毛泽东与马克思主义哲学中国化探析

毛泽东不仅是一位伟大的无产阶级政治家、军事家,也是一位杰出的马克思主义哲学家。他一生都十分注重于马克思主义哲学的学习、研究和运用,他不仅给我们留下了宝贵的哲学著作和深刻的哲学思想,也给我们开辟了一条马克思主义哲学中国化的道路。探析毛泽东与马克思主义哲学中国化进程,对于我们不断推进马克思主义哲学中国化,更好地运用马克思主义哲学指导我国改革开放和社会主义现代化建设事业,具有重要的现实意义。     

马克思主义哲学的新发展

在建设有中国特色的社会主义理论中，蕴含着邓小平同志深刻的哲学思想。邓小平同志坚持把马克思主义哲学运用于我国改革开放和社会主义现代化建设的实践，进一步丰富和发展了马克思主义哲学。学习和研究邓小平同志的哲学思想，是当前哲学理论工作者的一项重要任务。     

马克思主义哲学教学改革要理顺的几种关系

马克思主义哲学原理课的任务并不培养从事专门研究的哲学家 ,而是教会学生如何学习哲学 ,领会其精神实质和思想方法 ;马克思主义哲学应注重社会现实 ,与时俱进 ,不断进行改革和创新 ,以“三个面向”作为哲学教学改革的基本方向 ;应把恩格斯的《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》作为基本教材 ;要使学生对马克思主义哲学的了解 ,从抽象、枯燥的条文走向具体的实践 ,必须学习哲学史 ;提倡双向互动式教学方法 ,努力凸现学生的主体地位     

重视中国哲学在高校哲学教学中的作用

对大学生进行马克思主义哲学的有效教育不能忽视中国的文化土壤、文化环境。中国哲学集中体现了中国传统文化的精髓 ,它在自己独立的发展中 ,建构了许多的哲学范畴 ,形成一系列的观点和思想 ,它以其深刻的哲理和特有的风格在世界哲学舞台上占有相当的地位。它完全可以在帮助学生理解马克思主义哲学的精神实质方面 ,在马克思主义哲学课堂教学中发挥更重要的作用     

关于新时期高校哲学教学方法的思考

新的历史时期为高校哲学教学提出了新的目标和要求。应从坚定学生对马克思主义哲学的信念出发,通过丰富多彩的教学环节,培养大学生对马克思主义哲学的学习兴趣,并立足现实牢固地坚持理论联系实际的学习方法,就一定能够达到我们的教育培养目的。     

新的方法新的思路——《马克思主义哲学原生形态探微》评介

中山大学哲学系教授高齐云先生的专著《马克思主义哲学原生形态探微》已由广东人民出版社出版了。全书分四编 ,共 46万字。该书以新唯物主义产生、检证、完善的历史发展为经线 ,以新唯物主义的思想、观点、逻辑体系的理论结构为纬线 ,深刻细致地揭示、论证了马克思主义哲学原生形态 ,并提出、阐述了一系列独到的观点 ,为学习、研究马克思主义哲学史提供了新的方法 ,开拓了新的思路。该书是同类著作中最优秀的一部。第一 ,清除了对马克思主义哲学教条式和神圣化的曲解 ,恢复发扬马克思主义哲学科学的、批判的本质。以前 ,人们在学习、研究马…     

必须用马克思主义哲学武装全党——批判李洪志“法轮功”歪理邪说的启示

“法轮功”是反动的邪教组织，必须深刻揭露其反科学、反社会、反人类、反政府的本质。全党、全国人民都应加强马克思主义哲学的理论学习。     

让马克思主义哲学说汉语:旨趣与路径

哲学作为思想中的时代,必须通过民族语言的方式表述自己。马克思主义哲学作为以改变世界为使命的哲学,尤其需要说民族语言。马克思主义哲学中国化的历程深刻地改变了现代中国的历史命运。让马克思主义哲学说现代汉语,不仅是中华民族实现伟大复兴的内在要求,而且也是时代赋予中国马克思主义哲学研究者的不可推卸的历史使命。     

建国五十年来马克思主义哲学发展的三大问题

本文认为 ,对建国 5 0年来马克思主义哲学的发展作历史性的总结和前瞻 ,有三个关涉全局性的重大问题。这就是 :5 0年来马克思主义哲学最深刻的变化是什么 ?最重大的成果、最重要的进展是什么 ?今后最迫切的任务是什么 ?本文认为 ,以我们正在做的事情为中心 ,实现了以革命为主题到以发展为主题的转换 ,这是 5 0年来马克思主义哲学最深刻的变化。邓小平哲学思想的形成 ,是 5 0年来马克思主义哲学发展的最重大成果。以邓小平哲学思想为标志 ,马克思主义哲学的发展在中国进入了一个新阶段 ,这是 5 0年来马克思主义哲学的最重要进展。为此 ,建构马克思主义发展哲学完备的理论形态 ,是今后中国马克思主义哲学发展的最迫切任务。     

深化认识 狠抓落实

江总书记关于发展我国哲学社会科学的两次重要讲话,站在历史的高度,顺应时代的潮流,运用马克思主义的立场、观点和方法,深刻阐述了哲学社会科学的地位和作用,系统地论述了发展哲学社会科学的方针原则、路径和方法,表达了党中央对广大哲学社会科学工作者的殷切期望。两次重要讲话前后连贯,思想深刻,高屋建瓴,构成一个完整的内容体系,是新世纪指导我国哲学社会科学发展的纲领性文件。 学习、宣传、贯彻江总书记两次重要讲话精神,     

以人为本的哲学思考

科学发展观是与时俱进的马克思主义发展观,这一发展观的实质与核心是以人为本。以人为本有着 深刻的马克思主义哲学依据,它是马克思主义哲学的基本要求,是唯物史观的应有之义,是马克思主义理论所追求的 根本价值目标之所在。     

哲学人生两精彩——读《学哲学 用哲学》

诚如书名,《学哲学用哲学》是一部真实纪录、全面展示李瑞环同志学习运用马克思主义哲学心得的著作,是李瑞环同志领导经验的总结和思想观点的集萃,是李瑞环同志“一生中最重要的东西”。全书理论联系实际,深刻阐明了学哲学要学原理、用哲学也要用原理,具有鲜明的党性、突出的实     

对马克思主义哲学体系辩证实践观的理解

我国通用的马克思主义哲学教本,其体系的建构来源于《苏联共产党(布)历史简明教程》四章二节的“辩证唯物主义与历史唯物主义”。我认为这一体系的逻辑不能很好体现马克思主义哲学发展的历史,也很难体现马克思主义哲学的革命性变革的本质特性。马克思主义创始人所创立的实践唯物主义或历史唯物主义才是马克思主义哲学的“真经”,才真正体现了马克思主义哲学的本性。所以我认为应该对通用的体系进行深刻地反思,正本清源,恢复马克思主义哲学的本来面目。     

谈谈如何学好马克思主义哲学经典著作

马克思主义哲学经典著作是哲学专业的必修课 ,对它的学习既是建构扎实完备的理论基础的需要 ,又是培养人文精神、解决诸多现实矛盾和问题的需要。我们可以通过精讲多读、联系实际充分讨论 ,使学生们奠定一个宽广厚实的马克思主义基础。     

是“回到马克思”还是走向“马克思主义”——从罗莎·卢森堡哲学的魅力谈起

20世纪的罗莎.卢森堡思想研究经历了由“回到马克思”到走向“马克思主义”范式的转换。这种范式的转换深刻地揭示了马克思哲学与马克思主义哲学之间的历史联系。因此,考察一个世纪的罗莎.卢森堡思想研究,对于我们重新理解马克思哲学与马克思主义哲学的关系,创新中国的马克思主义哲学和反思中国的当下实践具有重要的理论意义和现实意义。     

文化哲学视野中的东西方马克思主义哲学

马克思主义在20世纪经历了深刻而全面的哲学运动,创造了不同的马克思主义哲学传统和不同的哲学形态,一方面使马克思、恩格斯哲学中在19世纪没有充分发展的内容全部展示了出来,另一方面又结合20世纪的世界历史变革,创新了马克思主义哲学.正是这些连续不断的哲学创造活动,使马克思主义哲学作为当代最重要的哲学思潮显示出强大的生命力.20世纪马克思主义哲学的这一地位,要求我们把它作为一个整体的对象加以研究.为了开展这一课题的研究,我们首先必须确定20世纪马克思主义哲学概念,进而研究东西方马克思主义哲学论争以及由此而决定的20世纪马克思主义哲学的基本格局和整体风貌,并在此基础上,用文化哲学的研究范式加以审视.     

马克思和恩格斯的哲学道路

深刻地理解马克思和恩格斯的哲学发展道路 ,对于准确地把握马克思主义哲学的本质是十分重要的。本文认为 ,《关于费尔巴哈的提纲》和《德意志意识形态》无疑是标志马克思主义哲学的最初出现的著作 ,但这时的马克思主义哲学作为科学体系 ,只是唯物史观 ,而其世界观的体系则是在 70年代主要由恩格斯创立的。因此 ,实践性的确是马克思主义哲学的基本特点之一 ,但不是首要的特点 ,马克思主义哲学的首要的基本特点是它的科学性     

哲学研究的趋势及我们的任务

广泛而深刻的社会变革不能没有哲学的指导。真正的哲学是时代精神的精华。建树理论,发时代之先声,是我们哲学工作者面临的重大课题,需要我们在深刻反省的基础上完成一系列转变。 一、从“一家独鸣”到“百家争鸣”的转变 马克思主义哲学作为一个科学体系是包括马克思和恩格斯在内的众多的马克思主义者在实践过程中创立、发展起来的。但这种发展并不是一帆风顺的,国际共产主义运动中出现的个人迷信曾严重地影响到马克思主义哲学的研究。在“斯大林时期”,马克思主义哲学的研     

试论邓小平对马克思主义哲学的应用

试论邓小平对马克思主义哲学的应用韩永荣，沈跃春哲学应用是发展马克思主义哲学的根本途径。在马克思主义哲学发展史上，邓小平是哲学应用的典范。他适应时代发展的需要，在领导中国人民进行改革开放和现代化建设的伟大实践中，应用马克思主义的立场、观点和方法，深刻地...     

新中国马克思主义哲学发展的回顾与展望

本文认为,以我们正在做的事情为中心,实现了以革命为主题到以发展为主题的转换,这是50年来马克思主义哲学最深刻的变化。而邓小平哲学思想的形成,则是50年来马克思主义哲学发展的最重大成果。因此,顺应时代发展之大势,努力建构马克思主义发展哲学完备的理论形态,是今后中国马克思主义哲学发展的最迫切任务。