全面加强党的建设,向社会主义高水平大学迈进

回顾了中国共产党80年的光辉历程,进一步明确"三个代表"重要思想是党的建设的指导思想.高等学校党组织做为高等学校的核心力量,必须将"三个代表"做为高等学校党建的指导思想,深入贯彻"三个代表"的重要思想,全面加强高校党的建设.对高等学校党的建设的重要性进行了阐述,即:全面加强党的建设,是坚持高水平大学社会主义方向的根本保证;全面加强党的建设是高水平大学的重要组成部分;全面加强党的建设是建设高水平大学的重要推动力.高校党组织必须肩负起实践"三个代表"的重任,把建设高水平大学作为我们近期奋斗目标和中心任务.对于我校,就要把建设"国内一流、世界知名"高水平大学作为自己的中心任务.     

以"三个代表"重要思想为指针加强和改进高等学校党建工作

党的领导和党的建设是中国革命的一大法宝。“三个代表”重要思想从党的建设的高度对党80年历史经验作了最新概括和科学的总结。不仅对建设有中国特色社会主义事业的各项工作有重要的指导意义 ,而且是党建的总纲 ,将对今后党的建设产生深远影响。从“三个代表”重要思想是指导高等学校党建工作的根本指针、用“三个代表”重要思想去认识和分析高等学校党建工作面临的机遇与挑战和认真落实“三个代表”重要思想 ,努力使高等学校党建工作上一个新台阶三个方面较深入地论述了高等学校党建工作的指导方针和指导思想 ,面临的形势和任务 ,以及党建工作的重点内容 ,从理论和实践结合上回答了高等学校党建工作亟待解决的几个问题     

论"三个代表"重要思想与高校党的建设

"三个代表"重要思想是我们党的立党之本、执政之基、力量之源,是新时期党的建设的指导思想.高校党建是中国共产党党建的重要组成部分.从探讨高校党建的特征着手,研究"三个代表"重要思想与高校党建的关系,具有重要意义.新时期"三个代表"重要思想对高校党建提出了新要求.按照"三个代表"重要思想的要求,加强和改进高校党的建设,应切实抓好高校党的思想建设、组织建设和作风建设.     

认真贯彻十六大精神 ,切实加强高校党的建设

党的十六大提出全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化,必须毫不放松加强和改善党的领导,全面推进党的建设新的伟大工程.我国高等学校在社会主义建设事业中的特殊地位和作用决定了高校党建工作的重要性和迫切性.必须高举十六大精神伟大旗帜,用邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,加强高校党的思想建设、组织建设和作风建设.     

党支部书记的选拔培养与教育

高等学校担负着培养社会主义建设人才和接班人的重要任务。要完成这一任务,就必须加强党的领导和党的建设。认真选拔、培养和教育党支部书记,是加强高校党的领导和党建工作的重要内容。本文就这方面提出一些看法。     

高等学校要自觉实践"三个代表"的重要思想

从“三个代表”重要思想是新世纪高校党建的伟大纲领 ;学习、研究、实践“三个代表”是高等学校义不容辞的责任 ;按照“三个代表”要求 ,加强和改进高校党的建设。三个方面论述了高校自觉实践“三个代表”重要思想对于高校发展和建设的重要意义 ,以及高校自觉实践“三个代表”重要思想的具体措施。     

必须把思想建设放在高等学校党建工作的首要位置

回顾和总结建国以来我国高等教育的发展,特别是1989年春夏之交的政治风波的教训,高等学校要坚持社会主义的办学方向,培养德、智、体全面发展的建设者和接班人,必须加强党的领导,加强党的建设。而党的建设的一个重要方面,首先是必须加强思想建设,这是加强党的政治建设、组织建设和作风建设的基础和保证。一、从培养接班人的战略高度充分认识加强思想建设的重要性高等学校担负着培养社会主义现代化建设接班人的重任,又处在反对“和平演变”的前沿阵地,因此能否加强高等学校党的思想建设,坚持用马克思列宁主义、毛泽东思想教育青     

《〈共产党人〉发刊词》中的党建思想与当代启示

《〈共产党人〉发刊词》从多个方面丰富了马克思主义党建思想,是党建工作的一篇重要文献,成为中国共产党党建的思想灯塔。毛泽东在这篇文章中论述了多方面的问题,包括建设一个什么样的政党和为什么建设党、如何对待马克思主义、怎样进行党组织建设、党的建设的持久性、党的建设处于“三大法宝”核心位置等。《〈共产党人〉发刊词》对新时代党建工作具有非常重要的指导意义：建设有信仰有担当的执政党;党建需要以中国化的马克思主义理论为基础;实现创造性改变和创新性转化;把执政党建设得坚强有力;党建工作需要持久发力;把党的建设放在核心位置。     

毛泽东党建思想述论——加强马克思主义革命政党建设的思想

毛泽东党建思想系统地论述了加强马克思主义革命政党建设和提出了加强执政党建设的新课题。毛泽东党建思想是由党的建设目标、党的建设基本理论、党的建设方针及方法原则等方面构成的完整的理论体系。其核心的问题是要解决在中国的历史条件下,建设一个什么样的党和怎样建设党的问题。从理论上科学地回答了把中国共产党建设成为一个马克思主义先进政党的重大课题。毛泽东党建思想是对马克思列宁主义建党学说的创造性运用和发展,是解决中国共产党先进性建设这一"伟大工程"的有力思想武器。     

论抗日战争时期邓小平的党建思想及其现实意义

在领导根据地政权建设的过程中,邓小平对加强党的建设提出了许多宝贵的意见,是邓小平党建思想的雏形,是邓小平理论的重要组成部分.抗日战争时期邓小平关于党建的思想对我们今天建设有中国特色的社会主义仍然有其现实指导意义.     

坚持“五个结合”,实现大学生党建工作的创新

在高等学校中,学生是学校教育的主体,学生党员是学生群体中的优秀代表。加强高校学生党建工作,发挥学生党员的先锋模范作用,对高等教育的发展以及精神文明建设非常重要。研究新时期高校学生党建工作的新思路,探索党建和政治教育的新载体,对增强大学生思想政治教育工作有着十分重要的意义。     

用“特色理论”统一高校党员的思想和行动

《中共中央关于加强党的建设几个重大问题的决定》指出:“要继续把党的思想建设放在首要地位,推动全党对建设有中国特色社会主义理论的学习不断向广度和深度发展.要围绕什么是社会主义,怎样建设社会主义这个基本问题,联系实际,把握理论的科学体系,统一全党思想,坚持党的基本路线不动摇.”对于高等学校的党组织来说,就是要联系学校是培养社会主义现代化建设人才和接班人这样一个实际,用“特色理论”统一全体党员的思想和行动.这是高校党建工作的首要内容.     

论新时期高等学校党的思想建设

社会主义的高等学校应全面贯彻党的教育方针,把德育放在首要位置,把坚定正确的政治方向作为德育的重要内容,培养有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义现代化建设的合格人才。办好社会主义的高等学校,实现其所肩负的任务,根本的保证是坚持党的领导,加强高等学校党的建设。高等学校党的建设包括思想建设、组织建设、作风建设等几个方面。这几个方面是互相联系、互相补充、互为条件的有机整体,都要搞好,才能把党建设好。但是,从它们之间的联系和关系来看,思想建设是党的建设的基础,只要把思想建设搞好了,组织建     

高校党建工作现代化的思考

"三个代表"重要思想作为党必须长期坚持的指导思想,是加强和改进党的建设、全面建设小康社会,加快推进现代化的强大思想武器。按照"三个代表"重要思想的要求,推进高校党建工作现代化,既是一项紧迫的现实任务,也是一项长期的历史任务。首先必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进,推进高校党建观念现代化;其次要加强思想建设和作风建设,推进高校党建主体素质现代化;同时还要加强组织建设和制度建设,推进高校党建工作运行机制现代化。     

加强高校学生党建工作的探索

高校学生党建工作不仅是高等学校党组织建设工作的一项重要内容,也是大学生思想政治工作的重要组成部分。因此应当加强党建工作队伍建设、创新党员教育的途径和平台,与思想政治工作和日常管理工作相融合从而加强大学生党员的实践教育。     

学习党的十五大精神 加强高校党的建设

高等学校要培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人，必须加强高校党的建设。如何加强高校党的建设本文提出三点思考：要以邓小平理论武装全体师生员工的思想，以邓小平理论指导高校工作；要以提高教育质量和办学效益为中心，围绕改革抓党建，抓好党建促改革；要学习十五大精神，贯彻落实《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例     

学习实践“三个代表”重要思想 全面推进高校党建工作

以"三个代表"重要思想为指导,全面推进党的建设是高校党建工作的一项十分重要的任务.高校要以"三个代表"重要思想总揽党建工作全局,确立以事业发展为目标,以"拥护核心、坚定信心、围绕中心、凝聚人心"为主线的党建工作格局,并在改革创新中加强和改进党的建设.     

以"三个代表"思想作指导开创高校基层党建工作新局面

在新的历史时期,高等学校要以江泽民总书记的"三个代表"思想为指导,抓好党的建设.本文从政治、思想作风、组织建设等方面就抓好高校基层党建工作做些探讨.     

周恩来对执政党建设的重要贡献

周恩来作为党的第一代中央领导集体的主要成员，对党的建设作出了重要贡献。该文着重从四个方面加以论述，涵盖了党的制度建设、组织建设和思想建设等内容。这一论述，旨在继续学习和发扬周恩来的党建理论和思想，进一步提高我们加强和改进党的建设的自觉性和坚定性，全面有效地推进党的建设     

“党建”与思想政治教育“思想”探源

"党建"思想是党史研究的重要组成部分,但是从思想政治教育学科来看,也是思想政治教育思想研究的重要内容。党的建设,包括党的组织建设、思想建设、作风建设等,这实质就是对党的成员进行思想政治教育的过程,这一过程便是思想政治教育"思想"视域中的"党建"思想。对这一问题进行研究,有助于更清晰地认识思想政治教育"思想"在我国形成的历史脉络,有助于解读当下思想政治教育思想理论,有助于新时期加强对党员进行思想政治教育的"思想"形成过程。