科学发展观与高等教育的发展

高等教育事业的发展离不开科学发展观的指导.以人为本,实现人的全面发展,是高等教育的核心目标;规模、质量、结构和效益的协调、统一,是确保高等教育可持续发展的重要环节;高等教育的发展,还必须与经济社会的发展相协调.     

论科学发展观与广东高等教育发展

高等教育的发展必须坚持以人为本,树立和落实全面、协调和可持续的发展观。广东高等教育要加快发展,必须以科学发展观为指导,深化体制改革,构建具有广东特色的高等教育新格局;坚持和完善党委领导下的校长负责制,调整人才培养结构和模式,建立多元化投资体系,不断完善办学条件;建设一支数量充足、结构合理、素质较高的骨干教师和管理干部队伍;广泛开展对外交流与合作,提高国际化办学水平。     

云南民族高等教育发展50年回顾与展望

少数民族高等教育在推动边疆多民族地区经济社会发展中具有举足轻重的作用。新中国成立以来,云南民族高等教育发展迅速,但由于历史原因及其自身的特殊性和复杂性,发展水平仍相对滞后。民族高校的科学定位,适应性的增强,加快发展民族预科,加强师资队伍建设是民族高等教育发展的重要出路。     

坚持用科学发展观统领高等教育全局不断推动贵州高等教育科学发展

本文根据科学发展观的精神和要求,分析了贵州高等教育面临的形势和任务,并就如何推动贵州高等教育的科学发展,为贵州经济社会发展服务、为实现贵州经济社会发展实现历史跨越做出贡献这个主题进行了探讨。贵州高等教育科学发展的前提条件是解放思想,本质核心是以人为本,根本要求是内涵发展,为此,贵州高等教育要抢抓机遇,乘势而上,加快发展,做大做强蛋糕,同时要加快学科布局和专业结构的调整,不断满足社会需求;要进一步深化教育教学改革,加快建立和完善高等教育质量监控体系;要加快推动人才培养与科技创新紧密结合,更好地为地方经济社会发展服务;要加快提高教师队伍的整体素质,形成良好的学风和教风。     

树立科学发展观 促进贵州高等教育快速健康发展

发展观是发展的指导思想和方略措施.有什么样的发展观就有什么样的发展结果.科学发展观不仅对指导社会经济建设和发展具有十分重要的意义,对于指导高等教育快速发展也具有重要意义.如何以科学的发展观来统筹指导高等教育的健康发展,显得尤为迫切和重要.     

解读科学发展观与高等教育发展的最优化融合

在现阶段中国,如何实现高等教育的可持续发展,充分实现和发挥现代高等教育功能,是深化高等教育改革的一个重要课题。通过对科学发展观含义、内容、依据的分析,明确科学发展观就是“以人为本、全面、协调、可持续”的发展观,进而解读科学发展观与高等教育发展最优化融合的关键点,提出高等教育在人才培养、教育改革和健康发展方面应充分融入科学发展观的理念,并以之为导向,促进中国现代高等教育功能的充分发挥,实现高等教育可持续发展。     

树立科学发展观确保成人高等教育持续健康发展

终身教育和终身学习体系的建立将为成人高等教育提供非常广阔的发展前景和机遇.本文通过成人高等教育发展观的历史回顾和实证分析,结合昆明理工大学成人高等教育的发展历程,讨论了成人高等教育的规模、质量、效益的辨证关系,并提出为实现成人高等教育健康有序、持续协调发展的目标,从宏观上讲应当处理好的各种关系,以及具体到昆明理工大学成人高等教育,应做好工作.     

科学发展观指引下我国高等教育的历史选择

科学发展观是适应当前经济社会发展要求的最新理念,也是我国高等教育做好历史选择的重要指针。本文在揭示科学发展观的形成背景和深刻内涵的基础上,针对当前高等教育强调能力、追求创新、注重个性的时代特征,以促进个人完善、科技进步和社会发展为结合点,分析了科学发展观对高等教育的现实指导意义,进而指明了科学发展观指引下高等教育现代化、国际化、大众化、综合化、终身化的发展方向。     

不断提升质量 实现新疆高等教育跨越式发展——读《高等教育发展质量研究》一书的启示

我国的高等教育在十二五时期,将承载着比以往还要宏伟和艰巨的任务,最重要的就是加快高等教育内涵发展和建设。新疆进入大开发大建设大发展的历史时期,这就对新疆的高等教育提出了新的要求,黄蓉生教授等所著的《高等教育发展质量研究》一书从宏观的全局分析到微观的具体数据的罗列与解读,立足于多个角度,详细论述了我国高等教育转变教育发展方式,不断提高教育质量的必要性和迫切性,破解我国高等教育改革与发展过程中遇见的不容回避的难题,对新疆高等教育的发展提供了非常有价值和可以借鉴的参考意见。     

广东省成人高等教育发展对策研究

在对广东省成人高等教育进行深入思考的基础上,全面审视广东省经济社会发展与成人教育体系发展现状,查找广东省成人高等教育存在的问题,提出广东省成人高等教育创新科学发展之路.即统筹资源整合,开拓信息渠道,搭建成人高等教育发展的科学平台,架构起终身学习的“立交桥”;加强政产学研结合,突出产业结构调整与自主创新教育;开拓非学历教育培训手段及学习支持服务体系,提升成人高等教育的层次和辐射面.     

云南省高等教育毛入学率发展分析及预测

高等教育毛入学率是衡量高等教育发展程度的重要指标之一。本文根据云南省及全国高等教育毛入学率的发展状况 ,应用灰色系统预测方法对未来 10年的高等教育毛入学率发展趋势作出预测及分析。     

广东省高等职业教育国际化现状及问题研究

国际化是我国高等职业教育的一个重要发展趋势.高职院校应当坚持开放的办学理念,积极参与国际教育交流与合作,充分吸收和借鉴国际上先进的教育理念和改革经验,善于引进和利用国际优质教育资源,全面提升人才培养质量,实现建设成为具有中国特色和国际比较优势的高水平高职教育的发展愿景.通过对广东省高职院校教育国际化发展现状的调查,揭示其典型问题,破解发展瓶颈,实现共同发展.     

云南省旅游商品产业化发展模式研究

旅游商品的产业化开发对促进云南旅游购物业的发展,加快云南旅游支柱产业建设具有十分重要的意义.在经过调研的基础上我们发现云南省虽然拥有旅游商品的开发资源和市场优势,但产业化程度较低,不利于旅游商品的健康发展,对此提出促进云南旅游商品产业化发展的三种主要模式.     

论云南高等教育存在的主要问题与改革对策

分析了云南高等教育当前存在的十大主要问题,提出了以体制机制改革为突破口,激活内部运行机制,提高办学质量和效益;创新人才培养模式,构建人才培养新体系,提高人才培养质量,提升人才的创新能力、创业能力和就业能力;构建结构合理、规模适度、定位准确、层次分明、特色鲜明的云南高等教育新体系;加强师资队伍建设,构建一支数量充足、结构合理、富有创新能力的教师队伍等改革对策。     

关于山西旅游高等教育发展的思考

山西旅游高等教育发展较晚 ,是在特殊的背景下发展起来的 ,因此存在着整体水平较低、各院校办学未形成特色、师资队伍不能满足专业发展的需要以及旅游人才培养与行业需求存在矛盾等一系列问题。政府必须通过强有力的支持、整合旅游高等教育资源、优势互补、不断充实专业师资队伍、走“产、学、研”一体化道路等对策才能克服目前的困难 ,解决山西旅游高等教育面临的问题。     

关于贵州省高等教育跨越式发展的思考

本文将贵州高等教育的发展置于西部大开发的背景之下,通过与西部地区高校发展相应条件的对比分析,基本认清了贵州高等教育发展的经济社会基础及普通教育现状,并利用SWOT分析方法查找了贵州高等教育跨越式发展的内部优势与劣势及所面临的机遇与威胁,进而探讨了在现有条件下实现贵州高等教育跨越式发展的战略选择与可能途径。     

高等院校科技开发工作研究

二十一世纪是知识经济的时代,面对高等院校形势发展的需要,本文结合高等院校科技开发工作的实际情况,从西北工业大学科技开发、科技成果转化为生产力等几个方面出发,对新形势下高等院校科技开发工作进行了探讨。     

河北省普通高等教育发展的动态评价

在综合评价的方法中,主成分分析能浓缩信息,使指标降维,简化指标的结构,使分析问题简单、直观、有效,许多动态评价问题,都可采用主成分分析来进行评价。针对区域普通高等教育发展的特点,建立综合评价指标体系,利用主成分分析评价了2000年以来河北省普通高等教育发展的情况,分析了影响因子情况,可以为河北省普通高等教育发展政策提供依据。