创新教育与中学信息技术教学

创新人才具有三个方面的素质:创新精神、创新能力和创新人格。三者密切相关。创新精神主要包括好奇心、探究兴趣、求知欲,对新事物的敏感性,对真知的执着追求,对发现、革新、开拓、进取的百折不挠的精神。创新人格主要包括责任感,使命感,顽强的意志、毅力,能经受挫折、失败的良     

信息技术教育与中学历史教学

一场信息技术革命正给人类带来前所未有的影响,信息技术教育的普及与应用已经被提到了教育"制高点"的地位,成为当今中国乃至世界上的一个教育热点.现代信息技术在教育中的应用,不仅为学习者提供了各种供选择的资源,还将导致教育思想、教育观念、课程内容、教育模式、教学方法、教育手段等全方位的变革.     

信息技术教育与中学历史教学

一场信息技术革命正给人类带来前所未有的影响,信息技术教育的普及与应用已经被提到了教育“制高点”的地位,成为当今中国乃至世界上的一个教育热点。现代信息技术在教育中的应用,不仅为学习者提供了各种供选择的资源,还将导致教育思想、教育观念、课程内容、教育模式、教学方法、教育手段等全方位的变革。面对信息社会到来所造成的强烈冲击,历史这门古老的学科也应在汹涌而来的信息技术革命的浪潮中走在时代的潮头。一、我国信息技术教育的内涵及其发展方向信息技术(InformationTechnology简称IT)特指与计算机、网络和通信相关的技术,信…     

浅谈中学信息技术教学

“教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和培养创新人才的摇篮.”信息技术课程也不再是简单的计算机课程,在教学中努力将信息素养的培养.“授人鱼不如授人以渔”,教育界提倡把学习的主动权交给学生     

安全教育在中学信息技术教学中的探究

在校园安全教育铺天盖地、如火如荼的进行时,作为战斗在一线的信息技术教师,不仅要普及计算机方面的基础知识,更重要的是如何将安全教育融入到日常的信息技术教学中去,这是一个值得我们深思和长期探索的问题.围绕信息技术课堂的独特性,本文主要从学生的行为安全教育和网络安全教育两方面入手,分析了其中所隐含的安全问题,以及如何对学生实施安全教育的措施.     

农村中学信息技术教学初探

计算机与网络技术的运用已渗透到平常百姓的日常生活,计算机技术是信息社会的主要技术。我在信息技术教学过程中注重学生的信息素养、学习兴趣、创新意识和创新能力、与其它学科的整合及信息道德培养;极探索先进的教学模式和教学方法。     

浅谈中学信息技术课教学

信息技术课堂教学,一方面是让学生掌握更多基本操作技能,但更重要的是通过信息技术课堂学习让学生多方面的素质得到共同提高.激发学生学习计算机的兴趣,使学生主动地参加到学习计算机的课堂氛围中去,更多更全面地接受多方面教育.使学生有更自由的发挥空间,使理论知识和实践技能得到全面提高.笔者结合术教学经验实践,做了如下探索.     

农村中学信息技术教学初探

素质教育改革浪潮汹涌澎湃,社会经济迅猛发展的今天,班主任应该走进学生的心灵,让学生在关爱的阳光里和谐健康成长,指引学生内心的真善美得以弘扬和勃发,教会学生学会做人,学会求知,学会共处,学会做事.     

农村中学信息技术教学初探

计算机与网络技术的运用已渗透到平常百姓的日常生活,计算机技术是信息社会的主要技术.我在信息技术教学过程中注重学生的信息素养、学习兴趣.创新意识和创新能力,与其它学科的整合及信息道德培养;极探索先进的教学模式和教学方法.     

中学体育教学与心理健康教育

在学校开展心理健康教育,是培养跨世纪高质量人才的第一阵营,也是现代教育的必然要求,是全面实施素质教育的重要内涵.随着素质教育的全面深入和新<课程标准>的进一步实施,学生心理健康教育已成为学校教育的重要环节.体育教学作为学校教育的重要板块,它在教学目标、教学内容、教学组织、师生活动及人际关系等方面与其他学科有着明显的不同.它能满足学生的心理需要、调节情绪、陶冶情操、磨练意志、培养合作与竞争的精神,完善其个性,培养优良心理品质,提高社会适应能力,为今后的社会实践作好充分的心理准备.     

中学体育教学与心理健康教育

在学校开展心理健康教育,是培养跨世纪高质量人才的第一阵营,也是现代教育的必然要求,是全面实施素质教育的重要内涵。随着素质教育的全面深入和新《课程标准》的进一步实施,学生心理健康教育已成为学校教育的重要环节。体育教学作为学校教育的重要板块,它在教学目标、教学内容、教学组织、师生     

对中学政治课教学实施创新教育的思考

一、创新教育是中国教育改革的主方向,中学政治课教学必须适应时代发展转变思想观念 创新教育是一种全新的教育思想,是素质教育的重要组成部分,是以培养人的创新意识、创新习惯、创新能力为宗旨的教育实践.基本特征是具有民主性、科学性和开放性.     

农村中学运用信息技术优化语文教学

信息技术作为一种有效的辅助教学手段已在不少的课堂教学中产生积极作用,校园网、校校通和全球通的实现,使教育有了无限可供作选择的各种信息资源.马小平老师在《关于普通中学迎接21世纪的教改设想》中提出“教育必须运用现代教育技术,广泛运用现代教育技术,这将是改变现行教育的模式的一个突破口”.现代信息技术的运用,可以把图片、声音、动画和视频等信息有机结合,可以为学生呈现丰富多彩而又具有极强感染力的画面和情境,为语文课堂教学增添了无穷魅力,为提高语文教学效率提供了极为广阔的空间.     

更新教学观念 乐中学知与创新

更新教学观念,建立新型的师生关系,乐中学知,乐中创新,营造一个师生共同学习、共同发展、快乐且充满省略的课堂。     

德育在中学信息技术教学中的渗透尝试

随着网络时代发展的需要和信息技术课程的要求,在新课程标准理念的指导下,在日常信息技术教学中对学生进行德育教育已是刻不容缓.作为一名信息技术教师,结合信息技术自身的教学特点和教学内容,有意识地从四个方面对学生进行德育渗透,培养良好的上机习惯、网络道德、合作精神、意志品质.     

中学历史创新教育的思考

爱因斯坦在《论教育》中说:“由没有个人独创性和个人志愿的统一规格的人所组成的社会,将是一个没有发展可能的不幸的社会。”也就是说人类只有具备了创造能力和创新精神,社会才会有所向前发展。国家教育部实施以培养创造能力、创新精神为核心的素质教育的重大举措,使培养学生创造能力和创新     

在信息技术与课程整合中实现创新教育

信息技术与课程整合的最终目标是培养学生的创新精神和创新能力,这为创新教育的实施提供了有利条件.在"整合"的过程中,应充分发挥教师的主导作用,为学生提供丰富的学习资源,选择合适的教学模式,并能建立起和谐的师生关系.如此才能使学生的主动性、积极性得以体现,使创新思维,创新能力得以发展.