信息短波

四川保费年内将突破200亿今年前三季度,四川累计实现保费收入180.5亿元,同比增长32.17%,增速全国排名第2位,保费收入年内将突破200亿元。这是继2002年保费收入突破100亿元后,四川保险业取得的又一重大成绩。四川已有2772个乡镇完成“公推公选”据省委组织部的消息,截至9月中旬,全省除民族地区外,已有2772个乡镇完成了“公推公选”工作,占全省乡镇总数的63%。峨眉山成中国最令人向往的地方由中国旅游电视协会及十多家省级电视台、中视星国际影视中心共同举办的“2006年中国最令人向往的地方暨全国优秀旅游电视展播”结果显示,峨眉山一举夺得…     

对《政治经济学》教学改革的思考

政治经济学课是一种对大学生进行马克思主义理论教育的教学活动。其特殊性在于它的目的性、指向性和价值取向性,即它必须符合我国广大劳动人民的根本利益,在坚持社会主义发展方向的根本价值取向的同时,反映时代特征,遵循当代社会发展的一般规律。政治经济学课的特殊目的性,客观     

试论职高生写作教学

应用写作是职高生的必修课,写作能力是职高学生的基本技能,但就现状而言,写作课教学难度较大,教学的效果较差。究其原因有三：其一,应用写作作为一门学科,其理论体系不够完善,与文书基础、秘书基础知识有雷同之处,形成重复教学,且范围狭窄,结构单一;其二,应用写作课内容枯燥,缺乏生动性和吸引力,面对教材,教师讲课无趣,学生听课无神;其三,多数职高生文学功底差,语言组织能力弱,缺乏材料的积累,即使掌握了文章结构,却空有了框架而无内容,文章干瘪、空洞。     

基于“教师主导-学生主体”教学模式下的审计教学策略研究

审计是高校会计学和审计学专业本科学生必修的一门课。它是一门实践性非常强的课程。但由于审计模拟环境建设困难,多数教师在教学模式上主要采用理论教学或多媒体演示操作,使得审计教学存在课堂教学枯燥无味、学生学习兴趣和主动性不高等诸多问题。如何提高审计教学的有效性成为当前审计课程教师亟需解决的实际问题。笔者将结合自身的教学实践,从教学准备、教学实施、教学评价三个环节构建基于"教师主导-学生主体"模     

谈如何上好英语听说课

近几年来，通过自己的亲身教学体验，就如何成功地上好英语听说课有一些体会和个人的见解。 口语本是一种利用语言表达思想、进行口头交际的能力。学生必须通过读和听获得知识信息，经过思维，在原有知识及语言的基础上对所获得的内容和语言加工、重组，赋予新的内容，然后输出，从而来完成交流。 听力是英语教学中四项基本技能之一。也是中国学生学习中的一个难点。突破这个难点不仅有助于其它单项技能的训练，同时也为培养学生的英语交际能力奠定一个良好的基础。因此，我在课堂上经常给学生播放一些具有形式活泼多样、涉及日常生活和社交…     

为孩子的进步喝彩

班里有十几名学生，他们的表现各不相同，孩子们在长大，他们都希望自己的进步能够被发现和认可。表扬和鼓励恰恰能唤起孩子们的进取意识。把孩子们的每一点进步都用真诚、热情的话鼓励他们：如xx今天课上你表现得很出色，提出的问题总是很有价值。学生每天听到这些话，每天看到自己的进步都很高兴。     

青少年“网课爆破”的归责及治理研究

“网课爆破”是指入侵网络课堂后,恶意扰乱课堂秩序的行为,是青少年网络失范行为新样态。近年来不同教育阶段网络课堂均有“网课爆破”现象发生,其中,青少年直接或间接参与“网课爆破”占比较大,给师生造成困扰,与破坏传统课堂行为相比,参与“网课爆破”的青少年缺少负罪感,然而,青少年“网课爆破”妨碍公序良俗,侵害教学秩序等法益,因此,可根据青少年“网课爆破”不同的行为类型即泄露行为、入侵行为、爆破行为,根据现行法律进行归责。对于依据现行法律,无法直接进行对应性归责的行为,有必要坚持当事人保护主义治理理念,一方面明确网课平台的监管义务,重视事前防范;另一方面设置网络暴力行为禁令,通畅行政责任和刑事责任的转换。     

信息短波

四川全方位扶持非公企业；开门大接访，全省接访12089起退赔696万元；四川首次解密：今年自然灾害死亡207人；信贷支农工程，每年放贷200亿；共建新秩序，四川出台旅游市场综合治理方案；公选考试暴露出干部的知识缺陷；四川今年已有308个项目申报国家创新基金；十一黄金周魅力不减，21个主要景区迎客113万；中国最大企业l000强揭晓，攀钢集团居第54位。     

高职高专《生物统计学》课程教学改革

《生物统计学》是高职高专农科类专业的一门重要专业基础课,学生们普遍反映这门课难学,不易懂,而在学习后继课程的过程中又深刻感受到这门课的重要性。因此,改进这门课的教学方法,提高教学质量势在必行。本文从《生物统计学》教学内容的更新、教学方法的革新、教学模式的创新等     

市场环境下如何上好就业辅导课

自从高校毕业生采用市场化就业政策以来，就业辅导课的作用越来越显著。就业辅导课在课程设置上有别于专业理论课，它是集。理论课、实践课和经验课。为一体的综合课程；在对任课教师的配置上，要求除了任课教师应具备基本的专业教学技能外，还要求有较为丰富的知识背景和人生阅历；     

让枯燥的统计学变得生动

很多人在学习统计时都认为统计由一系列枯燥的数字、公式和图表组成,十分繁杂无味。我初学时也是如此,然而随着自己对这门课的深入理解,不知不觉中逐渐体会到统计的趣味性。现在国家教育部已经把《统计学》列为经济类、管理类大学本科学生的专业(核心)基础课,这意味着越来越多的学生将要学习这门课程。作为教统计学的老师,我义不容辞地要把这些趣味与学生们共同分享。首先简单谈谈为什么要学习统计。因为“统计是二十世纪人类最伟大的发现之一”,因为如果“没有统计,其他学科可以存在,但是很渺小”。台湾辅仁大学的谢邦昌教授指出:“W hen …     

非统计专业学生统计实践能力培养模式探讨——基于经管类学生的问卷调查

一、引言统计学是一门方法论科学,它是对大量的社会经济现象数量方面的调查研究。随着社会各行各业经济管理水平的快速发展,统计学方法已成为各行业不可缺少的定量分析手段,尤其是在管理学、社会学、经济学、计算机、物理、生物等实质性学科表现的尤为突出。作为非统计专业的经济、管理类学生,《统计学》课程是他们必修的专业基础课,也是唯一一门可以了     

对高职院校经管类专业经济法课程教学的思考

经济法是目前我国高职院校经管类专业的专业基础课，开设目的是为了让学生掌握一定的经济法知识，并在此基础上培养学生解决工作过程中遇到的经济法律问题的能力。但是，高职院校经管类专业的经济法课程的教学，明显不同于本科、专科院校法学专业的经济法课程教学，所以，高职院校经管类专业的经济法教师必须基于这一实际状况进行教学改革，探索适应高职院校学生特点和经管类专业要求的新体系。     

科技赋能与权力翻转：青少年网课爆破的样态分析与生成机制

作为后疫情时代的产物,网课爆破高度折射出科技赋能后师生之间的异化关系。网课爆破形态多样,集中表现在语言、行为以及价值三个层面。“娱乐至死”性自我麻痹、报复性发泄、表演性寻找存在感以及消极的“战利品”心态是青少年爆破行为的主要心态。网课爆破现象的生成机制实质上与科技赋能后师生权力地位的转变互为表里,该机制遵循边界淡化、权力地位转化、安全阀的寻找以及权力斗争肢解四个过程。网课爆破现象启示教师要在微观权力视角下重新审视异化的师生关系,教师可以整合“围观者”的权力、重塑权威制衡权力、利用现代全景敞视监督来平衡权力以及借助权利保障权力。     

专科学校非统专业统计学的教法

专科学校非统专业统计学的教法辽宁财政专科学校统计教研室宫春子专科学校非统专业的统计课，是一门公共专业的基础课，通常被排除在校内十大骨干学科之外，《统计学原理》加专业课仅为６８学时，且作为考查课。目前，就是作为考试课的课程，学生都不完全投入地学，考查课...     

基于创新型人才培养的统计学教学模式构建

随着社会的进步和科技的发展,社会对高等教育培养的人才需求已发生了深刻变化,它不仅要求有渊博的专业知识,而且还必须具备创新精神和创新能力。创新型人才培养目标的确定是时代发展的要求,也是高等学校培养学生具有知识、能力、素质的应用型人才的体现。统计学是一门理论性、应用性、实践性很强的     

谈中等职业教育的盲点

一、职业教育的定位不明确从教人不知道这种教育是义务教育还是产业教育,是学历教育还是继续教育,是适龄教育还是成人教育.如果是义务教育,就应该把培养学生的综合素质作为教育的中心课题.课程设置、教材内容都应该按相应的素质要求确定.实际上并不是这样,不同学校按自己的想法随便设课,教材内容任意删改和增加;如果是产业教育,是以办学盈利为目的,应按校企联合的培训协议制定教学计划,设定学制和培训内容.     

学校实施素质教育的初探

一、实施素质教育的必要性(一)学校实施素质教育势在必行。素质教育是指以提高全体国民素质为宗旨以促进受教育者德、智、体等全面发展为目标的一种办学模式。中专学校实施素质教育有其必要性和重要性。当前,随着社会主义市场经济体制的建立和完善,学校的办学模式也初步向集团化发展,其发展趋势是逐步与社会发展相联系,     

调查课教学中如何做到“科学”与“艺术”相结合

本文是针对许多财经类高校开设的调查课的教学情况中存在的问题进行分析后,笔者以自己教学过程,结合实际案例,对调查课教学中如何做到“科学”与“艺术”结合的教学模式进行探索。     

统计课教学应以能力培养为本位

财经类中专中,统计课是一门重要的专业课,其教学效果直接影响到毕业生的质量和就业。在目前中专毕业生就业难的形势下,如何适应社会需要进行统计课教学改革,为社会培养、输送高素质的人才,是摆在我们面前的紧迫任务。笔者认为,中专统计课应以能力培养为本位进行教学改革,这是由当前中专教育的形势所决定的。一、正确认识中专教育的形势,调整培养目标长期以来,国家对中专学校实行统招统分政策。由于“皇帝女儿不愁嫁”,学校对学生的素质教育,特别是能力培养重视不够。随着社会主义市场经济体制的逐步建立,情况发生了新的变化,１…