高校实施双学位教育SWOT分析——以辽宁工程技术大学为个案

为了分析目前中国双学位教育的现状及问题,以辽宁工程技术大学为个案,应用SWOT分析理论分析了实施双学位教育的优势、劣势、机会与威胁。结果表明：在进行双学位教育过程中,应充分发挥学校的品牌特色,专业设置特色和人才培养模式优势。尽量完善课程设置,提高教师队伍水平,加强双学位管理的内部监控机制,抓住政府政策机制,克服学校内部存在的不足,为推动双学位教育的发展做出有益的探索和贡献。     

华南理工大学近年双学位毕业生就业情况的调查与分析

引用近几年华南理工大学双学位毕业生人数变化、就业率以及毕业流向对比等数据,探讨华南理工大学目前双学位毕业生就业面临的形势和现状,在此基础上结合我校实际情况,提出包括强化“精英教育”,坚持走“复合型人才”培养路线、加强涉及双学位学院之间联系以及内外部相结合,打造华工双学位品牌等建议,以期使得新形势下我校双学位就业始终能够保持健康正确的发展方向。     

完善我国双学位本科教育的几点建议

双学位本科教育符合我国高等教育体制改革的需要,满足学生全面发展的诉求,有利于教育资源的共享。但双学位本科教育在运行中尚存在诸多问题。为推动高校整合优质教学资源,优化专业结构,深化人才培养模式改革,各高校应立足社会需求,科学定位、完善管理和监督机制,以高等教育体制改革为契机进一步发展与完善双学位本科教育。     

高等学历文凭教育几个问题的思考

高等学历文凭教育是高考落榜生或职高生的一种"继续教育",是改造"功能性文盲"的重要手段,是终身教育的重要组成部分.由于处于教育边缘地带的高等学历文凭教育是新生事物,与正规高校相比,其生存发展的空间十分狭窄.主要原因是,学历文凭教育在地位、教育和法制建设等方面都处于一种弱势地位.改变弱势地位,走出狭窄的发展空间的主要途径是加强学历文凭教育的自身建设,提高办学质量,赢得社会认可;加强政府对学历文凭教育的调控,获得政府的政策支持,给予相对宽松的办学自主权;完善对学历文凭教育的法规建设,给办学单位一个公平竞争的社会环境.     

谈高校知识产权人才培养模式

我国正在制定<知识产权战略大纲>,加强知识产权人才培养具有现实意义.日本、美国、英国的知识产权人才培养的成功经验为我们提供了借鉴,我国应该实行知识产权专业实务性职业教育、本科教育、知识产权专业辅修双学位教育、硕士研究生教育、博士研究生教育等多种培养模式,培养多层次的知识产权复合型人才.     

高校授予多学士学位的合法性分析

“双学位”是目前存在于许多高校实践中，却未在中央政策文件中有明确规定的教育形式。各地对其都有所探索，但部分地区也出现了对“双学位”效力不予承认的现象，损害了学位的权威性。文章从行政法的视角，将高校授予学位的权力作为一种行政权进行探讨，比较“双学位”的学位概念与一般学位概念，从学位自身特点、学位授予行为的性质、学位申请行为的性质三个方面，论证双学位之“学位”的合法性，找出现有问题原因，并为解决学位的社会承认问题提供合理的政策建议，指出应当最终推动学位制度改革，将国家学位制度向大学学位制度演变，提高学位授予的自主性和权威性。     

关于采用“双学位”制培养高校图书馆专业人才的设想

国家教委主任李鹏今年2月视察大连工学院,谈到学生政治工作干部的培养时,主张采取“双学位”的办法进行;谈到工业和科技管理干部人才的培养,也主张用双学位的办法进行。由此也引起了我对高校图书馆专业人才培养的一点设想。世界范围的新技术革命发展迅猛,它从不同的角度冲击着教育,向教育提出了新的要求;图书馆学教育当然也不例外。我国的图书馆学教育,历来都是以文科为主;目前     

就业中第一学历歧视的社会心理探析

第一学历歧视是一种新型的就业歧视,指用人单位在录取过程中,除了对最高学历进行审查外,还对毕业生的第一学历进行审查,分出等级,区别对待。伴随着高校扩招政策的实施,第一学历歧视现象越来越严重,损害了公民的平等权,尤其是就业平等权;大大挫伤了公民奋斗的积极性;严重影响了社会对人才的评价。造成就业中第一学历歧视产生的社会心理因素包括：刻板印象,大众对国家研究生招生和研究生教育的不信任心理,学生自身的不自信心理,企业招聘者的心理优势地位和名校情结等。相应的对策包括：转变传统观念,完善招生制度、提高教育质量,更新观念、培养学生健康心理素质,加强法制建设和完善救济。     

加强思想品德课教师队伍建设的思考

加强思想品德课程建设的关键在于加强教师队伍建设。面对高校该课程教师学历偏低、专职不足、知识面较窄、知识结构单一等亟待改变的状况,应通过学校领导重视,政策倾斜,加大投入;加强师德教育,提高教师的职业道德水平;加强专职队伍建设,优化兼职教师队伍,改进完善培训进修制度等途径提高思想品德课教师队伍素质     

河南省农村教师队伍建设的现状及对策

教师队伍建设是提高教育教学质量的基础和保证。河南省农村教师队伍存在着学历与能力不匹配、教育资源紧缺、教师专业发展困难、培训效率不高等问题。因此,必须加强农村教师培训,提高农村教师教学能力;丰富农村教育资源,构建教师专业发展支持体系;实行城乡教师交流,推进城乡教育均衡发展;建立有效机制,吸引优秀人才从事农村教育事业。     

论双文制策略

双文制又叫“一语双文”。汉语实行双文制有其必要性、可能性。双文制符合人类文字演进的客观规律,是适应时代发展趋势,分享国际信息成果的中国文字策略。     

重新认识“双重否定”

过去语法界都把"双重否定"理解为"一句话里,否定词限定否定词",而且把它的外延界定在单句范围内. 本文认为"双否"有两种形式,否定词各有各的否定对象"否1(否2)";"否1X,否2Y",前者常构成短语、单句,后者常构成复句.否1和否2既有否定又有强调焦点的作用."双否"式分为"周遍"式、"能愿"式、"条件"式、"委婉"式、"反诘"式五大类.     

旧体诗语序的兼表和兼及

旧体诗特殊的非常态语序兼表是把常态的并列主语句处置成“前主 谓 后置主”的形式,特殊的非常态语序兼及是把常态的并列宾语处置成“前置宾 谓 后宾”的形式。“前主 谓”与“谓 后置主”的关系有并列式、因果式和比喻式三种;“前置宾 谓”与“谓 后宾”的关系有并列式和比喻式两种,用“兼表”和“兼及”理论可以分析理解有些结构复杂含义深刻的诗句,可以把复杂的内容容纳于有限的诗歌形式中,兼表和兼及还是旧体诗句中对仗的典型形式。     

重解教学目的

教学目的的正确定位是教学质量提高的关键因素。由于人们对教学目的认识判断的缺失 ,其结果只注意到教学目的社会价值 ,而忽视了对人自身的认识。教学目的的界定 ,应该考虑社会价值和人本价值两重因素 ,也要重视其应然状态和实然状态。     

论双重过渡下的企业并购

随着企业规模扩大引致的生产成本节约、交易成本节约和垄断利润的获得等所形成的平均成本下降区间称之为规模经济效应 ;由并购而获得的发展优势和重组优势称之为控制权效应 ;由并购而引致的产权制度创新和资源配置制度创新称之为制度创新效应。规模经济效应是企业并购和其他企业发展方式都能获得的效应 ;控制权效应是任何条件下企业并购获得的独特效应 ;制度创新效应是由传统计划体制转向市场体制 ,传统市场体制转向现代市场体制的双重过渡条件下的国家或地区企业并购特有的效应。中国企业并购不仅可以获得规模经济效应和控制权效应 ,而且可以获得制度创新效应。因此 ,中国应该高度重视企业并购的价值     

论李济运的二重人格

作为官场知识分子,李济运是官员和知识分子二重身份的结合,具有二重人格。他一方面具有传统知识分子人格特征,不乏社会道德良知和现实批判精神;另一方面他又认同官场混世哲学,妥协于官场腐败和官场潜规则。官场现实对人性的扭曲腐蚀是造成李济运二重人格的重要原因。     

双缝电子干涉的研究

本文用光的干涉理论和测不准原理对电子双缝干涉现象进行了理论上的研究,阐述了电子双缝干涉现象的干涉机制,说明电子双缝干涉图样的形成不是两个电子间作用的结果而是微观粒子及其个性的集体表现,为解释微观粒子双缝干涉图样的形成提供了一种与教材不同的解释方式。     

论新民主主义理论的双重维度

如何将中国社会发展特定历史阶段的现实要求与共产主义理想的价值追求有机地结合起来,实现两者的良性互动,使共产主义理想能够成为引领和指导中国社会发展与中华民族伟大复兴的思想指南和精神动力,是中国共产党人一直面临的最重要的理论课题和实践课题,是马克思主义中国化的中心问题。新民主主义理论科学地构想了中国社会发展和中国革命的宏伟蓝图,具有现实与理想的双重维度,一方面向下直接根植于中国社会现实状况,另一方面向上与共产主义理想保持密切联系,集中地体现了共产主义理想与中国社会现实之间的合理张力。     

《能干的法贝尔》中的双重巧合

巧合主题在马克斯·弗里施的创作中起非常重要的作用.在《能干的法贝尔》中,巧合更是俯首即拾,一方面,作者运用巧合的叙事策略,通过一系列的人物巧合和事件巧合加剧矛盾冲突,增强情节的曲折性,从而制造悲剧结局；另一方面,作者又将巧合嵌在法贝尔的哲学观里,与技术和理性相对立.     

"双带"考

对于柳永《散水调&#183;倾杯乐》中的“双带”，学术界有多种不同的注解，作者结合文物考古资料，重新考证了“双带”一词在不同语境中的不同涵义，其一指女子系衣之带在腰间绕了两周，以此来表现女子消瘦；其二与骑马射箭相关，是指垂系两糙的带子。