论普通本科院校统计学教材建设

一、统计学教材建设中存在的主要问题 改革开放以来,高等统计教育有了很大的发展,教材的建设呈现整体繁荣的局面.但是随着统计学科本身的发展及对统计学的认识转变,目前国内统计教材已不能满足统计教育快速发展的需要,主要存在以下一些问题:     

我国统计教材建设的历史回顾与现实思考

一、百余年统计教材编写史 1.清末与民国时期 中国的统计教育源于清末,统计教材的编写和出版反映了不同时期统计教育与教学的状况和水平.下面是统计教材与教学的几个"第一":     

对高等院校统计教材建设的思考

长期以来,统计学作为高等院校财经类专业的一门核心课程,一直受到广泛重视,而与之相关的统计教材和统计教学也随着时间的推移而发生着变化.从1980年中国财政经济出版社出版的<社会经济统计学原理>,到2000年高等教育出版社出版的面向21世纪课程教材<统计学>,期间出版了许多统计学教材,其中有些是国外统计学译著,也有国人自编的统计教材.但归纳起来有二类,一类是侧重于社会经济统计,一类是侧重于数理统计,这与我国高校统计人才培养方向和统计研究水平密切相关.     

评《统计学：思想、方法与应用》

《统计学：思想、方法与应用》是一本具有国际视野、别具一格的、面向非统计学专业学生的统计学教材。该教材立意高,努力探索新形势下我国统计学教材改革和发展的方向。本文旨在对该教材作一评介和推荐,希望能广泛引起教师和学生的阅读兴趣。     

关于统计教材编辑出版工作的若干思考

统计教材建设是统计教育事业的重要基础工程,是统计教育的重要载体,起着传授统计知识、培育统计理念、建立统计思维、指导统计实践的重要作用. 党的十九届五中全会明确提出“推进统计现代化改革”.实现统计现代化,首先要建设现代化的统计人才队伍,统计教材的编辑出版工作至关重要,正如全国统计教材编审委员会主任、国家统计局副局长毛有丰...     

全国统计教材研讨会在厦门鼓浪屿召开

2007年11月17日，由全国统计教材编审委员会、中国统计出版社和厦门大学联合主办的“全国统计教材研讨会”在厦门鼓浪屿召开。来自中国人民大学、东北财经大学、天津财经大学和新疆财经学院等30多所大专院校的50多名教师参加了研讨会。在这些参会教师中，有统计院、系的院长、主任，有博士生导师，有教学经验丰富、一直在教学一线授课的老师，他们怀着热爱统计、热爱统计教育的心情，参加了研讨会。2006年12月，全国统计教材编审委员会第五届委员会在福建省五夷山召开，在会上，确定了全国统计教材编写计划：将在“十一五”期间对以往的规划…     

高等学校教材工作评价指标体系的研究及实践

高校教材工作是教学工作一个重要的组成部分,高校教材工作评价是完善高校教材工作管理体系的需要,也是高校教学评估的一个子项目。对于高校教材工作的评价,目前我国还没有一个成熟的评价指标体系和标准,本文在对高校教材工作进行分析和调查的基础上,初步确立了高校教材工作的评价指标,然后应用专家调查法和层次分析法确定各个指标的权重,并做了一致性检验,最后建立起一个可以应用的高校教材工作评价指标体系。     

《计量经济学》本科教材：问题与改革

《计量经济学》是高等学校经济类本科专业的8门核心课程之一。本文指出了当前教材 中普遍存在的问题并针对这些问题提出了《计量经济学》本科教材改革的若干建议。     

会计模拟实验教材结构设计与内容安排

会计模拟实验教材处于会计模拟实验教学体系的基础地位。会计模拟实验教材的结构、内容直接影响会计模拟实验的有序进行和会计模拟实验教学目标的实现。综观已面世的会计模拟实验教材，其结构设计和内容安排不尽相同。大多数教材结构设计未能充分考虑实验操作程序细节，内容安排亦未充分考虑会计模拟实验教学目标、制约因素和实验课程在会计教学体系中的地位，教材结构设计和内容安排欠合理。为此，有必要探讨合理、得当的会计模拟实验教材结构设计和内容安排。一、会计模拟实验教材结构设计会计模拟实验课程有别于其他会计课程，其显著特征…     

国内外大学教材‘经济预测与时间序列’对比研究

随着教育部提倡全国普通高校使用国外教材,现在许多重点大学和一些普通高校纷纷在不同的学院、不同的专业、不同的年级上有选择地、有条件地实行“原版英文教材教学”试点。本文针对国内外大学教材中“经济预测与时间序列”方面的教材进行深入地对比分析研究,指出国内一些教材中普遍存在的问题与不足。     

试论统计模拟实验教材建设

统计模拟实验教材是一本具有创新性的教材。我们通过近十年对统计模拟实验的摸索，总结了编写统计模拟实验教材的必要性、模式、模拟单位选择、教材配套资料和设备等方面的问题。     

关于《统计学》教材改革之我见

《统计学》教材是作为经济管理学专业所必备的一本基础统计学教材,对《统计学》教材的改革是统计教育改革的基础和重点。文章在比较现行《统计学》教材的基础上,对《统计学》教材改革的基本方向以及一些细节问题提出了自己的看法。     

强化、转变职能 深化统计改革——浅评《国家统计局“三定”方案》

最近,国家机构编制委员会第四次会议原则上批准了《国家统计局“三定”方案》.这一方案是根据国家统计局现行机构和存在的主要问题,按照“转变职能,下放权力,调整结构,精简人员”的原则提出的.众所周知,国家统计局原有的机构设置,基本上是高度集中的计划管理体制和产品经济模式的产物.现在它已不能适应改革、开放和     

高校会计专业教材建设的若干思考

会计专业教材作为会计教学内容的重要载体,其发展对会计教学改革的成败起着至关重要的作用。因此,我们必须高度重视,采取各种有效措施和手段,积极、深入、细致地推进会计专业教材建设的各项工作,以推动会计学科建设的发展。     

中外《统计学》比较与思考

本文对中外两本典型的统计学教材进行了比较,并就比较结果提出了作者对统计学教材编写的观点和看法。     

统计学教材建设的问题与思考

 统计学已经成为一级学科,但是在统计教材建设上还存在不少问题或误区。文章论述了统计教材与统计教学之间的关系,提出加强统计教材建设的建议和思考。     

关于企业统计教材几个问题的探讨

文章概述了目前企业统计教材的主要弊端，即知识内容陈旧，与时代脱节。市场经济条件下，企业亟需懂统计、会计又会设计的统计人才，但我们的毕业生由于在校学习时教材内容陈旧，其知识构架和内容远不能满足企业的需求。为此，改革企业统计教材已迫在眉睫。文章从四个方面论述了新编企业统计教材的构想，即教材内容应以企业对象为主线构架、教材形式可采用专题讲座方式、教材应突出应用型人才能力的开发和尽量采用现代化教学手段，完善教材配套体系。     

第四届全国统计教材编审委员会第二次全体会议纪要

第四届全国统计教材编审委员会第二次个体会议于2003年12月8日至10日在海南省省海口市召开。来自全国各高等院校及国家统计局的近60位代表参加了本次会议。会议由全国统计教材编审委员会主任贺铿同志主持,国家统计局领导章国荣同志到会并做了重要讲话,海南省统计局副局长刘枝林     

学分制管理:深化统计继续教育的必由之路

学分制管理是一种先进的教学管理制度。多年来,我国高校和职业教育等领域推行学分制的越来越多,推进的力度越来越大。2004年,国家教育部在认真总结经验的基础上,就职业学校进行学分制试点提出了具体意见。这为继续教育领域推行学分制管理提供了有力支     

深化教材改革 培养创新人才——在第四届全国统计教材编审委员会第二次全体会议上的讲话

首先,我代表国家统计局向第四届全国统计教材编审委员会第二次全体会议的召开表示热烈祝贺。向来自祖国四面八方,百忙中抽出时间参加会议的各位委员表示衷心感谢。我是第一次参加全国统计教材编审委员会的会议,能有机会和这么多著名的统计专家、教授一起为我国的统计教材建设工作感到十分高兴,也感到很荣幸。刚才,吉利同志向大会作了工作报告,对第四届全国