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尊重学生是教师职业道德的本质、内在的要求.而在我们的教育教学实践中,是否能真正做到尊重学生,关键在于正确理解"尊重学生"的内涵,遵循教育本身所固有的规律,在教育教学实践中形成自觉的行为,坚持"尊重与约束"、"爱护与矫正"相结合的原则,让"尊重学生"在教育教学活动中发挥更大的积极作用. 相似文献
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中职学校的学生已基本上形成了独立的人格、人生观和价值观,所以班主任必须尊重学生,在尊重的基础上用情感去教育学生.情感教育能拉近教师与学生的距离,滋润学生的心田,感化学生的心灵.笔者一直努力追赶时代的脚步--是学校里第一批使用寻呼机的教师之一;第一批使用手机的教师之一;第一批使用家庭电脑的教师之一……这些第一为学生塑造了新时代教师的形象,拉近了和学生的心理距离.笔者在享受着传道授业带来的巨大幸福感的同时,并没有放弃对生活的享受和追求,因为现在的学生更喜欢生活方式现代化和个性阳光的教师. 相似文献
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韦厚响 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(4):0078-0078
教育体制改革要求教师要充分尊重学生的主体地位,因此要加大力度培养学生主动学习的意识,并根据小学阶段学生身体和心理发展的规律,设置合理的课程计划和目标,加强引导,为学生日后学习打下坚实基础。 相似文献
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<初中数学课程标准>明确指出:数学教学应遵循学生学习的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观方面得到发展.新课程数学教学应充分展现"以人为本"的教育理念,激发学生的好奇心,强化思维训练和应用意识,突出以学生为主体的理念,尊重学生个性,因材施教,实施开放教育,开展各种有益的数学活动. 相似文献
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本文围绕着学生学习电工基础的记忆问题,阐述了如何进行记忆教育及进行记忆引导和激发记忆兴趣的方式,列举了指导记忆的方法,提出应尊重记忆规律,以期让学生提高对记忆的认识,进而积极进行记忆、巧妙进行记忆,以提高他们对电工基础的记忆,提高综合素质. 相似文献
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职业高中的学生存在着诸多不良的学习习惯与行为习惯.作为教师与班主任,我们从事的是"有温度"的教育事业,应该帮助学生走出沼泽与困惑.本文就心理疏导策略在班级管理中的有效运用进行分析.因为心理疏导是一种必要的工作方法与教育手段,它既教育人、引导人、鼓舞人,又尊重人、理解人、关心人.教师要根据学生的成长规律和实际需要,在进行思想教育的同时,更加注重学生的心理需求和精神需要.心理疏导体现的是科学发展和以人为本的精神理念,是人性化的一种具体表现,是满足人类个体心理需求与精神需求的一种科学方法. 相似文献
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本文阐述了中职教师实施爱心教育的必要性以及如何实施爱心教育.并从爱岗敬业,为人师表;尊重学生,尊重每一个独立的个体;严慈相济,大胆管理;肯定表扬为主,否定批评为辅几个方面进行了探讨. 相似文献
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中职学校如何对学生进行科学合理的教育,促进他们的进步和成长,是需要每个教师思考的问题。赏识教育是一种尊重生命规律的教育,针对中职学校学生文化课基础普遍偏差、自制力不强等共性特点,作为素质教育的一种方式,在中职学校教育中具有重要性和必要性。通过赏识教育,可以让学生对于学习充满兴趣,对自身充满信心。本文探索赏识教育理念在中职学校教育中的应用策略,以期为学生的健康成长和发展提供参考。 相似文献
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友善用脑是在借鉴脑科学研究成果的基础上建立起来的先进教育理念和方法。它强调尊重脑的运行规律,帮助学生改善学习机制和提高学习效率,其实质是充分提升学生在学习过程中的主体性,改善教育教学效果。在我国普遍存在的应试教育现状下,应用和推广友善用脑的教育理念和方法,对于开展素质教育,提升教育教学质量将起到积极促进作用。 相似文献
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尊重学生意味着接纳学生,接纳学生的个性,正确看待学生独特的创见,还要理解学生的内心感受。对职业学校学生的尊重是在坚持自己观点的同时,还能给学生自由表达的空间,仍然能给学生以鼓励,并给予热情的帮助,让他们在日常教学与生活中得到教育和帮助。在日常的教育工作中,我们可以以下几种方式让学生感受到我们的尊重。 相似文献
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班级是学校管理教育的基本单位,是人才成长的摇篮.班主任作为一个班级的管理者、组织者和领导者,对于贯彻学校教育方针、培养学生综合素质、促进学生成长成才,起着至关重要的作用.职业院校的班主任工作是管理工作,而管理的对象是有思想、有个性的职校生.职校生在其成长过程中会出现许多问题,班主任作为其日常生活的指导者,在对学生进行思想教育工作时,需要尊重学生、爱护学生、关心学生,把人间特有的情感关爱注入教育之中,以达到教育目的. 相似文献
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李海龙 《青春岁月:学术版》2014,(22)
高校学生管理以服务学生为中心,既是一项教育工作,具有教育科学所包含的规律,也是一项管理工作,具有管理科学所包含的规律.由此,高校学生管理涵盖了学生教育、学生管理和学生服务等三个方面.它们相互联系,相互制约,构成了一个有机的整体,对学生的成长和发展起着十分重要的保障作用.本文主要分析新形势下高校学征管理工荼的探讨. 相似文献
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苏翟姆林斯基曾指出:"我坚信,常常以教育上的巨大不幸和失败而告终的学校内许许多多的冲突,其根源在于教师不善于与学生交往."在课堂教学中,教师要注意与学生进行感情交流,建立融洽的师生关系,尊重学生的个性差异,尊重学生的人格,信任学生,关心学生,让学生喜欢教师,进而喜欢学习,让学生敢于发表自己的意见和想法,构建民主和谐的课堂氛围,提高课堂教学效果. 相似文献
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用语文教学提升生命质量 总被引:1,自引:0,他引:1
用语文教学提升生命质量,是指针对学生实际,利用语文学科的独特优势,通过对学生进行生命意识、价值和意义的教育,以唤醒学生的生命意识,激发学生对生命的尊重、珍爱和对生命奥秘的探索,提高生命境界,提升生命质量的一种教育活动.语文教育面对的是一个个活生生的生命,关注生命、提升生命质量,是我们的追求,是教育的本质,更是语文教师的职责. 相似文献
19.
邱秀芝 《大江周刊.城市生活》2012,(5)
《初中数学课程标准》明确指出,数学教学应遵循学生学习的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观方面得到发展。新课程数学教学应充分展现“以人为本”的教育理念,激发学生的好奇心,强化思维训练和应用意识,突出以学生为主体的理念,尊重学生个性,因材施教,实施开放教育,开展各种有益的数学活动。 相似文献
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只要我们能尊重学生的个性差异,根据其年龄阶段、个性特征、身心发展规律去引导学生,充分调动学生的积极性、主动性,教给学生学习方法,就一定能成就学生的成人成才之梦。 相似文献