民族院校成人教育战略目标探微

目前民族院校成人教育战略目标不够明确,表现在办学思路和理念需进一步明晰、系统化的办学特色有待形成、办学层次和形式不尽合理等方面.坚持为少数民族和民族地区服务的宗旨,确屯鲜明的办学理念和思路,走多形式多层次的办学路子,创建优势互补的竞争合作关系,健全成人教育科研管理机制等成人教育战略目标,保证民族院校成人教育持续、稳定、健康发展.     

论普通高校成人教育合作办学的主要问题及对策

提高成人教育合作办学层次，是加强成人教育横向联系的一种形式。这种联系的加强，有利于从根本上摆脱成教办学无序竞争的混乱局面，提高各地教育、经济和社会发展的综合效益。本文着重探讨提高普通高校成人教育合作办学层次中的问题、原则及对策。一普通高校成人教育合作...     

简论成人教育理念和体制的创新

理念创新是成人教育创新的先导.当前要确立成人教育的终身理念、开放理念与素质理念.制度创新是成人教育创新的关键.为此,要完善成人教育立法,理顺成人教育管理体制,改革完善成人教育投资体制与办学机制.以教育理念和教育体制的创新为突破口,必将有利于推动成人教育的现代化.     

在参与中学习和提高--经验分享式培训方法在成人教育中的应用

经验分享式培训方法是适合成人教育的特点而构建的一种培训模式.这种培训模式突出了主体性,具有合作互动性、灵活性、渗透性,以及直观形象性等特点.     

科学发展观与成人教育的发展和创新

科学发展观为成人教育事业的发展指明了方向,不仅是成人教育发展与创新的理论基础,也是新时期成人教育发展与创新的根本出路.成人教育必须坚持以人为本,做到全面、协调、可持续发展.     

成人教育中的现代教育技术

成人教育是我国教育事业的重要组成部分.现代教育技术在为成人教育提供全新教育环境的同时,也面临着一系列的问题.因此,加快现代教育技术的应用,构建成人教育网络是成人教育适应现代社会发展、完善自身功能、发挥自身优势的必然选择.     

东西部地区协调发展的成人教育探讨

东西部地区经济的协调发展必须十分重视教育的互动,而成人教育具有独特的优势,在西部地区发展中有着不可替代的作用。因此,必须加强东西部地区成人教育互动,通过合作办学,互相帮扶,开展远程网络教育,逐步缩小东西部地区成人教育发展的差距,促进东西部地区的协调发展。     

论我国普通高校成人教育与外国教育机构的合作与交流

论我国普通高校成人教育与外国教育机构的合作与交流李旭初关键词我国成人教育，国外教育机构，合作与交流中国图书资料分类法分类号Ｇ７２４伴随着当今世界的经济竞争和文化碰撞，世界各国的普通高等教育和成人高等教育的国际化趋势也日益明显。这一趋势主要表现在以下三...     

建立"以学生为中心"的成人教育管理体制

在社会发展日益迅速的今天,成人教育要满足社会需求就应该走社会化之路,但成人教育的社会化应该以学生为中心而不是市场为中心.因为学生中心与市场中心之间存在本质的区别.为了实现成人高等教育的目标和国家教育行政职能,成人教育管理更应该以"学生为中心",以学生的能力培养为中心,只有这样,成人教育才能适应社会发展的需求,适应教育改革的需要,从而成为终身教育和继续教育的重要基地.     

劳动力市场与成人教育

成人教育的经济功能在于劳动力的生产和再生产,从根本上推动经济的发展.我国社会主义市场经济改革目标的确立,要求劳动力资源的市场化配置,这必将对成人教育的发展产生重大影响.成人教育必须面向劳动力市场,为劳动力市场服务.     

空想社会主义及欧文的成人教育思想

成人教育是我国国民教育的组成部分之一.开展对成人教育思想的理论研究,是教育理论工作者的任务之一.研究空想社会主义的成人教育思想,对于建立社会主义成人教育思想史,探索成人教育规律,有重要的现实意义.现对空想社会主义成人教育思想述评如下:     

构建终身教育体系必须大力发展成人教育

我国的成人教育尚处于不尽成熟的阶段,与发达的成人教育还有着相当的距离.构建终身教育体系,必须大力发展成人教育.要创设有利于成人教育发展的良好的环境,使之走向成熟.     

创建学习型社会与发展成人教育

创建学习型社会是全面建设小康社会的重要目标.创建学习型社会必须发展继续教育,构筑终身教育体系.成人教育是继续教育、终身教育体系中的有机组成部分.成人教育在创建学习型社会的作用主要表现为完善全民学习、终身学习的教育体系;加快全民学习、终身学习的学习型社会形成的进程;提升全民学习、终身学习的层次.要通过丰富成人教育内容、拓宽成人教育办学渠道、积极发展现代远程教育等措施,为创建全民学习、终身学习的学习型社会提供支撑和保障.     

论成人教育教学方法的改革与创新

随着社会的不断进步,成人教育也取得了显著成绩,但是,成人教育在招生与就业新的形势下,没有突破国民教育模式,在教学方法上缺乏成人教育特点,已不适合当今成人教育的需求,因此不同程度地影响了成人教育的质量.本文就成人教育教学方法的改革与创新进行了一些初步的探索.     

中德成人教育的若干比较与认识

建国55年来,中国成人教育取得的成就令人瞩目.与继续教育十分成熟发达的联邦德国相比,我国成人教育与其有若干基本共同点,但在管理模式、教学组织与内容、从业人员结构及教育经费筹措等方面存在重要差别.加快我国成人教育的发展,必须调整现有成人教育结构,改革现行成人教育管理体制,完善终身教育体系,广泛运用现代网络技术,加强成人教育研究的咨询与信息统计交流.     

我国图书馆成人教育的回顾与展望

本文对图书馆学成人教育的历史作了简要回顾.分析了形成其特征的历史原因;并对其未来发展趋势作了一定论述.目的在于通过对图书馆正规教育、成人教育及图书馆事业三者的关系研究,揭示成人教育的发展规律,找出今后我们开办成人教育的方向.     

高校成人教育学生思想政治工作存在的问题及对策

随着成人教育事业的发展,高校成人教育学生思想政治工作难度不断加大.分析新时期下高校成人教育学生思想、行为方面的特点和高校成人教育学生思想政治工作存在的问题,并就如何解决这些问题提出对策建议.     

小议认知法在成人教育大学英语教学中的应用

为探讨认知法在成人教育英语教学中的可行性及其应用前景,本文对比了认知法的特点与成人教育英语教学的特性,试图找出契合点,结果发现双方有高度的相融性,比起其它的盛行的外语教学法来说,认知法更具有有可操作性.因此认为认知法值得在成人教育英语教学中进行广泛地推广.     

成人教育改革与发展:聚焦终身教育和学习化社会

聚焦终身教育和学习化社会是成人教育的使命.在新形势下,我们要把成人教育功能扩展到社会各领域;把成人教育对象扩展到凡是渴望受教育的每一个人,包括弱势和不利群体;把成人教育时间扩展到个人终身拥有,使各种年龄的人都受到训练;把成人教育的空间扩展到每一个地区,特别是弱势地区.     

成人教育导师制教学模式构建初探

人才培养模式的创新是人才培养体制改革的核心环节.文章立足《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的要求,从模式形式、构建基点、实施方法与步骤以及意义等方面阐释了成人教育导师制教学模式的构建与实施,旨在探讨成人教育教学模式的改革与创新,力求使成人教育能够为每个成人学习者提供适合的教育.