刍议歌唱的艺术表现

歌唱者的演唱,必须以高超的声乐技巧、丰富的音乐修养为前提,加上自己的再创造,使得歌唱的艺术表现深刻感人。     

谈声乐艺术中的语言

歌唱语言的艺术创造基础是歌词;歌唱语言具有高度的准确性和鲜明的形象性;一个歌唱者必须在歌唱语言方面有高度的修养,重视语言与声音的完美结合,才能在歌唱时达到“声情并茂,字正腔圆”的境界。     

论歌唱表演的透视技术

歌唱表演的人体乐器对于观众来讲,只是一个现象,是一种形式,而真正起作用的是歌唱者内部的操作,这就是歌唱透视技术。歌唱艺术是歌唱者人体透视技术与人的思想意识的完美结合,这才是歌唱艺术的实质。内在的歌唱远优于外在的歌唱,它包含着歌唱的“声情并茂”、歌唱修养、歌唱水准,加强歌唱透视技术的应用,必将对歌唱艺术起到事半功倍的功效。     

论歌唱表演中紧张心理的成因及对策

歌唱表演是技术含量很高的一门学科,它承载着很深的文化修养、音乐素质及演唱技巧.文化是音乐作品的诠释底蕴,音乐素质是表现声乐作品完整性的基本保证,而声乐技术只是声乐作品的展示工具.良好的声乐艺术表现取决于个人良好的心理素质,声乐演唱中,心理准备的充分与否是决定一个歌唱者成功与失败的重要因素.所以,心理素质的好坏取决于个人文学修养、音乐素质、技能技巧等因素.     

艺术嗓音研究在声乐教学中的应用

艺术嗓音为声乐艺术演唱者保驾护航,声乐艺术是以嗓音研究为载体的科学。歌唱者的发声器官是一件最美妙动听人声乐器,是以演奏者自身的身体为乐器。本文从艺术嗓音研究出发,分析了艺术嗓音与声乐的关系,并在艺术嗓音理论下对人声声部的科学划分、共鸣腔体的打开等方法,最后总结了科学嗓音的声学特征。根据歌唱者乐器音色的特征、不同声部共鸣腔的可变性、歌唱状态的调节等方面科学和系统的论述,将艺术嗓音的研究与声乐可视化教学进行了融合,推动声乐演唱、教学理论的发展。     

声乐训练的意念和歌曲演唱的幻象

声乐训练的奥妙在于意念，意念要成为学生的老师，就应通过演唱实例的特殊说明，使学生懂得并掌握意念的内涵；歌曲演唱，要把听众带进再创造的艺术幻象中，歌唱者要不断地提高自己的文学艺术修养，并根据天赋选择乐曲，唯其如此，才能再现乐曲的意境。     

心理学原理和歌唱者心理活动过程的关系

歌唱过程包含了歌唱者的心理活动过程和歌唱者的个性特征 ,它是一个统一的、具体的心理活动的两个方面。二者是紧密联系不可分割的。歌唱者只有从心理学角度去分析、认识、了解和掌握歌唱的心理状态、心理活动的规律 ,才能从根本上解决歌唱者的心理素质问题 ,歌手才能够很好地控制歌曲的旋律     

论歌唱中的音域

在歌唱教学中,教学与训练是以歌唱者的歌唱声部的培养规格为标准进行的,而歌唱者的声部问题又是与歌唱中的音域问题联系在一起的。只有当声乐教学活动顺应了歌唱者的嗓音生理条件,按照符合歌唱者客观条件的声部模式去正确地建立和拓宽歌唱者的歌唱音域,才有可能最大限度地发掘歌唱者的潜在歌唱能力,使歌唱教学沿着正确的方向进行。由此可见,歌唱中的音域问题是声乐教学中的一个十分重要的问题。     

通俗唱法的声音训练研究

通俗唱法是多种歌唱艺术形式中的一种形式,有其鲜明的个性特征。围绕个性特征对通俗唱法呼吸状态、发声位置,以及歌唱的运动状态等进行有针对性的科学训练;发展歌唱者在精神上、技巧上和心理生理上对声音的控制能力;形成歌唱时发声器官有规律、有调节的稳定性运动;使歌唱者对通俗歌曲的演唱和声音表现由一般演唱状态进入到艺术演唱境界,并在实践中逐步形成对通俗唱法的理性认识。     

论歌唱行为的本质、任务及方法——歌唱认知理论中的三个基本问题研究

歌唱行为的本质由两大基本的构成因素组合而成。其一是由歌唱发声器官内在生理结构、机能和运动规律构成的“自然客观因素”;其二是由歌唱者在歌唱行为中所采用的行为对策、行为方式而构成的“人为主观因素”。歌唱行为最终的优劣、成败也都是由两大基本构成因素这一对特殊矛盾的组合与交互作用方式而决定的。所以歌唱行为的任务,就在于寻求和探索歌唱行为中两大基本构成因素的最佳组合方式。正确的方法应该是在尊重、遵循、顺应自然客观规律的基础上,充分地发挥歌唱者的人为主观能动作用。只有这样,才能真正掌握科学、合理的歌唱技术,全面提高歌唱者的艺术水平。     

浅谈声乐演唱的二度创作

本人认为只有在演唱过程中，通过歌唱者的二度创作，才能把一首歌曲用完整的音乐形象表现出来。而成功的二度创作必须具备以下三个条件：第一、歌唱者具有较高的音乐理论修养和文化知识；第二、歌唱者具有高超的歌唱技巧；第三、歌唱者具有丰富的生活阅历和社会实践经验。     

浅议科学的歌唱方法

歌唱是以人声创造音响和形象的艺术,它的特点在于通过美好的声音、清晰的语言来表达真实的情感,给人以美的享受。每位歌唱者必须通过发声练习的途径,掌握科学的歌唱发声的基本方法,使歌声美妙动人。     

试论歌唱者的心理训练

怎样保持最佳歌唱状态,这是每一个歌唱者最为关心的一个问题。我们经常看到,在演出、比赛时,许多歌唱者由于歌唱状态不佳,演唱水平往往不能得到充分发挥。根据声乐艺术的特点,最佳歌唱状态是由良好的身体状态、良好的技术状态和良好的心理状态这三个部分组成的。其中只要有一个部分欠佳,歌唱者的演唱水平就会受到影响。因此,歌唱者应当     

声乐教学中的嗓音保护

“声音”对于歌唱者来说就如同是他的生命,如何去保护它、维持它,使它永远光芒四射,是每位歌唱者梦寐以求的。本文以发声方法、身体健康、饮食等方面来论述艺术嗓音的保护,使歌唱者能从中找到嗓音保健的正确途径。     

论歌唱者与曲目的最佳契合点

歌唱者找到曲目的最佳契合点是获得演唱成功的有效途径。文章从歌唱者与曲目在声音、个性与风格特征、情感表达、舞台表演等方面的最佳契合点进行分析。期望每一位歌唱者都能找到曲目的最佳契合点。     

声乐教学中的歌唱呼吸运用问题研究

歌唱呼吸是什么?为什么呼吸对歌唱起着举足轻重的作用?就此问题论述歌唱的几种常见呼吸法,它们对影响歌唱者的作用及特点做了详尽的表述,并提出适合声乐发展的最科学的歌唱呼吸法.同时对歌唱呼吸的训练提出独到的见解,有针对性的做出科学的指导.     

基于共性肌理之上三种唱法发声原理探析

声乐是一门技术性和实践性非常强的学科,仅凭理论知识和资料去学习它是非常困难的,而要通过正确的基础训练和不断的歌曲演唱来逐步完成.每位歌唱者必须根据歌唱肌理以及自身的歌唱基础条件了解、掌握科学的发声方法,这样才能获得美好的声音.     

谈现代编辑人员的若干素养

在知识经济迅猛发展的今天,观念现代化是编辑工作整体现代化的前提和根本保证。同时,现代编辑人员不仅要具有热爱和献身精神、思想政治修养和法律意识,还要有较好的文化、技术与科学修养。     

谈怎样培养具有创新精神的师范生

我们国家正处在全面快速发展时期 ,需要一大批具有科学修养、创新能力的人才。为此 ,国家教育部加快了教学改革的步伐 ,全面推行素质教育。在实施素质教育中 ,如何培养具有科学修养、创新精神的师范生是一个值得探讨的问题。第一 ,充分认识培养具有科学修养、创新精神的师范生的必要性、迫切性 ,把各项工作落到实处。学校领导要把培养具有科学修养、创新精神的师范生的工作 ,作为全面推广、实施素教育的一项重要任务来抓。因为素质教育重视开发学生的智慧潜能 ,培养学生的认知能力、发现能力、生活能力、学习能力、创造能力、发展能力等 ,两…     

普契尼女高音咏叹调的演唱风格——咪咪、托斯卡、巧巧桑的经典唱段分析研究

咏叹调是歌剧音乐中优美动人、最具有音乐魅力的声乐体裁,它是歌剧唱段的核心,它的存在能使全剧华彩盎然、气韵生动。进入咏叹调的学习标志着演唱者或声乐教学对象在音乐修养方面已经基本符合了大型作品的演唱要求,声乐水平已经达到了一个高度。但是,要想较完善的唱好咏叹调,仅仅从声音上要求是不够的。在普契尼女高音咏叹调的演唱和教学中,应该让歌唱者了解到普契尼女高音咏叹调的歌剧剧情、唱段背景、旋律特征,更好的把握歌曲演唱的风格。