高校图书馆加强学生人文素质教育思考

本文通过对高等教育中人文素质教育缺失现象透视分析,进一步阐述了高校图书馆应如何根据自身的特点,配合学校加强学生的人文素质教育。     

青少年违法犯罪的客观因素分析

青少年违法犯罪的客观因素包括家庭因素,学校因素,社会因素。从目前青少年违法犯罪现象、犯罪条件分析,家庭因素主要包括父母过分溺爱孩子、形象不良、家庭结构破损、孩子失去控制等;学校因素主要是学校追求应试教育,忽视素质教育、道德教育等;社会因素主要是“拜金主义”侵蚀,不正之风和不良外来文化的影响。     

转化“问题学生”呼唤家校共育——D学校践行“二十大报告”的家校合作初探

“健全学校家庭社会育人机制”是二十大报告对于发挥学校家庭社会教育合理作用做出的明确要求。在实际工作中,家庭与学校间的信任、合作与沟通还面临诸多困境,协调家校关系化解亲子矛盾,赢得家长信任做好家校共育,需要双方配合共同努力才能将“问题学生”转化成栋梁之材。     

坚持严爱细恒实现理想教育

班主任不但是班级管理的领导者和组织者,也是素质教育的实施者;是联系各科任老师及学生的纽带,又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁.     

谈影响大学生素质形成的因素

大学生的素质形成是多方面作用的结果,其中家庭、社会、学校教育、个体的努力是主要方面。从多角度加强对大学生素质教育,才能培养出高素质的具有创新能力的高层次人才。     

发挥图书功能服务素质教育

培养跨世纪新型人才是我国教育的重要战略目标。这不仅对学校教育改革提出了新课题，也对学校图书馆的建设和服务提出了新的要求。近几年来，我们配合学校素质教育工作，围绕“以书育人”方面做了一些有益的尝试和探索。     

管窥学生心理障碍

调整学生心态,学校、家庭、社会都有责任。树起素质教育的大旗,培养学生健康的人格和强烈的责任心。多用换位法,树立远大理想。献出自己的一份爱心,就会活得更有价值。     

谈后进生的素质教育

爱是教育的前提 ,对后进生更应如此。在转化后进生过程中 ,尊敬、鼓励、发现闪光点、恒心和耐心等都是必要条件。学校、家庭和社会齐抓共管 ,后进生的素质教育是同样能见成效的     

仫佬族文化传承中的三元动态结构

仫佬族文化传承是由各层级学校、社会(政府)和村组(家族、乃至家庭)在自动和互动中所完成的功能叠加过程。其中,学校作为传承的纽带,在精神文化建设自动的同时,在功能上还与社会(政府)和村组(家族、乃至家庭)发生着融通与帮扶的关系。社会(政府)作为传承的统筹,在制度文化建设自动的同时,在功能上还与学校和村组(家族、乃至家庭)发生着指导与扶持的关系。村组(家族、乃至家庭)作为传承的基础,在物质文化建设自动的同时,在功能上还与社会(政府)和学校发生着响应与配合的关系。     

包头市中学美育现状及对策

由于种种原因,美育在我国基础教育中一直是薄弱环节。对包头十几所中学进行调查研究,发现其审美教育水准在稳步提高,同时也存在许多问题:中学美育是不全面、不完整的,学校的"管"、教师的"教",学生的"学"各个环节都不尽如人意。在市场经济、知识经济、素质教育的背景下,美育具有不同于以往任何时期的战略意义,新时代对美育的呼唤格外强烈,格外紧迫。加强美育,要从观念、师资、开课率、第二课堂等方面入手,形成合力效能,家庭等社会的配合也不可忽视。     

浅析高校体育教学与教书育人

高等学校的体育教学是学校教育的重要组成部分,它的目标和整个教育的目标是一致的,在整个学校教育过程中,德、智、体三方面是协调配合的。笔者着重谈体育教学与育人教育,是当前教育改革与素质教育的继续,也是培养高质量人才的必要手段,是有其极为深远的战略性意义的。     

对素质教育的哲学思考——学习江泽民同志《关于教育问题的谈话》

“教育是一个系统工程”是运用系统论的观点 ,观察和分析教育工作得出的结论。教育是由若干系统构成的有机体系和动态过程 ,系统的各构成要素之间 ,通过“合力”作用显现其功能和效果。与应试教育的封闭性系统不同 ,素质教育是具有开放性特征的复杂系统 ,学校的管理者、教师和学生三者的关系和谐一致 ,是系统工程的内在要求。教育事业是由学校、家庭、社会共同参与的系统工程。素质教育主张人的终身教育 ,受教育已不再是人生某一阶段的事情。同时 ,素质教育也是整体性教育 ,为此 ,需要解决好 :第一 ,素质教育中的部分和整体关系。第二 ,把握好整体素质教育中的基础、中心与灵魂的关系。     

重视家庭、社区教育营造和谐教育环境

我国教育虽已经从“应试教育”转变为“素质教育”,更新了学校教育理念,提高了教育质量。但是,我国家庭教育、社区教育相对滞后,学校—家庭—社区教育一体化体系尚不完善,不能形成有效的相互依托、资源互动。一、家庭教育的现状学生良好行为习惯的形成,必须是良好的学校教育、良好的家庭教育与社区教育密切配合的结果。然而,教师们常常会发出这样的感慨——学校辛辛苦苦地教育了五天,难以抵挡家庭、社会一天的消极影响。家庭教育的现状主要表现为:(一)望子成龙型这是典型的传统中国家庭教育方式,占有相当大的比重。家长们因为历史的原因,常…     

谈谈体验教育

为使少年儿童健康成长,全面推进素质教育,全国少工委提出大力开展体验教育之活动.此项活动旨在提高少年儿童的身心素质,尤其突出他们的心理素质.通过体验教育,使少年儿童做家庭的好孩子,做学校的好学生,做社会的好少年,做大自然的好朋友.     

论素质教育中的家庭教育

教育是一个由学校教育、家庭教育和社会教育构成的系统工程,在培养人的现代素质中,教育起着至关重要的作用。家庭教育是素质教育的基础和关键。我国现有 ３．２亿多个家庭。目前我国的家庭教育虽有进步,但存在不少问题,主要是思想观念陈旧、家庭教育的主要成员缺位、教育方法简单等。进一步加强和改善家庭教育,提高家庭教育质量,是全面推进素质教育、培养创新型高素质的社会主义一代新人的迫切要求。     

试论学校体育与素质教育

针对当前学校教育存在的问题 ,加快推进素质教育势在必行。在素质教育中 ,从身心素质到思想道德素质的形成 ,学校体育都有不可替代的作用。学校体育在实施素质教育中应遵循全员性、全面性、基础性、全体性等原则。     

略谈高校院系资料室建设

在教育改革大潮中，高校图书情报工作要配合学校进行素质教育。为此，必须更新观念，提高图书资料工作人员的思想和职业道德素质、专业知识素质及现代化技能素质；充分发挥其教育职能和情报职能，改革内部管理，拓展文献资料服务空间；加快校内文献信息一体化建设，实现文献资源共享。     

关于未成年人道德养成过程中反弹现象的探讨

未成年人思想道德习惯养成中常出现“反弹”现象,造成这一现象有未成年人自身的主观原因,也有家庭、学校和社会负面影响的客观原因。因此要解决这一问题需要从提高未成年人正确的道德认知能力入手,同时家庭教育要配合学校德育工作,并且要坚持长效机制长抓不懈。     

学校体育在素质教育中的地位、作用及实施关键

学校体育是学校教育的重要组成部分,是素质教育中不可缺少的重要内容。学校体育在发展素质教育中,除对增进身心健康,提高运动能力,传授体育文化知识具有独特作用外,还对德育、智育、美育起着促进作用。体育教学是实施素质教育的重要途径,应充分发挥体育的自身教育功能。     

学校国防教育与素质教育的关系

实施素质教育是上个世纪90年代以来教育领域进行的一项最深刻的改革。学校国防教育的目的和特性,学校国防教育与素质教育之间的联系,都涉及到国防教育与素质教育的有机结合,涉及到学校人才培养目标的实现。研究他们之间的关系,有利于全方位地培养学生的综合素质。