以人为本构建大学生职业生涯规划教育体系

以人为本,是大学生职业生涯规划教育的重要原则。当前,大学生职业生涯规划教育中存在＂以人为本＂缺失问题。增强大学生职业生涯规划教育的实效性,必须坚持以人为本的思路,构建大学生职业生涯规划教育体系。     

我的未来不是梦——小组工作在大学生职业生涯规划中的运用

近年来,随着大学生职业生涯规划教育的普及,对大学生职业生涯规划的指导已经在全国各大高校蓬勃发展起来。但我国生涯教育的方式主要是通过课堂教学、专家讲座等形式进     

以思政教育融合为背景的大学生职业生涯规划浅探

职业生涯规划是大学生在校学习生活需要考量的重点问题,高等教育开展科学的职业规划引导也是促进专业就业的基本任务。思政教育是高等教育的基础课程,将思政教育与大学生职业生涯规划进行有效融合,有助于体现思政教育与职业规划教育的相关性,同时提升职业规划教学的有效性。本文针对以思政教育融合为背景的大学生职业生涯规划问题进行探讨,分析当前大学生职业生涯规划存在的问题、大学生思政教育与职业生涯规划融合的可行性、思政教育与职业生涯规划教育相融合的有效途径,旨在通过两者共同教育使大学生具备更好的职业和人生发展观念走入社会。     

基于"五育"融合教育理念的《大学生职业生涯规划与就业指导》课程教育教学改革研究

1912年蔡元培提出"五育并举"主张,如今我国教育界提倡"五育融合",赋予了"五育"新的时代理念与内容,尤其是在大学生职业生涯规划和就业指导课程教育方面,"五育"融合教育理念能够更好地指导大学生进行职业生涯规划,促进大学生成为社会有用之人.该文介绍了"五育"融合教育理念的概念及其对高校教育改革的要求,并分析了《大学生职业生涯规划与就业指导》课程存在的问题,利用"五育"融合教育理念来为《大学生职业生涯规划与就业指导》课程的改革提出改进措施.     

基于OBE理念的大学生职业生涯规划教学研究

大学生人才是推动社会经济发展的生力军,尤其在信息化、网络化、数字化等新型科技领域。然而,大学生人才发展还不够全面,比如部分大学生缺乏职业生涯规划意识和能力。为此,基于OBE理念,以大学生职业生涯规划为探讨主题,对大学生职业生涯规划教学中常见的问题展开系统分析,坚持OBE理念教学导向,有机融入大学生职业生涯规划教学过程,进一步健全完善高校现有的大学生职业生涯规划教学体系,以期为高校职业生涯规划教育工作提供借鉴。     

兴趣理论视域下大学生职业生涯规划课程教学改革审思

大学生职业生涯规划教育具有自主性的特点,在主观能动性的驱动下,学生自主参与个体职业生涯规划。在职业生涯规划的过程中,学生倾向于结合自己的兴趣确定职业定位,在确定职业定位之后,他们在实现一系列目标过程中的行动往往受兴趣因素的制约和驱动。大学生职业生涯规划课程教学需紧密结合兴趣因素,从课程体系、教学目标、教学内容、教学方法和教学评价5个方面审思课程教学改革,提升职业生涯规划课程教学质量,指导学生培养具有积极效能的兴趣,充分发挥兴趣对职业生涯规划的正向驱动作用。     

基于OBE理念的大学生职业生涯规划与就业指导课程研究与实践

高校大学生职业生涯规划与就业指导课程改革,对提升大学生的就业能力,促进大学生实现更加充分和更高质量就业具有重要意义。该文基于OBE教育理念对大学生职业生涯规划与就业指导课程进行改革,详细分析了传统课程教学中存在的问题,着重从培养目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面提出了优化措施,以期进一步提高大学生职业生涯规划与就业指导课程教学质量,促进大学生实现更加充分和更高质量就业。     

哈市高校大学生职业生涯规划与自尊和社会支持的研究

目前对大学生职业生涯规划的研究日渐增多,各高校加强对学生的就业指导的同时也加强了职业生涯规划的指导。本研究针对目前对大学生职业生涯规划较少的实证研究现状,进行了对自尊和社会支持的研究。结果发现大学生对职业生涯规划有一定了解,其中在性别和年级维度上存在显著性差异。大学生自尊水平较高,社会支持水平处于较低水平。大学生职业生涯规划与自尊和社会支持存在显著性相关,并做出了回归方程。     

职业生涯规划在农业院校大学生思想政治教育中的作用

职业生涯规划蕴含丰富的思想政治教育内涵。本文通过分析职业生涯规划教育的内涵和当代农业院校大学生思想政治教育的特点,有针对性地将职业生涯规划教育贯穿到大学生思想政治教育中去,充分发挥职业生涯规划在农业院校大学生思想政治教育中的作用,实现将学生培养成才的目的。     

基于职业生涯规划下的高校大学生思想政治教育研究

随着市场经济的不断发展,社会对大学生的要求越来越高,特别是近些年来随着高校不断扩招,当前大学生的就业形势日益严峻。面临这种形势,如何引导大学生树立正确的人生观、价值观,制定切合实际的就业目标,需要高校对大学生进行思想政治教育。而基于职业生涯规划下的高校大学生思想政治教育则是当前高校思想政治教育的一大突破。文章首先简述职业生涯规划与思想政治教育的相关内容;其次探讨当前高校思想政治教育中存在的问题;再次探究如何更好地以职业生涯规划为载体对大学生进行思想政治教育。最后在结论中指出探究基于职业生涯规划下的高校大学生思想政治教育的重要作用,以期更好地推动高校思想政治教育的实效性。     

高职学生职业生涯规划指导体系的构建与完善

高职院校进行学生职业生涯规划指导,有利于培养学生的主体意识,引导学生主动明确自身定位,对于提高高职学院人才培养质量具有十分重要的意义。目前,高职院校职业生涯规划指导主要存在对学生职业生涯规划指导体系建设重视不够、职业生涯规划指导课程建设滞后和职业生涯规划指导工作不够专业等问题。要解决这些问题,高职院校需要构建和完善高职学生职业生涯规划指导管理体系、高职学生职业生涯规划课程体系、高职学生职业生涯规划实践体系和建设高职学生职业生涯规划指导队伍。     

我的未来不是梦—小组工作在大学生职业生涯规划中的运用

近年来，随着大学生职业生涯规划教育的普及，对大学生职业生涯规划的指导已经在全国各大高校蓬勃发展起来。但我国生涯教育的方式主要是通过课堂教学、专家讲座等形式进行。这种教学模式具有传递信息速度快、信息量大的优点，但对于生涯规划这种需要学习者主动参与而且大量实践的内容来说，传统的讲授式教学则具有一定的局限性，     

校企合作视阈下高职院校顶岗实习与职业生涯教育管理初探

高职院校的大学生职业生涯规划是一项覆盖在校教育全程的一体化工程，集职业生涯规划课程教育和就业顶岗实习于一体。本文从高职院校顶岗实习和职业生涯规划两方面，分别探讨校企合作框架下对高职院校大学生职业生涯规划和综合就业能力的影响，最终提出校企合作视阈下顶岗实习与职业生涯规划教育管理的改进措施。     

对大学生进行“三生教育”状况的调查分析——以红河学院为例

为了深入认识和把握大学生＂三生教育＂现状,有针对性地对大学生进行＂三生教育＂,以红河学院的在校大学生为对象,对大学生生命、生存和生活的认知和状况进行了抽样问卷调查和访谈。分析认为,对大学生进行＂三生教育＂的状况总体是好的,但也存在一些问题,据此提出,高校＂三生教育＂在内容上应加强对大学生的职业生涯规划教育、压力应对教育、生命价值和生命责任教育,从总体上也需要进一步加强。     

职业生涯规划对大学生就业满意度影响的实证研究

近年来各大高校纷纷开设与职业生涯规划相关的课程,校方希望通过该课程的开设有效指导学生理性规划职业生涯,学生希望对该课程的学习寻找到适合的就业方向和职业发展路径,双方都希望该课程的实施,提升就业满意度.本文通过对西南交通大学2011届大学毕业生进行问卷调查,对职业生涯规划与大学生就业满意度之间的关系进行分析,并针对分析结果给出如何通过职业生涯规划提升大学生就业满意度的建议.     

论知识经济时代大学生职业生涯规划的可持续发展

职业生涯是一种循序渐近、有秩序发展的动态过程。只有大学生准确定位自己,高校建立有效的指导机制,才能保障大学生职业生涯规划的可持续发展。     

基于“互联网+”理念的大学生职业生涯规划课程改革分析

在传统的教学模式下,大学生职业生涯规划课程在教学实践中表现出一定的局限性,主要存在课程内容指向性不强、系统性不足、缺乏实践性以及与学生所学专业结合不紧密等问题,严重影响了大学生职业生涯规划质量和效率,不利于学生长远发展。在“互联网+”教学理念下,可借助互联网平台和技术,设计高质量的大学生职业生涯规划课程,进而解决传统教学中的问题。     

大数据背景下高校大学生就业指导工作开展策略研究

大学生就业指导是高校教育工作中的一项重要工作内容,但其效用并未得到充分发挥.基于此,该文提出此次课题研究.首先分析了工作开展现状,结合实际情况,针对就业指导工作中存在多个问题,提出相应策略.更新大学生就业指导工作观念,深入分析大学生就业数据信息,针对高校大学生个性化发展进行专业的就业指导;重视大学生职业生涯规划指导,加...     

完全学分制下农业院校大学生职业生涯规划现状探究

本文通过问卷调查和数据分析,初步掌握了在完全学分制下的农业院校职业生涯规划的基本状况和大学生对职业生涯规划的认知及需求情况,力求能够客观真实地反映在完全学分制下职业生涯规划工作在农业院校开展的基本情况,为科学做好大学生职业生涯规划工作提供参考依据。     

大学生就业能力提升策略

随着高校毕业生规模的逐年增加,大学生就业压力也越来越大,高等学校在大学生就业能力提升这一问题上应大有作为。高校应确立增强大学生就业竞争力的办学理念,实施一系列深化教育教学改革,提高教育教学质量的举措。大学生应科学合理地进行职业生涯规划、系统掌握专业知识、增强社会适应能力、合理定位、转变就业观念等。