以建设有中国特色社会主义理论为指导努力做好党校工作

正当我们按照邓小平同志设计的三步走的战略部署，为实现“九五”计划和2010年远景目标奋力拼搏的时候，正当中华民族翘首百年的九七香港回归即将到来的时候，敬爱的邓小平同志离开了我们。我们沉痛悼念邓小平同志，深切缅怀他的丰功伟绩和崇高风范，更要继承他的遗志，完成他未尽的事业，努力做好党校各项工作，以实际行动悼念邓小平同志。党校要继承邓小平同志遗志，必须抓住用邓小平建设有中国特色社会主义理论武装全党这个根本。邓小平同志留给我们最可宝贵的财富，就是建设有中国特色社会主义理论和在这一理论指导下制订的党在社会主义…     

论邓小平的战略思维

战略思维是指对全局性的、规律性的、长远性的问题做出重大决策的科学的思维方法。邓小平认为，战略思维是领导者应当具有的思想方法和工作方法。他说：“我们政治局、政治局常委会、书记处的同志，都是管大事的人，考虑任何问题都要着眼于长远，着眼于大局。”他告诫各级领导：“不能只在眼前的事务里面打圈子，要用宏观战略的眼光分析问题。”     

邓小平的理论观

邓小平的理论观,是指邓小平对马克思主义理论的基本态度和立场。邓小平之所以能为中国革命和建设作出巨大贡献,是与他长期形成的科学开放的理论观分不开的。今年是邓小平同志诞辰100周年,纪念邓小平同志,就要学习研究邓小平的理论观,这对于我们深入理解“三个代表”重要思想,以“三个代表”重要思想指导全面建设小康社会的实践,进一步推动中国特色社会主义理论的发展具有重要意义。相信读者能通过这篇文章,对邓小平的理论观有更深入的理解。     

邓小平高举毛泽东思想伟大旗帜的理性思考

一、邓小平高举毛泽东思想伟大旗帜的方法邓小平同志很重视高举旗帜的方法。他在十一届三中全会前就提出，”怎么样高举毛泽东思想旗帜，是个大问题。”《邓小平文选》第二卷，第126页）邓小平在高举毛泽东思想旗帜的伟大实践中，始终把握着“怎么样高举”这个问题。（一）强调毛泽东思想的系统性，反对肢解割裂毛泽东思想。毛泽东思想是一个完整的体系。“文革”期间对高举毛泽东思想旗帜的扭曲，在很大程度上是对这个体系断章取义造成的。所以，邓小平在“文革”后第一篇文章就一针见血地指出，”我们必须世世代代地用准确的完整的毛泽东…     

笑谈竞选

这几天我一直在为好朋友的竞选忙活，所以，礼拜六一大早出去先生也没在意。大约11点半左右，乐呵呵的我回到家的时候，先生正以他惯有的“优雅”姿势斜躺在沙发上抽烟。我一进门，他一边往烟缸里溺死着烟火，一边表情凝重地问我：“告诉我，一上午不回家干什么去了？”     

继承小平遗志 发挥党校作用 完成武装干部的伟大使命

敬爱的邓小平同志永远离开了我们，巨星殒落，神州同悲。全党全军全国各族人民怀着无限的哀思，以各种朴素的形式悼念邓小平同志．缅怀他的崇高风范，追思他的丰功序绩。然而，我们更深深地懂得，化悲痛为力量，继承邓小平同志的遗志．完成他未竟的事业，肩负起用科学的理论武装干部的伟大使命，是我们每一个党校工作者义不容辞的责任。邓小平同志是我国改革开放和现代化建设的总设计师。改革开放十八年来，我们按照他描绘的宏伟蓝图，沿着他指引的光辉道路，团结拼搏、奋勇前进，我国均经济和社会发展取得了举世瞩目的伟大成就。邓小平同志…     

三朵玫瑰

前苏联教育家苏霍姆林斯基在任乡村中学校长时，看到一名低年级的小女孩摘下了花房里最大的一朵玫瑰。他走过去蹲下，拉住小女孩的手，微笑着问：“你能告诉我这朵花要拿去做什么用吗?”小女孩害羞地说：“奶奶病得很重，看不到这朵花，我想把这朵花送去给奶奶看一眼就还回来。”     

马克思主义两点论和重点论、全面性和针对性的辩证统一──学习邓小平“讲两句话”思想的体会

邓小平理论博大精深，处处闪耀着辩证法的光辉，其中，“讲两句话”的思想，贯穿于邓小平同志各个时期的不同讲话和文稿中，是邓小平理论的重要组成部分。对此，我们要认真学习，全面、完整、深刻地加以领会，不断提高辩证思维能力，像小平同志那样，自觉按辩证法办事，坚持看问题讲两句话、实际工作用两手抓。 “讲两句话”的思想是在中国革命和建设的实践中不断丰富和发展起来的小平同志一贯强调要讲辩证法，反对形而上学。看问题讲两句话，正是这一辩证思想的集中体现和升华。早在民主革命时期，小平同志的这一思想就已经有所闪现，提出…     

三个有利于:社会主义本质在当代中国的具体化

邓小平同志对社会主义本质的概括，是对科学社会主义理论的重大发展。理论要指导实践，应用于实践，才能发挥其应有的作用。为了充分发挥这个理论的指导作用，邓小平同志又提出判断是非的三个标准。他在视察南方重要谈话中说：“改革开放迈不开步子，不敢闯，说来说去就是怕资本主义的东西多了，走了资本主义道路．要害是姓‘社’姓‘资’的问题。判断的标准，应该主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合实力，是否有利于提高人民的生活水平。”以邓小平文选》第三卷第372页）这就是著名的“三个有利…     

幡然醒悟

<正>一秦志育走进村部的院子,看见院子东边的篮球场上热闹非凡,村主任李振兴带领一伙年轻的村民在篮球场上训练,李振兴欢喜地对秦志育叫道：“脱掉外衣,上场！”看见篮球,秦志育天然的拼搏劲涌上来,甩掉外衣,问李振兴：“我在哪一边？”李振兴抹一把脸上的汗,说：“对方太弱,你替下刘国友,让他去吹哨。”秦志育上场,问队友：“我打啥位置？”场上的人都愣怔,稍顷,李振兴说：“一个老百姓的比赛,还啥位置,把你在学校的那一套收起来！”     

1949年后的李先念

1949年初的李先念面临着一个选择：是继续留在军队，还是到地方去。“当时任中原局书记的邓小平曾征求过他的意见，问他是愿意到三兵团工作，还是等湖北解放后，回湖北做地方工作。”曾任李先念秘书的黄达向三联生活周刊记者介绍说，李先念选择了后者，他放弃的，是一个“兵团司令”的职务。     

四川 攀枝花 落笔“山、海、湖” 东区雕琢一座城

<正>过去，看山是山，看水是水；后来，看山不是山，看水不是水；而今，看山还是山，看水还是水。当前，东区以绿色发展理念谋城、营城，精确落笔于“山”“海”“湖”之间，这座城区正悄然迎来“山水之变”。攀枝花市东区是攀枝花市的中心城区，面积167平方公里。浩浩荡荡的金沙江与雅砻江流经攀枝花市腹地，在东区境内汇合，举世闻名的攀钢就坐落于此。邓小平同志曾站在这片土地上，盛赞攀枝花：“这里得天独厚。”     

论邓小平的领导思维特性

邓小平的思维特性，集中表现为思维的兼容性、系统性、中和性。也正是由于这种思维特性，才使得邓小平同志在许多复杂而又重要的问题面前，既表现得从容而睿智，又表现得果敢而缜密。对于实现祖国统一，深化改革和扩大开放，以及建立国际政治经济新秩序等诸多重大问题，邓小平同志都有着精辟而深邃的见解，独到而又准确的阐释。也正是由此才构筑起了有中国特色社会主义的理论大厦。     

在邓小平理论教学中把握辩证思维与概念创新

邓小平坚持唯物辩证法，善于运用辩证思维，创新了“一国两制”、“中国特色的社会主义”、“社会主义本质”等新概念，丰富了马克思主义的理论宝库，奠定了邓小平理论的基础，留给我们宝贵的精神财富。在高校邓小平理论教学中要特别注重把握邓小平的辩证思维与概念创新，培养大学生辩证思维与创新能力。     

超前思维,抓住未来

抓住发展机遇要有超前意识和超前思维。只要想在他人前面，才能做在他人前面。美国有一家规模不大的缝纫机厂，在第二次世界大战中生意萧条。工厂主杰克看到战时百业俱凋，只有军火是个热门，而自己却与它无缘。于是，他把目光转向未来市场，他告诉儿子，缝纫机厂需要转产改行。儿子问他：“改成什么？”杰克说：“改成生产残废人用的小轮椅。”儿子当时大惑不解，不过还是遵照父亲的意思办了。经过一番设备改造后，一批批小轮椅面世了。随着战争的结束，许多在战争中受伤致残的士兵和平民，纷纷购买小轮椅。杰克工厂的订货者盈门，该产品不…     

邓小平与“傻子瓜子”

2004年8月22日，是改革开放的总设计师邓小平诞辰100周年的纪念日。缅怀伟人的丰功伟绩，邓小平与“傻子瓜子”创始人年广九交往的往事又历历在目，特别是重温邓小平在南巡进话时有关“傻子瓜子”的论述，今天读来，倍感亲切。日前记者独家采访了年广九和一些知情人士，请他们回顾这段领袖与老百姓之间的交往内幕。     

“皇甫平”事件始末

在“皇甫平事件”的前前后后．江泽民对于“要问姓社姓资”高度关注。邓小平则用冷静观察、思考来表明态度。     

放下

最近我与一位美国籍的出家师父相约茶馆，用英文谈论心经。师父听完我的烦恼，要我一边提起他刚买的3罐番茄汁，一边跟他说话。随着时间流逝，我受不了酸痛，放下了手。师父却说：“提起来，继续谈。”又过了15分钟，我实在承受不住了，师父说：“现在可以放下了。”看着我狐疑的脸，师父笑了起来。     

成都市政府21部门晒"账本"承诺推进"三公消费"公开

现在所有的人都能够上网自由查询政府部门“用了多少钱，钱用到哪里去了”。从现有的情况看，一些预算公开情况，离老百姓关心的还有一定距离，还需要进一步改进。     

论邓小平的三大理论贡献

邓小平理论是马克思主义同当代社会主义实践相结合的产物。进而言之，邓小平同志把唯物史观同当代中国社会主义建设实践相结合，创立了建设有中国特色的社会主义理论。他曾深刻指出：“搞社会主义一定要遵循马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义”。以邓小平文选》第三卷，第118页）邓小平牢牢把握住唯物史观的核心，重新考察社会主义，摈弃以往对社会主义的种种误解和空想成份，深化了对社会主义的认识，获得了重大理论成果，在实践中丰富了唯物史观。一、坚持生产力与生产关系的辩证统一，提出了社会主义本质论邓小平同志坚持生产力与…