对外语人才素质的要求越来越高,外语人才不仅要有扎实的外语知识和高水平的外语应用能力,还必须掌握文化交际能力和其他学     

全球化背景下企业外语人才发展战略研究

经济全球化对中国企业来说,既是机遇又是挑战。在激烈的全球市场竞争中,人才始终是构成企业核心竞争力的重要组成部分,而外语人才更是重中之重。本文剖析了经济全球化时代企业外语人才的重要性和需求特点,指出了我国当前企业外语人才发展中存在的弊端,提出了全球化背景下我国外语人才发展战略选择的思路与措施。     

21世纪外语人才能力素质体系的调查与分析

通过对我省大学外语专业学生的知识、能力及素质现状的调查分析发现,我省外语人才的知识结构、能力素质与社会需求之间存在较大差距。而21世纪外语人才应该具备扎实的基本功、宽广的知识面、一定的专业知识和较强的能力素质。因此,我省高校及各中学教育管理部门对此应有清醒的认识,及早转变观念,重视学生外语综合素质的培养,制订出科学的、符合社会发展需求的跨世纪外语人才的培养措施。     

"一带一路"背景下国际化外语人才培养策略研究

"一带一路"战略思想为外语人才的培养带来前所未有的机遇与挑战.本文通过分析当前国际化外语人才培养过程中存在的问题及其原因,建议采用形式多样的教学方法培养学生的思辨能力,注重创新型国际化外语人才的培养模式,教材编写侧重训练学生的跨文化交际能力等策略,培育出具有国际视野、爱国情怀和人文素养的高素质国际化外语人才.     

走出尴尬 摸索新路──初中英语教改点滴之我见

一、英语教学改革的重要性和迫切性 １９９９年《全国教育代表大会》提出：“推进素质教育,培养适应２１世纪现代化建设需要的社会主义新人。”这就需要搞好外语教学,需要掌握外语,尤其是英语。 李岚清副总理说：“普及外语和培养外语人才,改革外语教学方式和提高外语教学水平已经不是一般的教学问题,而是影响我国对外开放方针的更好实施和推动我国经济和社会发展的重大问题。” 二、外语教学改革的理论依据 欧洲年轻人会讲两种语言者并不多,在成年人中,可用一门外语阅读者也只占４５％（《人民日报》）１９９８年９月２日）。所以,…     

建构型英语教育实践初探——兼论民族师范学校英语教育模式创新

产生于上世纪70年代的建构主义理论,以其全新视角探索学习规律,将人们习以为常的“学习”过程作出创新性阐释,风靡世界各地。基文基于建构主义基本原理,结合民族学校外语教育实际,提出“建构型”英语教育模式,以期创新发展民族师范英语教师教育。     

“主德”与“偏材”:《人物志》理论主题新探

《人物志》的理论主题是研究帝国领导班子的建设,即从不同角度探讨“主德”(君主)与“偏材”(人臣)在体质、性格、能力和任职方面的差异,以及如何从体貌、言谈、行为等方面鉴别他们.尽管领导班子存在“英雄”型创业人才系统与“中和”型人才系统两种形式,但其领袖人物的素质都是中和均衡,故能以客观公正之心顺应人才规律,无为无不为.《人物志》属于黄老道家管理哲学在人才领域的具体运用,对中国现代人才管理,仍有十分重要的参考借鉴价值.     

高校外语专业教育的困境与突破

培养高素质外语人才是外语教育工作者的中心工作。我国高校的外语专业教育在办学层面、学生培养等方面都还存在着一些问题,影响了高素质人才的培养,不能很好地适应社会发展的需求。对教师素质的提升,则可以部分解决高校外语专业教育目前所面临的困境。通过分析办学层面的"三大障碍"和学生角度的"三大矛盾",指明必须要实现教师角度在教育观念、育人意识和知识结构方面的"三大转变"。这既是提高我国外语教育质量和效率的有效途径,也是培养高素质外语人才的有效途径。     

高校外语专业课程教育中的德育思考

作为在国际交流中起重要作用的外语人才，在其培养过程中，应根据其专业特点把握好德育的内涵要求，实现高校人才培养的目标。本文通过对高校外语专业的德育现状分析，提出培养外语人才的德育对策。     

复合型人才是对外开放的基础支撑--以宁夏实施开放带动战略对复合型外语人才的需求为例

一个国家和地区的对外开放是离不开复合型人才的,特别是离不开复合型外语人才的支撑。文章对照一些发达国家和地区对复合型外语人才需求、培养、使用情况及相关配套政策,通过对宁夏实施开放带动战略对复合型外语人才需求状况的模拟调查,结合宁夏实际,提出一些对策建议。