浅谈多媒体技术辅助教学

随着信息技术及多媒体计算机技术的发展,多媒体技术辅助教学已经日益深入到教师的日常教学活动中.多媒体计算机不仅能呈现单纯的文字、数字等字符教学信息,而且还能表现动画、视频、图像和声音,能非常容易地做到教学信息的图、文、声并茂,这种多维立体的教育信息增强了信息的真实感和表现力.     

多媒体在物理教学中的应用

随着多媒体计算机技术的迅速发展,计算机辅助教学已经成为教学改革的重要课题.多媒体课件应用于物理教学,使教学活动集文字、声音、图像、影像、动画等于一体,能最大限度地调动、激发学生的学习积极性和主动性,实现课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率,打破了传统物理教学的局面,教学实效得到了及时反馈,保证了教学效果,提高了教学质量.     

多媒体在英语教学中的运用与思考

知识信息的剧增使传统教育面临巨大的挑战,教学手段及教学方法的改革势在必行,探索以多媒体技术为基础的新型教育教学平台应成为每个教育教学工作者面临的重要课题.多媒体计算机能集成文字、图像、影像、声音及动画,具有良好的交互性.其出现为教学手段改进提供了新的机会.本文拟从教师与学生的角度出发,探讨多媒体在英语教学中存在的必要性,以及有可能产生的弊端,从而说明对多媒体的运用必须合情合理,这样才能全面提高英语教学水平,才能真正为素质教育服务     

教学软件设计中应把握的几项原则

计算机辅助教学软件(Computer Assisted Jnstruction,CAI)就是在教育理论和学习理论的指导下,通过教学设计,运用多媒体计算机及其相关技术,对多媒体教学资源进行设计、开发、应用、管理和评价,存储、交换,解释、处理各种教育信息,并对它们进行选择、评价和控制的一种计算机应用软件,也叫做多媒体课件.多媒体课件的制作已经成为广大教师所掌握的一种技术.但是,多媒体课件由于自身的特点,决定了其制作过程的特殊性.经过多次实际制作,笔者在此谈谈制作多媒体课件时应把握的几项原则.     

在中职计算机应用基础课程中搭建微博教学平台初探

在知网搜索微博在国内外教育中的应用发现,微博教学在中职计算机应用基础中尚无记录;通过对中职计算机教师进行计算机应用基础的授课调查发现,师生关注课前课后任务较弱。本文设想构建以微云存储为核心的个人资源存储系统,汇聚微博、微云、微群搭建微博教学平台,通过微博转播、评论,关注学生课前课后学习;微云存储、分享文件,共享网上网下资源;微群学习、交流任务,互动群内群外信息,着力培养学生的自学能力和教师的信息应用能力。     

多媒体技术在职业教育教学中的应用

多媒体技术是运用计算机对文本、图形、图像、动画和声音多种媒体信息进行综合处理与控制,使之变成图、文、声三位一体的集成,并可直接输出的技术,所以能提供最理想的教学环境,因而会对教育、教学过程产生深刻的影响.     

浅谈计算机课的教学控制

在中等职业学校,计算机专业开设的专业课程有很多,如网页制作、图像处理、程序设计等.同时,其他如文秘、数控、会计电算化、室内装潢等专业,也有相关的计算机课程.这些计算机课程专业性强、实用性高,可以说,计算机课的教学是一个复杂的系统.所以,教师有必要掌控好它,力求取得好的教学效果.教师在计算机课的教学中,必须利用信息和信息反馈进行严格的控制.     

多媒体计算机辅助教学的认识

将多媒体技术（Multimedia）应用于计算机辅助教育（CAI）,就形成了多媒体计算机辅助教育（MultimediaComuterAssistedInstruction,以下简称MCAI）。多媒体计算机辅助教育（MCAI）作为一种新兴教育手段应用于大学教学是时代发展的必然结果,多媒体计算机辅助教育与传统计算机辅助教育相比有着它所独特的优越性,不过,就目前多媒体技术的实际应用来说,仍然存在一些问题。     

多媒体技术在技校电工教学中的应用

多媒体教学,即计算机辅助教学,与过去那种录音机或录像机式的电化教学,有着本质的区别。课堂上,录音机式的教学不能完全体现教师的意愿,只能是灌输式的教学;而多媒体教学却是交互式的,它是一种把文本、图形、图像、视频影像、动画和声频等信息载体结合在一起,并按教     

计算机挑战传统教具

随着信息技术的飞速发展,计算机在各行各业中得到了越来越广泛的应用,教育领域自然也倍受关注,计算机辅助教学方兴未艾,特别是多媒体技术的日益完善,更为其在教育领域的应用开辟了广阔的前景。许多人曾大胆预言,计算机技术将彻底改变传统的教育模式。计算机能否代替传统教具?在此,笔者谈几点看法。一、计算机与传统教具相比具有哪些优越性？计算机具有如下特点:１计算机具有庞大的存储能力,高速的处理能力,便捷的查询能力。２计算机处理对象的多样性,包括文字、图像、声音等等。３计算机网络上信息的丰富多彩和交换的迅速。４计算机的超文本…     

如何制作多媒体网络教学课件

随着多媒体技术的迅猛发展,多媒体技术已被大量地应用于教学,并成了教学手段现代化的一个重要标志.其融文字、图像、声音、动画等多种媒体信息于一体的特性,能对学生进行多种感官刺激,从而极大地增强了教学效果.多媒体课件将多媒体技术引入到计算机辅助教学的课件中,使课件内容的表现形式更加多姿多彩.     

图像检索技术的应用前景分析

由于多媒体、图像信息、网络技术的快速发展和日益广泛应用,图像数据库的规模越来越大,视觉信息的有效管理[1]成为了一个迫切需要解决的问题.许多图像检索技术在试验阶段.本文分析介绍了图像检索技术在10个行业中应用前景,认为图像检索技术必然有很光明的前景.     

多媒体教学为初中美术课堂增添新彩点

随着美术教育事业的发展,传统的美术教学方式越来越不能跟现代的教学要求相适应,这导致了美术教学效率低下,教学效果不理想,无法达到美术教学的目标,使美术课缺少原有的魅力。多媒体技术是在计算机的控制下将文字、声音、图像、动画、影像等各种媒体信息与计算机集成在一起形成的一种具有人机交互功能的多媒体集成系统,是一种科学与艺术相结合的现代化教学手段。多媒体辅助教学的运用,能及时、直观、生动和大量地把各种图、文、声、像等信息展示在学生眼前,不仅刺激了学生的视觉和听觉,而且更有效地唤起了学生的兴趣、情绪和思维,最大限度的作用于学生。对教师的教学和学生的学习都发挥了很大的优势。     

基于Web的在线教育系统

随着多媒体技术和网络通信技术的发展，基于Intemet／Intranet的计算机远程教学作为一种全新的教学手段，越来越受到人们的关注。计算机远程教学是指利用多媒体技术和网络通信技术，在网络环境下开展的教学活动。它有着传统教学模式所无可比拟的优点，它创造了一种全新的教学模式，打破了传统教学模式在时间、空间上的限制，采用了先进的教学手段和教学方法，可大大提高教育和教学效率和效果，使教学活动以—种全新模式和环境进行。传统教学受到诸多客观条件的限制，最为明显的是，当学生人数增加时，教师的教学任务变得相对繁重。为了使教师能通过先进的教学手段提高教学效率，增强学生应用Internet的能力和信息素质，以此来加强和巩固对课程内容的理解和掌握，在线教育系统的构建是一个很好的选择。     

关于校园信息化建设中计算机网络的有效运用分析

在校园信息化建设过程中,必须以计算机技术为基础,以网络技术为核心,使校园网络充分应用于高校科研、教学及生活和日常管理等工作中,从而对相关信息进行收集、存储、采集、分析甚至加工、处理等,以此使信息化时代的校园网络能够满足师生不同的应用需求。本文正是在此背景下,通过对校园信息化建设过程中,计算机网络技术的有效运用情况进行分析论述,以此提升信息时代背景下,高校校园信息化建设水平。     

信息化对技工院校教育的影响

信息化校园是以数字化信息和网络为基础,在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用,使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境,技工院校信息化管理教学是技工院校适应现代信息化社会发展的必由之路。本文对学校信息化建设的现状和信息化教学模式的探索成果进行了概述,对信息化建设对技工院校教育所产生的重要影响进行了总结。     

试论多媒体技术在英语教学中的作用和意义

随着社会的进步和科学技术的发展,多媒体计算机辅助教学作为一种全新的现代化的教学手段,逐步走进学校课堂.它根据人类交换信息的特点,将图形、文字、声音、图像等多种信息综合于一体进行编排和处理,以其科学性、先进性、生动性、直观性等特点越来越成为课堂教学的最佳选择之一.因此,笔者认为,与传统的教学手段相比,多媒体教学有着无可比拟的优势,发挥着更为重要的作用.     

利用视频分析技术提升高师体育术科教学质量的研究

教师在高师体育术科教学过程中利用视频分析技术,及时得到精确的分析信息,让学生能够看到自己的技术动作和战术实施的效果,有利于将语言式的训练指导变成直观的图像,实现师生现场交流,极大地提高高师体育术科教学的效果。本文通过文献资料调研、视频分析技术软件在体育术科教学中的开发与应用,探讨采集运动视频与计算机软件进行处理、转换成所需要数字等问题,提出运动视频分析技术在提升高师体育术科教学与训练效果应用趋势及展望,提升高师体育术科教学质量。     

浅谈多媒体技术与计算机课程教学

现在,我们通常所说的多媒体教学是特指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动过程.它又可以称为计算机辅助教学.随着计算机的日益普及,多媒体教学逐渐成为一种新兴的、先进的教学方式.在计算机课程教学工作中,把多媒体技术和计算机专业课程有机结合起来,将会收到事半功倍的教学效果,这是毋庸置疑的.     

多媒体在化工职业教学中的应用

多媒体技术利用计算机对文本、图像、声音、动画、视频等多种信息进行采集、加工处理、存储和传递,并能使各种媒体信息之间建立起有机的联系,集成为一个具有良好交互性的系统技术。