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改革开放以来对外汉语教材编写研究综述 总被引:1,自引:0,他引:1
改革开放以来对外汉语教材编写研究的突出成就主要体现在:针对教材编写的宏观理论和一般原则的研究推动了对外汉语教材编写自身理论体系的形成,针对不同类别教材编写的研究推动了多样化、立体化教材编写理论的建立,针对新一代教材及国外汉语教材编写的研究推动了新型教材编写理论的探讨。展望新形势下的汉语教学,我们认为教材编写研究特别需要在以下几方面进一步展开集中深入的探讨:(1)在科学的教学法指导下编写教材、解决好教材编写与教学法理论的关系问题;(2)加快多样化、立体化教材建设,巩固好国内汉语教学的大本营地位;(3)推动国别化、本土化教材建设,充当好国际汉语推广的先头兵角色。 相似文献
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本文分析当前高校教材建设面临的一些问题 ,寻求解决这些问题的路子 ,建立教材评价跟踪制度 ,推行教材编写招标制 ;与国内外名校名师合作编写优质教材等。 相似文献
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在法律职业与法律教育渐趋国际化的背景下,法学双语教学方兴未艾。但同时制约其发展的瓶径问题,尤其是教材建设方面的问题也日益突出。法学双语教材建设面临种种困境,突破困境的主要出路在于编写适合我国法学双语教学目标,拥有自主著作权的法学双语教材。在法学双语教材的编写之初,编者应根据法学教育的内在需求与法律职业的外在要求确立清晰的编写目的和可行的编写思路。 相似文献
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本文从军事教材的作用、军事教材内容、军事教材编写的要求、军事教材的使用等几方面论述了高校军事课教材在实行普通高等学校国防教育的正规化建设、提高军训质量方面的重要意义 相似文献
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现阶段广西外语翻译人才的数量和质量还达不到市场发展的需求,在翻译人才培养上仍然存在较多问题。为了提高广西外语翻译人才质量,更好地服务于中国—东盟自由贸易区发展,应确立合理的外语翻译人才培养目标,完善外语翻译教材的编写,改进外语翻译课程的设置,改革外语翻译课程教学模式,加强外语翻译师资队伍建设。同时,广西高校应加强与相关企业和东盟高校的联系、积极参与到中国—东盟博览会翻译中,广西政府和相关部门应加大对外语翻译人才培养的支持力度。 相似文献
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当前高校教材的编写呈现无序化和“失范”状态,这与我国高校的学术考核指标体系、学者的学术功利化倾向和版权意识薄弱有关,教材编写出现了抄袭、拼凑和低水平重复等现象。编写者只有遵守基本的学术研究的方法和规律,以“守正出新”为原则.才能编写出具有创新性、稳定性、实用性的教材出来。 相似文献
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关于高校《法律基础》教材的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
杜清 《山西高等学校社会科学学报》2003,15(5):141-142
《法律基础》教材存在的问题 ,主要是缺乏思想性 ,未能体现基础课程的性质 ,内容滞后 ,时代感不强。须扩充编写主体 ,突出教材重点 ,补充相关专业法律法规教育内容 ,引入竞争机制提高教材质量 相似文献
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我国现代著名教育家叶圣陶在他光辉的一生中,极其重视语文教材建设。他单独编写、与人合作编写以及主持并亲自参与编写出版的语文教材多达129册。他主张语文教材必须为党的教育方针服务,必须以教材为凭借和例子,精心挑选文质兼美的文章,并经过科学合理的安排,真正提高学生的听说读写能力,促进德智体美个性的全面发展,培养他们成为合格的,健全的,善于处理工作和生活的普通公民。近些年来有少数人对叶圣陶语文教材实践和理论的非议是有失偏颇的。国家教育部颁布的《语文课程标准(实验稿)》继承和发展了叶圣陶的语文教材观,使语文教材建设呈现出百花齐放的新景象。 相似文献
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李莉莉 《长春理工大学学报(社会科学版)》2012,25(1):183-185
以内容为依托的英语专业课程体系突破了传统的技能本位课程建设理念,那么英语专业基础阶段内容依托课程教材编写到底应该以什么为纲领,教材内容设计应该遵循什么原则,在此以教材《英国社会与文化》为例,就教材设计的指导思想、编写原则以及相关编写细节提出几点思考,希望能够有一定的启示意义。 相似文献
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浅谈现代外语教材的“以人为本” 总被引:1,自引:0,他引:1
张彦玲 《佳木斯大学社会科学学报》2008,26(3):161-162
现代外语教材的形式和功能发生了很大的转变,外语教材的“以人为本”就是指教材要以使用者为中心———以学生为主体。“以人为本”虽然在现代外语教材中得到了充分体现,但在教材编写中还有许多问题,在编写过程中应充分考虑学习者的需求和提供真实性材料。以期达到当今外语教学的新层面,并对学习者有特殊的指导意义。 相似文献
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教材对于课堂教学具有非常重要的意义,因此教师需要高度重视教材的编写。基于对教材的基本编写流程的了解,把握好教材编写中的重要环节"编写会"的基本职能,包括讨论教材的定位、确定具体的教材大纲、讨论教材样稿以及约定作者分工和其他事宜等。 相似文献
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教学计划是制定教学大纲的依据 ,是教育目标实施的保障。而教材是体现教学大纲、教学内容和教学方法的知识载体 ,是教师实施教学的重要工具 ,也是学生获得知识的主要源泉之一。目前全国尚无临床医学专科升本科 (以下简称“专升本”)统编教材 ,各校大多采用自编教材或普通本科教材压缩本 ,基本上没有脱离普教教材的模式 ,不能体现成人教育特色 ,这种状况难以保证教育质量。编写高质量医学成教教材是确保医学成人教育质量规格 ,培养 2 1世纪具有创新精神和实践能力的医学高级专门人才的需要。因此 ,编写符合培养目标要求 ,适合成教特色的临床… 相似文献
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香港学校公民与道德教育教材及特色 总被引:1,自引:0,他引:1
香港学校公民与道德教育经历了一个由宗教教化、愚民教化、殖民伦理教化到回归前后的主权公民教育的历史演进过程。80年代以来,由于面临回归而发生了根本的变革。学校公民教育及其教材的编写,受到香港社会多方面的关注和参与。其中有四个方面编写的教材影响较大并各具特色:(1)香港廉政公署编写的学校公民与道德教育教材;(2)面对香港回归的公民教育教材;(3)香港教会编写的教材;(4)香港学校独立编写的公民与道德教育教材 相似文献
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在持续推进“三全育人”和坚持为党育人、为国育才的教学实践中,专业课教材不仅是传授专业知识的主要载体,也是保证高水平思政课教育,全面提高人才自主培养质量的重要因素。为实现高校思想政治教育的全覆盖,必须重视专业课教材的思政建设质量。专业课教材思政建设质量是指专业课教材在传授专业知识以及相关思政内容方面所体现的政治性、全面性、适宜性、新颖性、利学性等特征的综合反映。明确专业课教材思政建设质量维度,有助于建构专业课教材思政建设质量的衡量指标体系,并在此基础上探索提升专业课教材思政建设质量的有效路径。最后,市场营销专业通过实施“三步走”策略,提升了专业课教材思政建设质量,为专业课教材思政建设质量提升提供了参考范例。 相似文献
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施春艳 《高等函授学报(社会科学版)》2010,(11):75-77
编写高职院校英语教材首先要考虑编写指导思想,这是教材编写的核心问题。有特色是成功编写高职英语教材的关键,在此基础上探讨高职院校英语教材的模块化体系。 相似文献
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华语教学的语用学思考 总被引:1,自引:0,他引:1
刘正文 《暨南学报(哲学社会科学版)》1998,(4)
本文对东南亚华裔学生学习华语所出现的语用失误进行了观察和分析,并据此提出了初级阶段口语教学如何借鉴和运用现代语言学尤其是语用学理论的问题:一要从语用学的角度重新审视和挖掘教材;二要从语用学的角度审视当今的社会语用现状,教材编写要跟上时代;三要从学习者的语用现状出发,剖析典型,分析根源 相似文献
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洪心 《延边大学东疆学刊》1999,(1)
教材增补,替旧图新,增设新学科,编写新教材,这是教材建设的动态形式,也是社会进步、科学文化发展的必然。顺应这个发展规律去著书立说,为大学教材补充新鲜内容,是大学教材建设的重要途径。同时要注意宏观控制,优化管理。 相似文献