试论统计学专业的改革

统计学是研究随机现象大量数据资料的收集、整理、描述和分析的方法论科学,其目的是探索现象的数量规律性,以为社会经济管理服务。1992年发布的中华人民共和国标准—《学科分类与代码》将统计学列为一级学科,这对提高统计学的地位,推动统计学的发展具有重要意义。 但另一方面,随着我国经济体制改革的深化,很多企业和机关撤并统计机构,削减统计人员,基层统计工作遭到较严重的削弱。此种现实引发了统计教育的震荡:高等院校统计专业不同程度地出现了“招生难,毕业分配难”的局面,致使有的高校撤并了统计专业,有的削减了招生规模,有的改为隔年招生,还有的学校正在酝酿着撤销统计专业,改上其他专业。统计学专业面临着何去何从的艰难困境。     

高校统计专业的出路

高校统计专业的出路杭州商学院苏力华，黄玉兰最近几年来，我国高等院校财经类统计专业的教育陷入了困境，主要表现为三“难”：一是“招生难”，每年高考时第一志愿报考统计专业的学生很少，甚至有个别考生宁可放弃入学资格也不愿就读统计专业。二是“培养难”，即使入了...     

福建省开放教育本科会计学专业招生工作结束

福建省开放教育本科会计学专业（会计与统计核算方向） 2001年春季招生工作从 1月 2日开始，进展比较顺利，报名人数达 112人，参加入学水平考试的 109人，经省电大和省教育厅审核有 105人获得了录取资格，圆满地完成了今年春季的招生工作任务。上课的前期准备工作全部就绪，任课教师已经确定，定于 2月 27日开始上课。目前，学生的交费注册工作正在进行之中。 福建省开放教育本科会计学专业招生工作结束$福建省统计干部培训中心     

端正认识深化改革统计教育前途广阔

端正认识深化改革统计教育前途广阔保定金融高等专科学校杨凤虎在我国国民经济由计划经济转向市场经济的过程中，统计教学遇到了招生难、分配难的困难，统计教育似乎在一步步走向低谷，于是许多统计院校、系、专业纷纷更名，以期摆脱困境。广大统计教育工作者也都在为扭转...     

国家统计局统计教育中心与中央广播电视大学、北京工商大学合作试办开放教育本科会计学专业(会计与统计核算方向)

为了培养高级应用型统计人才,满足社会经济发展的需要,同时也为尽快更新统计人员的知识结构,从人员素质上保证统计改革和统计现代化建设的顺利进行,国家统计局统计教育中心与中央广播电视大学、北京工商大学于 2000年秋季合作试办了开放教育本科会计学专业（会计与统计核算方向）。开放教育采取水平测试入学,严格控制招生规模,利用现代远程教育的手段进行教学 ,是多出人才,出好人才的有效途径。 国家统计局统计教育中心与中央广播电视大学、北京工商大学合作试办开放教育本科会计学专业(会计与统计核算方向)$国家统计局统计教育中心…     

市场经济建设中发展高校统计教育的思考

市场经济建设中发展高校统计教育的思考董永茂，白新华随着社会主义市场经济的不断发展，高校的统计教育也面临着日益严峻的挑战，特别突出的是，统计专业人才社会劳动市场需求不旺，毕业生就业不易，招生困难。造成统计教育步履维艰的原因笔者认为主要有三个方面：一是统...     

也谈高校统计专业的出路

也谈高校统计专业的出路北京工业大学何光瑶洪荧大约从１９９０年以来，高校统计专业变为长线专业，出现招生难和分配难。“两难”是怎样产生的，如何摆脱这一困境，是统计教育界十分关心的问题。很多文章从不同角度进行了分析，读后颇受启发，本文也想谈谈看法。招生难是...     

统计兴衰系于教育

新中国成立后，统计教育是随着我国经济建设和统计工作的发展而逐步发展起来的。根据恢复和发展国民经济的需要，从１９５２年开始，全国各大行政区相继建立财经院校，开设了统计系或统计专业。第一个五年计划时期，全国平均每年毕业人数１０００人左右。与此同时，统计干部培训工作也得到发展。１９５８年以后，在“左”的思想影响下，统计教育事业受到挫折，１９６２年毕业人数减少到１４７人。“文化大革命”的十年浩劫，统计教育遭到严重破坏：所有院校统计专业被迫停止招生，后备人才培养工作出现了空白和“断层”；在职干部培训工作，…     

工科院校统计教育的发展机遇与思考

一、前言 新世纪以来,统计科学的基础性、广泛应用性的学科特点越来越被人们接受、认同,在科学研究、经济与社会管理决策的重要性与日俱增,各行各业需要大量的统计专业人才。改革开放30多年来,不论是本科生还是研究生的培养,我国统计教育都取得了长足的进步,统计学专业的招生与分配越来越火。     

统计学专业改造的方向

经济学体制改革以来,我国为数不少的企业和机关撤并统计结构,削减统计人员,基层统计工作遭到较严重的削弱。此种现实引发了统计教育的震荡：高等院校统计专业不同程度地出现了“招生难、毕业分配难”的局面,致使有的高校撤并了统计专业,有的削减了招生规模,有的改为隔年招生,还有的学校正在酝酿着撤消统计专业,改上其他专业。无独有偶,遥远的太平洋彼岸也有类似情况发生。据美国统计学者Ronald?L?Iman 透露：1970年至1990年,美国统计学博士生的年平均增长率仅为0.24%。目前一些大学统计系已被撤销,有些正面临被关闭的危险。Ronald?L?Iman认为：“这种局面的形成,并非大学自身所愿,而是由一些主要工业行业统计机构的撤销与大大削弱的冲击所致。”据国家教委负责人透露:我国将于明年实行招生“并轨”,而且“招生并轨之日,就是毕业生自主择业之时”。到那时,国家不包分配了,还能有多少考生报统计学专业？有多少考生愿意“服从分配”调到统计学专业呢？统计学专业何去何从——人们不禁为之忧心忡忡。     

论加强高校统计专业的计算机教育

论加强高校统计专业的计算机教育厦门大学钱争鸣在科技进步和信息革命浪潮的推动下，计算机及其应用的知识，已成为当代大学生知识结构中必不可少的组成部分。统计信息是社会经济信息的主要组成部分，统计专业对计算机教育更有其特殊的要求。但统计专业的计算机教育同形势...     

湖南省统计局首次组织的会计学专业本科招生工作取得成功

根据国家统计局培训学院和中央广播电视大学的有关文件精神，在省局领导的高度重视和湖南广播电视大学的大力支持下，湖南省统计局教育中心精心组织、科学安排，通过辛勤努力，圆满结束了２００２年春季开放教育会计学专业（会计与统计核算方向）本科的招生工作。归纳起来，我们主要做了以下几方面的工作：一、广泛深入进行宣传、发动。今年的春季招生工作面临重重困难，招生形势十分严峻，但我们仍迎难而上，召开专题会议，明确责任，分头行动，广泛开展宣传工作。首先印制了大量招生简章和情况简介；第二，刊登广告进行宣传；第三，由教育…     

严肃考风考纪，切实保证教学质量的提高

为了培养统计改革与建设需要的应用型、复合型中高级会计与统计人才,国家统计局培训学院与中央电大合作在全国开设了开放教育本科及专科会计学专业(会计与统计核算方向)。国家统计局培训学院直属班于2000年秋季开始招生,现共有在校本科生1258人,专科生988人。开办开放教育以来,     

在职统计教育的成功之路──简析统计专业自学考试

在职统计教育的成功之路──简析统计专业自学考试江苏省自学考试办公室胡建平一、开展统计专业自学考试是大力发展在职统计教育的成功之路高等教育自学考试，是对自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。它既...     

对统计专业教育改革的思考

对统计专业教育改革的思考湖南广播电视大学卢海斌随着我国社会主义市场经济体制的建立和经济体制改革的深入，现行的统计专业高等教育模式培养出来的统计人才在相当程度上已不能适应社会的需要。振兴我国的统计教育事业，必须对现行的统计专业高等教育模式进行彻底的改革...     

经济类（非统计）专业的统计教学浅议

经济类（非统计）专业的统计教学浅议黑龙江大学经济学院赵淑杰长期以来，在高校教育中，一提到统计教学，人们往往把目光局限于统计专业。诚然，随着我国市场经济体制的建立，社会对各类人才的需求已发生了很大变化。经济类几乎所有的专业在改革开放之初的几年里，都曾作...     

2000年华东地区统计教育培训工作会议在杭州召开

11月 7日至 10日， 2000年华东地区统计教育培训工作会议在杭州召开。华东地区的六省一市统计局统计教育培训部门派代表参加了这次会议。会议由国家统计局培训学院浙江分院主办。这次会议的议题主要有两个：一是探讨我国统计教育在新形势下的发展方向；二是进一步落实 2000年秋季首次开办的开放教育本科会计学专业 (会计与统计核算方向 )的辅导工作和布置 2001年春季招生工作。会议期间，浙江省统计局党组成员邵文国同志向来自各省、市的代表介绍了浙江的省情、经济社会发展状况及近年来浙江统计教育的现状。会上，各位代表根据本地的实际，…     

中等统计专业的发展之路

随着社会主义市场经济的逐步建立，中等统计专业的学生由于文化层次较低，其素质在某些方面已不适应市场需求，这就产生了中等统计专业学生分配难、就业难的问题，进而出现招生难的问题。因此，在建立和完善社会主义市场经济的新形势下，如何适应市场需求，进一步发展中等...     

谈非财经类专业的统计教育

谈非财经类专业的统计教育大连水产学院鹿丽在计划经济体制下，统计学主要是财经类院校统计专业的专业基础课和非统计专业的公共基础课。随着市场经济的深入发展，社会对各类人才的需求发生了很大变化，对人才的知识结构和素质培养提出了新的要求，使得统计学不仅仅是财经...     

试谈院校统计教育的改革

试谈院校统计教育的改革四川统计学校朱胜成美纯随着社会主义市场经济体制的建立，我国院校统计教育出现了招生难和分配难的问题。主要原因是：现行教学模式所培养的统计人才与市场经济的要求不相适应；政府统计系统和部门统计系统对统计干部的数量需求相对饱和；目前，多...