学生在英语写作中的主要问题

本文着重介绍了学生在英语写作中的常见毛病,并从词汇、语法、文体及文化影响方面对其成因进行了初步的探讨和分析,对如何克服这些毛病提出了自己的见解。     

英语写作与文化差异

要提高英语写作水平，不仅要克服纯语言方面的障碍，而且要认真研究英、汉两种语言风格的异同，了解语言文化上的差异，正确运用英语     

谈英语写作中的英汉差异意识

英语写作初级阶段的中国学习者应该具备英汉差异意识,了解必要的英汉词句对比知识,这可以帮助他们更快地冲破汉语的束缚,破茧而出。     

大学生英语写作中的连贯性问题

大学生英语写作中的连贯性问题表现为文章的内容不够连贯统一,以及关联词的运用能力比较弱等等,由此启示大学英语写作教学要培养学生的语篇连贯意识,并且要有针对性地对学生进行写作连贯性的指导和训练。     

大学生英语写作中的问题分析及教学对策

英语写作是学生英语综合水平的反映 ,也是语言学习的五种技能即听、说、读、写、译中的难点 ,尤其是对成教学生及非英语专业的学生。问题主要在于他们对语法和词汇的正确应用 ,良好的写作习惯的培养 ,及英语思维方式的掌握。本文针对大学生写作的这些问题进行分析并提出相应的教学方法     

论语篇文体知识在大学英语写作中的运用

英语写作能力已经成为中国英语教学强调的一个核心技能。在写作的初级阶段运用“结果法”,在写作的提高阶段运用“过程法”,培养学生的语篇文体意识,丰富学生的语篇文体知识,指导学生运用语篇文体知识,提高其英语写作,达到教学目的。     

英语写作中的悬垂修饰语问题

通过对悬垂修饰语现象进行分析和归纳,提出简便实用的判别和修正悬垂修饰语的方法。     

大学英语写作教学探究

针对在大学英语教学中,学生写作能力差的问题,结合大学英语教学实践,探讨了学生英语写作中存在的主要问题,并提出了提高写作能力的几种方法:加强优化的语言输入,充分利用精读课培养自身写作技能,利用一切可能的机会练习英语写作。     

大学英语写作教学改革初探

新的《大学英语教学大纲》提高了对大学生英语写作能力的要求,针对大学生写作的普遍问题及传统英语写作教学的不足之处,对大学英语写作教学进行了一定的探讨并提出了改革写作教学的可行性方法。     

英语同义词的学习策略

词汇是语言的重要组成部分。英语的广泛使用以及英语不断地从其它语言中吸收新的词语 ,使英语成为世界上拥有词汇数量和同义词数量都最丰富的语言之一。这一方面使语言表达更准确 ,另一方面增加了学习者的难度。     

大学英语写作现状的分析与改进

英语写作作为教学中的薄弱环节一直未能引起教学界的足够重视 ,本文针对写作的教学现状从四个方面就如何提高大学生的写作能力做了较为详细的论述。     

大学英语写作现状的分析与改进

英语写作作为教学中的薄弱环节一直未能引起教学界的足够重视,本文针对写作的教学现状从四个方面就如何提高大学生的写作能力做了较为详细的论述.     

英语同义词的几种差异

本文从英语词汇的语义，语体，搭配，感情色彩，位置，词源，用法等方面论述了同义词的几种差异，旨在解决同义词内在的“异”的问题。     

大学英语写作中存在的问题及解决对策

主要从写作兴趣,语言使用,作文批改反馈等方面探讨了大学英语写作中普遍存在的问题,以及形成这些问题的原因,进而从写作教学和写作修改两个角度提出了一些相应的解决方法和对策。     

系统功能语法理论与英语写作教学

英语写作是英语学习的必修课目 ,如何使学生尽快提高英语写作水平、写出准确而又得体的英文是英语教师最为关注的问题。文章从韩礼德系统功能语法理论的角度对介词短语的文体功能进行全面综述 ,并提出该理论将有助于我国的英语写作教学     

英语写作教学问题研究

英语写作教学是大学英语教学的重要组成部分，但目前的教学方式，未能使学生真正掌握英语写作的技巧，获得运用英语的能力，因此建议，改进教学方式方法，使用专用写作教材，将写作教学贯穿于整个精读课中，把阅读和写作结合起来，改变评改作文的方式．     

英语写作中文化错误的分析

写作在大学英语教学中具有重要的地位,学生写作中所犯的错误主要表现为语法错误和文化错误两方面。与语法错误相比,文化错误更为严重。分析了大学生写作中的一些典型文化错误并针对其产生的根源提出培养学生的语境意识,并通过各种写作训练培养英语思维、对学生进行全方位的文化熏陶等措施,从根本上提高学生的文化修养和英语写作水平。     

英语文体学在综合英语教学中的运用

在不同的场合人们所使用的语言的特点各不相同.在教学中有意识地引导学生了解、学习、掌握各类文体的不同特点,将有助于提高他们恰当运用英语准确表达思想的能力.文章从语音、词 汇、句法、篇章等四个层面,结合教学实践阐述如何把英语文体学理论知识运用在综合英语教学中.     

整体语言教学理论在英语写作教学中的应用

随着经济全球化和国际间的政治对话与贸易往来,社会各界对英语输出能力的要求更高。鉴于目前英语输出能力之一写作教学的现状,文章尝试在整体语言教学理论的视域下,探讨英语写作教学新模式和新方法,以达到激发学生写作兴趣,进而提高其写作水平。