论高校和谐校园的机制建设

和谐校园应该是学校教育各子系统及各要素间的协调运转,是各种积极因素得到广泛调动、各种利益关系得到妥善协调、各种矛盾得到有效处理,实现学生、教师和学校整体发展效应的新型校园。其中,校园主体的和谐是和谐校园最本质的特征。因此,高校和谐校园建设要紧紧围     

浅议校园民主建设

校园民主是新时期高校建设的一项重要内容，其具有明确的法律依据和极其重要的现实意义，本文试从完善校园民主机制、强化校园民主主体意识等方面对校园民主建设提出自己的一些见解，希望能对校园民主建设有所助益。     

立足“教职工之家”，助力和谐校园构建

“教职工之家”是广大教职员工的寄托与归属所在,只有家和才能万事皆兴旺。和谐校园是和谐社会的重要组成部分,和谐校园构建能促进和谐社会发展,具有现实意义。广大教职员工是和谐校园构建的主体,其主动性和积极性的发挥及个人发展对和谐校园构建必然产生深远影响。     

建设校园和谐环境 促进学生健康成长

建设和谐校园,促进学生茁壮成长是学校永恒的主题。本文结合重庆工贸职业技术学院新区建设,通过对校园主体建筑和环境建设的设计和建设,对和谐健康的校园建设有了初步认识。     

建设校园和谐环境促进学生健康成长

建设和谐校园,促进学生茁壮成长是学校永恒的主题。本文结合重庆工贸职业技术学院新区建设,通过对校园主体建筑和环境建设的设计和建设,对和谐健康的校园建设有了初步认识。     

集中整治校园周边环境

新学期开学以来,安阳市北关工商分局开展了校园周边环境整治,为新学期教学保驾护航。一是强化食品安全监管。辖区监管责任人与校园食品经营主体签订食品安全责任书,打击销售假冒伪劣商品、“三无商品”、过期变质食品等违法行为。二是强化文具市场监管。重点检查校园周边文具用品商店、超市,严厉查处销售假冒伪劣文具用品、“三无”玩具等违法行为。三是强化宣传教育工作。在新学期开学期间,     

中小学校园欺凌行为的责任

近年,我国颁布了首批预防和治理校园欺凌的专门性法规。通过“责任要素”可以比较合理地确定校园欺凌的基本元素,判定某一行为是校园欺凌还是非校园欺凌,进而可以比较科学地揭示校园欺凌的概念。从责任类型角度,欺凌责任有民事责任、行政责任和刑事责任;从责任主体视角,欺凌责任有“连带责任”“按份责任”“补充责任”和“监护责任”。目前,我国需要制定一部《校园欺凌法》,以完善欺凌责任,包括反映学校教育教学特点的教育责任方式。     

校园文化的构建与图书馆服务的创新

图书馆是校园丈化建设的重要场所，是校园物质文化、秩序文化建设不可缺少的部门，更是精神文化建设的主体。技校图书馆应凭借自身优势，加强文献资源的开发和利用，为学生社团活动服务，积极参与营建高品位、系统化的校园文化，使图书馆在校园文化建设中发挥应有的作用。     

高校班主任在班级管理上落实安全主体责任的策略

高校学生校园安全的管理过程中需要班主任充分落实自身的工作主体责任,通过对校园学生可能发生的安全事件进行系统性的分析研究,从而制定出一套行之有效的安全主体责任管理制度。文章对高校学生安全管理过程中班主任如何发挥自己的主体责任进行了探讨,系统分析了具体事故类型,旨在全面提升师生各自的安全责任意识。     

艺术院校校园文化理念建设刍议

<正>艺术院校校园文化建设的创造主体是校园内的广大师生员工,但如何发展、从哪个方向努力,则需要院校领导高屋建瓴在理念的高度上提供总思路、确定大方向、具体指导校园师生的行为,才能确保校园文化建设积极进取、蓬勃向上地发展,促进校园整体良好精神风貌、氛围的形成。针对艺术院校普遍存在重视共性、缺乏突出学科特     

浅谈校园文化的育人功能

在素质教育深入发展的今天,校园文化建设是一项综合性的育人工程,它与学校思想政治工作有着十分密切的关系.校园文化主要是指校园文化素质观与文化活动两个方而,它是以师生为主体,以校园为主要活动空间,以校园精神为主要特征的群体文化,是素质教育的重要环境.     

基于无线蓝牙技术的校园应急处理IDSS的实现

世界各国都非常重视应急体系建设和应急管理工作,无线蓝牙网络技术的发展与应用不仅使校园的信息化办公、多媒体教学和校园管理更加快捷方便,同时也提高了安全应急管理"准确快速反应"能力.本文提出一项基于无线蓝牙技术与智能决策支持系统结合的新技术和新应用实现方法,对于校园信息化建设和应急管理具有重要现实意义.     

移动互联网时代下电信校园营销策略

随着移动互联网市场的快速发展,作为现实意义上的主要新增市场以及理想意义上的未来战略市场,校园市场价值不断被放大,引起运营商的激烈竞争。尤其是在移动互联网高速发展的时代下,以"90后"年轻人为主体的校园市场更受运营商的重视。本文以中国移动为例,着重分析了校园市场的特点,学生群体的特征,并针对这些特点特征,利用市场细分、精确营销、可持续性营销的原理,从业务和促销方式等方面提出了一些营销策略。     

浅谈我国高校低碳化建设策略

随着全球气候和生态环境问题的日益突出,减少温室气体排放、发展低碳经济越来越成为世界各国和各生产主体的共识;本文选择高校作为主体,从低碳观念的培养、低碳技术的运用、植被绿化环境和制度管理四个层面提出了校园低碳化建设的策略。     

职业技术教育中的人文精神价值及其建构——以科学发展观与和谐社会建设中的文化立场为视角

文化建设是科学发展观与和谐社会建设的题中应有之义。文化建设的要义在于道德主体人格的确立与社会公正文化的彰显,其实质在于社会人文精神的重建。而社会人文精神的构建离不开社会各级各类教育。职业教育既应以发展教育主体的科学精神为目标,也应当以塑造学生的人文精神为终极旨归。因此,探索职业技术教育的全面发展路径是当前和谐社会与和谐校园建设的迫切任务。     

浅议高校师范生感恩教育的科学内涵及其研究意义

感恩教育是大学生思想政治教育的重要组成部分,对构建和谐校园和促进大学生健康成长具有重要作用.师范生作为大学生的特殊群体,将是未来教师的主体,发挥教书育人的作用,对师范生感恩教育的科学研究,将对高等师范院校思想政治教育产生重要意义和影响.     

构建和谐校园的实践与思考

和谐校园并非是校园人"你好我好"式的一团和气,也不是个性被压抑、矛盾被掩盖、问题被搁置的"稳定局面"。和谐校园的"和谐"源于协调和默契,表现为水乳交融的自然状态,营造的是融洽的人际关系,协调的是各方面利益。一、构建和谐校园的意义1、构建和谐校园是促进学校事业全面协调发展的现实需要。发展是构建和谐校园的前提和基础,我们应该看到,和谐校园是     

建立良好人际关系是构建和谐校园的基础

和谐校园是文明、向上、创新的校园,是宽松、协调,包容的校园,也是师生员工工作的乐园,生活的家园和精神的花园.和谐校园是和谐社会的基础,是和谐社会的重要组成部分,并体现了和谐社会的根本要求,在构建和谐校园的诸多要素中,营造良好的校园人际关系又是促进和谐校园构建的重要基础.     

“和谐校园”构建中矛盾纠纷调解机制

一、和谐校园是一个符合人性规律与教育规律构筑的生态系统这一系统应当具有科学、民主、人文、开放四大特征。"科学"是和谐校园之基石;"民主"是和谐校园之根本;"人文"是学校文化的核心价值取向;"开放"是和谐校园之源泉。和谐校园建设的核心是调整校园内外的各种关系和活动,继而建立健全公正合理的利益     

我国地方政府绩效评估指标体系构建

地方政府绩效评估的主体主要有两种：一种是中央政府作为地方政府绩效评估主体：另一种是基于群众满意度的人民群众作为地方政府绩效评估主体。本文通过地方政府绩效评估中出现的问题的分析,由中央政府和人民群众双方共同作为测评主体更能体现客观,公正,准确的原则。本文通过文献分析,概括出了以中央政府和基于人民群众为测评主体的两套地方政府绩效评估指标体系。