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1.
李华荣 《山西高等学校社会科学学报》2000,12(9):72-74
马克思主义哲学教学的现状并不令人乐观 ,对症下药 ,应该有针对性地调整、充实和完善教学内容 ;应立足于学生的实际和需要 ,采取灵活多样的教学方法 ;应解放思想 ,改进方法 ,特别是教师要增强责任心 ,树立事业心 ,提高自身素质 相似文献
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采用何种教学方法上好马克思主义理论课,是摆在教育工作者面前的一个重要问题,本文提出十种教学方法,与同行探讨。 相似文献
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素质教育背景下,思想政治理论课的教师,应当主动进行自身素质的提高,更新教学观念,建立以学生为主体的的师生观,以激发学生主动学习为指向,革新教育方法与手段,鼓励学生进行研究式的学习并辅以现代教育技术手段。树立自我终身学习的意识,构建合理的本位性和扩展性知识结构,并不断提高教育科研能力以适应创新教育的要求。 相似文献
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由学生角色过渡到教师角色，青年教师在注重教学实践的同时，仍需进行新的系统的理论学习，坚持走一条实践、学习、再实践的道路。 相似文献
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郭福娥 《山西高等学校社会科学学报》2003,15(2):118-119
上好法律基础课 ,对于提高大学生的法律素质 ,增强法制观念 ,培养社会主义的“四有”新人具有非常重要的作用。上好这门课 ,主要应抓好教师素质的提高、教学内容的设计、教学方法的改进三个主要环节。 相似文献
7.
诸静 《山西高等学校社会科学学报》2001,13(12):143-145
上好"毛泽东思想概论"课,对于培养社会主义事业的建设者和接班人,具有十分重要的意义.上好这门课,主要应抓好教师素质的提高、教学内容的设计、教学方法的改进三个主要环节. 相似文献
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张丽娟 《佳木斯大学社会科学学报》2002,20(4):101-103
邓小平理论是马克思主义理论的重要内容 ,是当代中国的马克思主义。如何上好这门课程 ,是摆在每一位任课教师面前的一个严竣课题。本文从教育目标、教育方法、教育手段多重角度 ,对高校邓小平理论课教学方法改革进行了有益的探讨 相似文献
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高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地。只有不断增强思想政治理论课教学的针对性、实效性,大胆尝试新的教学方法,充实新的教学内容,注重社会实践,运用现代化教育技术,着力提高教师教学能力,才能充分发挥思想政治理论课的教育功能,更好地为中国社会主义现代化建设服务。 相似文献
11.
申海玲 《山西高等学校社会科学学报》2001,13(3):77-77,82
马克思主义理论课是高校对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,是为大学生形成正确的世界观、人生观和价值观所开设的必修课,更是其它课所不可替代的.如何提高学生对这些课学习的积极性,是我们亟待解决的问题.为激活学生内在的求知欲,应改进教学方法,注重教学过程. 相似文献
12.
高冰 《山西高等学校社会科学学报》2004,16(12):112-114
坚定马克思主义信仰是马克思主义理论课教师的首要问题。错误的和教条式的对马克思主义的理解 ,导致马克思主义信仰的动摇和丧失。科学地认识和理解马克思主义 ,深厚扎实的马克思主义理论功底 ,是坚定马克思主义信仰的基础 相似文献
13.
郭正红 《山西高等学校社会科学学报》2013,25(2):41-43
高校思想政治理论课是对大学生进行政治思想教育的主渠道,担负着培养全面发展的社会主义建设者和接班人的重任。所以,思想政治理论课教师必须大力开展教学研究,在研究教学内容、教学对象、教学手段以及研究提高教师自身素质上下功夫。 相似文献
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思想政治理论课教师必备素质浅议——以“马克思主义基本原理概论”为视觉 总被引：1，自引：0，他引：1
薛吉生 《山西高等学校社会科学学报》2009,21(8):99-101
要进一步提高“马克思主义基本原理概论”课的教学效果,教师必须要发挥其主导作用。首先要确立坚定正确的政治立场和理想信念;其次要有深厚的专业知识和牢固的整体意识;同时还要在教学实践活动中探寻科学有效的教学方法和教学艺术。 相似文献
15.
安玉英 《山西高等学校社会科学学报》2002,14(6):122-123
马克思主义理论课教师担负着培养大学生树立正确人生观、价值观和世界观的历史责任。为完成这一历史重任 ,必须明确马克思主义理论课教学改革的目标 ,认真抓好教学内容和教学方法的改革 ,而关键在于提高教师的素质 相似文献
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指出专业基础课目前存在的问题 ,并对专业基础课的教学内容、教学手段和教学方法进行研究 ,探讨了专业基础课教学改革的模式 ,进一步推进专业基础课程的改革 相似文献
17.
李宏伟 《长春理工大学学报(社会科学版)》2006,19(5):72-74
在现代汉语教学中,教师根据培养具有创新能力的高素质人才这一培养目标,对教学内容进行优化组合,不断将新理论、新知识引入到教学内容中去;改变传统的由教师一人主讲的教学模式,让学生变被动接受为主动参与,师生互动。这样有利于培养学生独立思考问题和创新思维的能力。 相似文献
18.
张永强 《河北工程大学学报(社会科学版)》2000,(1)
本文根据高等教育教学改革的发展规律 ,结合单位的实际情况 ,提出了当前和今后一段时间教学改革的目标和基本思路 ,着重就如何进一步深化教学方法、教学内容及实验教学的改革阐述了自己的观点。 相似文献
19.
为了提高食品添加剂课程的教学质量,激发学生的学习积极性,论文以食品添加剂课程教改为研究课题,针对课程教学中存在的问题,从教学内容、教学方法、教学手段、考核方法等多个方面进行了研究和实践。结果证明,教学改革效果良好,不仅有利于培养学生的学习兴趣,而且有利于提高学生分析问题与解决问题的能力。 相似文献
20.
教学改革中的教师角色转换 总被引：1，自引：0，他引：1
阎旭蕾 《高等函授学报(社会科学版)》2002,15(4):25-27
教学改革的推进 ,迫切要求教师转换自己的角色 :从关注学生的知识发展到关注学生的个性发展 ,从关注学习结果到关注学习过程 ,从师生的单向交流转变为师生的多向交流 ,从知识的传授者转变为知识学习的设计者和导演者 相似文献