浅谈计算机课堂教学的技巧

课堂教学艺术在教学中的地位是十分重要的， 改进计算机课堂教学技巧， 是提高计算机课堂教学效率和教学质量的保证。本文通过“数据结构”的课堂教学实践， 论述了计算机课堂教学的一些技巧     

中青年教师课堂教学竞赛存在问题的分析

教师授课质量是整个教学活动的核心，要提高教学质量，必须重视课堂教学环节。为了及时了解教学状态，促进课堂教学改革，广西卫生管理干部学院自１９９５年开始举办了两届中青年教师课堂教学竞赛活动。本文就课堂教学竞赛中发现的主要问题及其产生原因进行分析。 一、课堂教学竞赛的对象与方法 （一）参赛对象：４５岁以下中青年教师。 （二）评分方法：课堂教学竞赛分初赛与决赛两个阶段。初赛由各系部自行组织本单位中青年教师进行课堂教学选拔赛，然后推荐一名代表参加学院的决赛。参赛教师自选５０分钟本学科教学内容进行课堂教学，评…     

浅变计算机课堂教学的技巧

课堂教学艺术在教学中的地位是十分重要的，改进计算机课堂教学技巧，是提高计算机课堂教学效率和教学质量的保证。本文通过“数据结构”的课堂教学实践，论述了计算机课堂教学的一些技巧。     

浅谈如何提高中职数学教学有效性——基于生态课堂教学视角

生态课堂教学从生态学的角度上考虑课堂教学，要求课堂教学过程要具有生成性等特点。这就要求教师要主动的钻研教学方法，更新教学理念等等，不断提升自身素质。     

高校“课堂教学低效”原因及解决策略

信息化时代，社会发展对人才提出了新的需求。而众多高等学府的课堂教学更新的速度远远跟不上时代发展的脉搏。从教学内容到教学模式虽有所调整，但无实质的变化，“课堂教学低效”成为制约高素质人才培养的“瓶颈”。本文分析了高校“课堂教学低效”的原因，并提出了解决问题的策略，以期提高高校课堂教学的质量。     

试论高等教育课堂教学的艺术美

教学是一门艺术。课堂教学是教学双方的创造性活动过程。现代高等教育的课堂教学应该用美的法则去创造和反映。要深化高校教学改革，充分地调动教和学双方的各种因素，去创造最佳的教学氛围，实现高等教育课堂教学的艺术美．     

大学课堂教学三要

大学课堂教学三要祁建立课堂教学仍然是高校目前的主要教学形式。课堂教学效果的好坏直接影响着学校的教学质量。教学效果好的同志都有一个共同的地方，那就是“清”、“新”、“深”。清，就是要求教师的课堂教学有较高的清晰度。这是教师应具备的起码要求。要达到清晰的...     

浅谈实施有效教学提高课堂教学效率

随着科技的进步学校的教学也在发生着变化，在新课程实施的过程中，不断进行课堂教学的教法和学法的改革，促进课堂教学效率不断提高。     

浅谈小学数学课堂中的“趣、实、活”

新课标对教师提出了更大的挑战，新课标下的课堂教学特色一直成为教师不断探索的课题。总结小学数学新课标下课堂教学特色，主要表现在教学的新理念上，即教学过程中注重情趣，抓住课堂教学实效，采用灵活教学方法，努力创造出更为新颖的课型和更为科学更为人性化的教学方式，从而为学生提供更为优质的服务。     

试谈课堂教学的语言风格

本文论述了制约课堂教学语言风格的两个因素，分析了课堂教学语言的基本特点。     

新课改理念下的数学学科教学形式探究

课堂教学是一个动态的创造过程，教学内容的多样性和教学对象的差异性决定了教师不能采用一种绝对固定的方法和形式组织课堂教学。新课改给我们带来了全新的教育教学理念。本文探讨了新课改理念下的数学学科教学型式，优化组合教学方法和教学形式，从而提高课堂教学效率。     

浅谈教师在课堂教学中应具有的能力

在课堂教学过程中，应充分发挥教师的主导作用，引导学生主动求知，积极探索。为取得课堂教学的良好效果，教师应具有：选择适合教学方法的能力、调动学生积极性的能力、培养学生自学的能力、驾驭课堂运行的能力。     

"互联网+"背景下SPOC翻转课堂教学模式的构建与应用——以SPOC《英语翻译理论与技巧》为例

随着网络信息技术的蓬勃发展，SPOC翻转课堂教学应运而生。文章首先概述SPOC翻转课堂教学研究现状及其推广实施的有利条件，然后以SPOC《英语翻译理论与技巧》为例从课前导学线上平台、课中研学线下平台和课后练学线上平台三个环节探析“互联网+”背景下SPOC翻转课堂教学模式的构建与应用，最后指出“互联网+”背景下SPOC翻转课堂教学模式为课程教学改革提供了新的思路，克服了传统教学的时空限制，有望提高学生的自主学习能力和构建新型的学习共同体。     

理科课堂的教学行为研究

教师的课堂教学行为与其教学理念存在差异，对近年研究成果从数量、研究方法到研究主体的统计分析可知，我们对理科课堂教学行为不仅研究不够，而且研究群体、研究方法、研究的内容等都存在值得关注的问题，研究尚处于“前范式科学”阶段。在此基础上，为建立教学行为研究的“科学共同体”，笔者提出了对理科课堂教学行为研究方向的四点思考。     

活跃课堂气氛 提高教学效果

本文结合笔者多年的教学实践，就如何活跃课堂气氛，提高课堂教学质量进行了初步探究。从教师、学生以及师生关系三个方面分析了促进课堂教学应该采取的方法和注意事项。     

课堂教学的提问与讨论

课堂教学活动的开展对于提高教学质量和学生学习的积极性有明显的促进作用。本文着重探讨了提问与讨论这两项课堂教学活动在大学英语教学中的运用，并通过实例展示了提问与讨论在课堂教学中起到的作用     

课堂教学中培养学生的创新素质

随着素质教育的深入推进，为提高教学质量，开发学生智力，培养学生能力，教师们正积极进行课堂教 学的改革。课堂教学是实施素质教育的主渠道，改革课堂教学应自始至终体现“教为主导，学为主体”的原则，实现教与学的互动，让学生学得主动、积极，使课堂生动活泼，由此激发学生学习的兴趣，而如何培养学生的历史思维能力和创新能力，这是课堂教学改革的关键，也是区别应试教育与素质教育的一个重要标志。如何在我们的教学中培养学生创新能力和学生素质是我们课堂教学改革的重要内容。优化教学过程是全面提高学生素质的主要途径，我…     

教学艺术在提高教育教学质量中的作用

通过分析目前高校课堂教学中存在的问题，论述了教学方法与教学艺术之间的关系。并通 过艺术化的课堂教学实践，指出艺术化教学能使传授的知识被学生高效接受，有助于提高课 堂教学效果和学生的综合素质。     

提升高校教师课堂教学能力的途径与方法

课堂教学是教育教学活动的主要途径和手段，如何提升高校教师课堂教学的能力与水平。关系到高等教育的质量和人才培养水平。实现这一目标，加强师德建设是关键，教师本人应有高尚的思想品德，注重情感教育，尊重学生的人格，并讲究教学的方法与艺术，以调动学生学习的积极性。     

实现物理课堂教学方法最优化的策略

本文从中学物理教学的目的和任务出发，从课堂教学方法的收集、选择、组合与运用等方面阐明了实现中学物理课堂教学方法最优化的策略。