论本世纪初我国民办高等教育的发展

改革开放后,我国民办高等教育得到了较快发展,并发挥了较大的作用,但是在发展过程中仍存在诸多问题。新世纪初,我国民办高等教育要进一步发展,必须切实认识和解决这些问题,依照法律开创新局面。     

论政府在我国民办高等教育发展中的职能

当前,政府对民办高等教育在我国高等教育大众化中的作用给予了越来越多的关注。但与此同时,政府在民办高等教育的发展中也存在着职能不到位的方面,如没有一视同仁地对待民办高等教育和公办高等教育,没有承担其相应的财政责任,没有给民办高等教育正确定位,没有给民办高校充分的办学自主权等。这些方面严重制约着民办高等教育的健康可持续发展。本文将就这几方面进行分析并提出几点看法。     

浅议我国民办高等教育发展模式

在分析我国高等教育大众化与办学模式转变的基础上,对在我国高等教育大众化进程中起着十分重要作用的民办高等教育发展模式进行了详细的分析,按资金投入和运作方式的不同,将其归纳为滚动式、注入式、改制运作、附属运行四种发展模式。     

我国民办高等教育的发展及问题

我国民办高等教育经历了艰难而曲折的发展历程,深入探索我国民办高等教育自改革开放以来重新崛起的背景和动因,进而对近10年来民办高等教育发展过程中的重要创举——独立学院的兴起和发展作深入研究,仔细解读教育部出台的《独立学院设置与管理办法》对独立学院所产生的影响。当前我国民办高等教育面临着重大机遇和挑战,对此提出一些可供借鉴的参考意见。     

我国民办高等教育发展走向的分析

本文对我国民办高等教育的现状进行了简要概述,对民办高等教育的外部运行环境、内部运行状况等存在的问题和不足进行了分析。文章指出,发展民办高等教育是一种必然趋势,改革开放以来,在经历了艰难的起步阶段之后,民办高等教育将进入自由发展阶段,办学层次将更加丰富,并逐步与国际接轨。     

河南省民办高等教育发展的基本思路

目前,河南省民办高等教育在整体上还处于起步阶段,为了促使其快速、健康地发展,应进一步加大宣传力度,形成社会共识;进一步解放思想,营造民办高等教育发展良好氛围;完善扶持政策,优化民办高等教育办学环境;进一步提高民办高等教育的办学水平和质量;积极发挥省社会力量办学协会的桥粱纽带作用。     

论重视和加快民办高等教育的发展

民办高等教育在十几年里飞速发展 ,取得巨大成就的同时也遇到很多的困难与问题。文章试图从宏观上论述在新的时代背景 ,尤其是即将步入WTO的国际大环境下 ,如何改变民办高等教育发展的不利因素 ,并采取有效的政策扶持 ,积极加快湖南的民办高等教育发展的问题     

关于民办高等教育发展的思考

虽然当前国内兴办民办高等教育的势头方兴未艾 ,但不能否认民办高等教育的发展已经进入了瓶颈 ,遇到了很多问题 ,如果不尽快采取有效对策来突破这一桎梏 ,将可能阻碍我国民办高等教育事业的进一步发展。     

发展与规范并举,促进我省民办高等教育发展

积极鼓励和支持社会力量以多种形式办学,形成以政府办学为主体、公办学校与民办学校共同发展的格局,是我国发展教育的战略目标。从福建民办高等教育发展的现状和存在的问题,说明民办高等教育事业面临着规范与发展的双重任务。遵循发展原则,构筑民办高校生存和发展的良好的环境,深化民办高校内部管理体制改革,提高民办教育质量,是促进民办高等教育发展的当务之急。     

加快民办高等教育发展推进我省高等教育大众化进程

加快民办高等教育发展,是推进我省高等教育大众化进程的重要途径。本文在大量调研的基础上对我省民办高等教育做了基本估计,对发展瓶颈进行了深入分析,并对如何加快我省民办高等教育发展提出了建设性的对策与建议。     

21世纪初中国职业技术教育发展前瞻

世界银行在《2 1世纪中国教育战略目标》报告中 ,对中国今后继续发展中等职业教育表示出明显的反对意见。国内类似的声音也不绝于耳。然而文章对此持有不同观点 :中等职业教育在 2 1世纪初实现中国经济腾飞 ,推进国家现代化 ;实现劳动力充分、合理就业 ,变人口负担为人力资源优势 ;提升国民科学文化水准 ,推动高中阶段教育的普及等方面 ,有着不可替代的重要作用。因此 ,发展中等职业教育仍是时代的主题。     

迈向21世纪的中国高等教育

21世纪是知识经济的时代,中国高等教育将面临着更为严峻的挑战和更多的发展机遇.本文从教育发展大众化、教育观念国际化、教育技术网络化、教育体系终生化、产学研结合协调化、人才培养综合化等六个方面,论述了21世纪中国高等教育改革与发展的趋势与战略.     

21世纪民族高等教育的改革与发展

本文就民族高等教育的改革和发展进行了分析,指出在21世纪民族高等教育面临的挑战和压力,机遇和对策,并对此进行了论述,阐明了自己的看法.     

21世纪的高等教育改革与发展（在华中农业大学教育思想大讨论报告会上的讲话）

参加华中农业大学举办的教育思想大讨论报告会 ,我想讲两个问题 :一是近几年高等教育改革发展的情况 ,如何评价 2 0世纪高等教育的发展与改革 ;二是 2 1世纪应建设一个什么样的高等教育。　　一、我国高等教育的发展与改革近几年我国高等教育的发展 ,李岚清副总理曾在高校党建工作会议上说 ,发生了翻天覆地的变化 ,应该说是一个辉煌的发展时期。可以从三个方面来说 :一是高等教育体制发生了历史性的重大变化 ,或者说是高等教育体制的一个创新 ;二是教学改革正在“开花结果” ,教学改革多年的成果正逐步深入到教学活动中去 ,这次教育思想大讨…     

21世纪初的南亚形势

２１世纪初南亚地区形势错综复杂。一方面，不稳定因素增多，严重制约和影响着南亚地区及周边安全环境，对我国的影响也值得关注；另一方面，南亚各国尤其是印度，经济持续发展，对外开放程度进一步加大，加入世界经济一体化步伐加快，为扩大中国与南亚国家间经贸合作提供了新的机遇。     

高等教育国际化和21世纪中国高等教育发展

随着经济全球化和知识经济在全球范围内的发展 ,随着改革开放的深入 ,高等教育国际化步伐加快并向深层次发展 ,这对我国高等教育提出了严峻的挑战。高等教育发展的有益经验被不断的介绍到我国 ;各方面的交流日趋频繁 ;教研与科研领域的合作也逐步深入。国际化已不仅是中国教育发展的口号 ,而且已经成为一项具体的实践。为此 ,我国必须转变观念 ,为高等教育国际化营造良好环境 ,在世界范围内吸引高层次人才。同时加强国际性课程建设 ,应用原版材料 ,进行双语教育 ,发扬民族文化中的精华部分。让中国走向世界 ,让世界了解中国     

21世纪的高等工程教育

评述了工业生产系统及其随着各种相关高技术的进展而带来的变化 ,在与农业生产系统比较后 ,纵览了生产系统的一般发展趋势 ,在此背景评述的基础上 ,描述了大学的作用 ,并对社会在 2 1世纪需要何种类型的大学毕业生提出了见解     

21世纪初我国民族学发展的几个问题

民族学从20世纪初从国外引入我国时,由于学科本身的特点及当时需要,学科以少数民族及其文化为主要研究对象.本文认为在步入新世纪后,我国的民族学仍应坚持对少数民族服务的方针,必须继续提倡理论研究与应用研究并重的学风,并充分重视西部大开发与民族关系的研究.     

论21世纪高等职业教育

21世纪高等职业教育要适应"三个转变",即从单一的职业技术训练观向智力综合开发观转变;从单一的能力本位现向综合素质观转变;从单一的政府投资、学校办学的封闭形式向社会力量多渠道办学的开放形式转变,从而全面推进高等职业教育改革,增强办学活力。