现代教育技术条件下教师的角色定位思考

本文论述了现代教育技术对教学过程的影响,在现代教育技术条件下,教师对自身的角色应有一个全新的认识和定位。教师应该是学生学习的促进者,课程的设计者和开发者,教育问题的研究者,并且,教师在未来学习型社会中还应该是终身学习者。文中还提出了现代教育技术对教师素质的要求。探讨了提高教师现代教育技术素质的有效途径。     

再论教师素质

本文主要介绍了在当今知识经济、信息技术环境下教师应该具备哪些素质,如教师要具备更新教育观念的素质,要具备更新自己知识能力的素质,要具备运用现代教育技术操作和控制现代媒体技能的素质。     

论现代教育技术环境中教师素质的培养

本文论述了现代教育技术环境对教师的影响 ,以及对教师素质的要求。指出了对教师进行现代教育技术培养的必要性 ,提出了培训的途径和方法     

论现代教育技术对教师信息素质的要求

现代教育技术作为新型的教育方法、教育手段,已经在我国学校广泛使用,它比传统的教学方法和手段具有更多的优势。如何才能有效地应用现代教育技术?作为现代教育技术的利用者——教师,应具备与现代教育技术相适应的信息素质、现代教育技术要求教师应当具有以下几方面的信息素质:第一,信息意识与信息道德素质,第二,信息知识素质,第三,信息处理素质。     

浅谈教师素质的现代化

教育现代化已经成为我国教育发展的战略目标。教育现代化的过程首先是教师现代化的过程。具有现代化素质的教师应当具有现代教育思想与观念、掌握现代信息技术、掌握现代教育技术、具有现代教育教学科学研究能力等等     

信息时代的教师素质

在当前计算机技术和网络技术日新月异的信息时代,IT文化或者网络文化对教育的影响,要求教师必须具备信息时代所需要的基本素质和网络技术素质.全面推进素质教育,培养具有创新精神和创造能力的高素质、应用型人才,提高教师素质是关键.学校要在完善现代教育技术设备的条件下,采取措施提高教师素质.     

采用电教手段 提高教学质量

本文指出转变教育观念、改革教学模式。应用现代教育技术、课堂教学手段现代化是教育教学发展的必然趋势,对师范院校教师的现代教育意识、现代教育技术素质、电教能力方面存在的问题进行分析,提出强化教学管理、培训教师电教能力、加强教学评估。提高课堂教学质量及效率的具体方法。     

提升素质强化能力——论现代教育技术对高校教师素质与能力的要求

现代教育技术进入教育领域,对高等教育教学改革产生了重大影响。现代教育技术的全面发展对高校教师的素质与能力提出了更高的要求。作者着眼于现代教育技术理论与实践相结合的实际效果,探讨了当前的高校教师应具备的现代教育技术素质与技能。     

试论现代教师的教育心理素养

教育心理素养是现代教师素质结构中不可或缺的重要组成部分，基于对现代新型教师的认识，文章从六个层面提出了现代教师应当具备的教育心理素养。     

论信息时代的教师素质

在当前计算机技术和网络技术日新月异的信息时代 ,IT文化或者网络文化对教育的影响 ,要求教师必须具备信息时代所需要的基本素质和网络技术素质。全面推进素质教育 ,培养具有创新精神和创造能力的高素质、应用型人才 ,提高教师素质是关键。学校要在完善现代教育技术设备的条件下 ,采取措施提高教师素质。     

苏中地区初中教师职业素质现状的调查

本文通过对苏中地区南通、泰州、扬州 16 8所中学初中教师职业素质现状的调查 ,发现苏中教师职业素质总体优良 ,但也存在一些不足 ,不少教师的教育观念相对滞后 ,利用现代教育技术的能力很薄弱。培养适应 2l世纪需要的初中教师 ,必须在初中教师教育的改革与调整中关注这些问题。     

现代高校教师素质浅论

素质教育的实施有赖于教师素质的提高 ,教师素质决定着教育质量 ,本文论述了现代高校教师所应具备的师德素质、学识与能力素质、心理和审美素质及身体素质等素质     

现代教育技术在教师教育现代化中的作用

以信息通讯技术为基础，数字化、网络化为主要特征的现代教育技术给教师教育带来巨大的影响，试从现代教育技术在教师教育发展进程中的作用，并结合我省教师教育实际，讨论实现教师教育现代化的途径．     

教师专业化教育探讨

教师显性素质和隐性素质是教师整体素质不可分割的两部分，它对教师个体专业化发展具有重要意义。教师教育就是要提高这两种素质，其中提高显性素质是教师职前教育的重点，提高隐性素质则是职后教育必须解决的。     

推广现代教育培养创新人才过程中应重视的课题

转变思想观念、加快运用现代高科技改变传统的教学手段，培养具有创新素质的人才，对于高等院校有其现实意义。本文阐述了现代教育技术对培养具有创新素质人才的重要作用，并针对高校目前利用现代教育技术进行素质教育存在的一些问题进行了分析，提出了相应的解决方法。     

素质教育要求提高中小学教师的素质

素质教育要求面向全体学生 ,使学生全面发展 ,让学生主动发展 ;要求面向现代化、面向世界、面向未来。素质教育必然引发教学改革。素质教育及其引发的教学改革要求提高中小学教师的素质 ,要求转变教师的教育思想观念教育思想提高教师职业道德素质 ,加强现代教育理论素质培养 ,加强教育科研素质培养和文化业务素质培养     

现化教育技术对高校教师素质要求

随着知识经济的到来，信息技术扮演着愈来愈重要的角色．高校教师在学校教育信息化建设与应用中将起着十分重要的作用，作者通过对高校教师掌握现代教育技术要具备的素质和如何提高信息技术技能两方面阐明了新形势下现代教育技术在高校教师中的地位和作用及对高校教师的要求。     

浅谈教师在大学英语教学中的作用

素质教育的直接实施者是教师,其思想、学识和能力直接影响着素质教育的效果.提高教师素质是推进素质教育的基本保证.同时,教师应在教育工作中加强教育理论学习并研究实际问题,探讨和发现新的教育方式和有效的教学方法.本文根据新时期国内外高等教育形势和发展趋势,结合大学英语教学内在规律和特点,阐述了大学英语教师在教书育人、运用现代教育技术、创新教学策略、开展科学研究方面必须具备的素质,旨在全面提高大学英语教学质量.     

论教育研究素质与教师专业成长

教育研究素质是现代教师素质结构的重要内容 ,是教师成为研究者的基础 ;教师的研究素质由理论素质、研究能力和研究道德素质三部分组成 ;教育研究素质在提高教师整体素质 ,促进教师专业成长中起着非常重要的作用     

提高教师队伍质量培养全面发展人才

建设高质量的教师队伍,是全面推进素质教育的保证.转变教师教育教学观念,建构与培养教师的职业道德,掌握与应用现代教育技术,培养和提高教师教育科研能力,完善与发展教师心理健康素质,是培养高素质学生的根本条件.