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保证实习教学质量提高学生动手能力薛宝龙根据化工专业的特点，技工学校化工专业的生产实习教学都是结合生产实际进行的。也就是说，必须在生产厂进行实习教学。那么，怎样进行化工专业的生产实习教学，才能提高学生动手操作能力呢？我们认为：一、实习教师必须具备较高的... 相似文献
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浅谈技校化纤专业的实习教学姚永历，李纲为了搞好化纤专业生产实习教学，实现其教学目的，辽阳石油化纤公司技校按照化纤专业教学计划与生产实习教学大纲的要求，近几年对实习生进行了严格的操作技能、技巧的训练。以下谈谈我们的具体做法：一、重视实习教学中的再现性实... 相似文献
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生产实习教学是职业学校教学工作的重要组成部分,是突出技能和技巧训练、把复杂抽象的理论知识转化为操作技能的有效手段。电工专业生产实习教学,由于其内容与理论知识联系紧密,训练难度大,学生难以掌握。笔者通过对近几年自己及其他专业教师教学方法的摸索、探讨，对实习教学过程、方法有些心得体会，并运用到实习教学工作中，收到了较好的效果。 相似文献
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以生产实习教学为主，突出技能训练，是技工教育的一个显著特点。各校在加大实习教学的投入、改善实习教学条件的同时，也在不断探索新的实习教学模式。我校以化工分析专业为试点进行实习教学改革，形成了行之有效的“六化”实习教学模式，收到了良好的教学效果。一、计划... 相似文献
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浅谈化工专业的实习教学方法 总被引：1，自引：0，他引：1
由于专业性质所限 ,技工学校化工专业的生产实习教学 ,必须到校外对口的工厂车间进行 ,其生产实习的教学方法与一般专业的教学方法有所不同。现就多年来摸索的化工专业实习教学方法作一些分析探讨 ,供同行在教学过程中参考。一、明确化工生产过程的特点是搞好实习教学的基础１ 化工生产的工艺过程是在易燃、易炸、易爆、有毒的作业中进行的 ,这就要求化工专业的生产实习教学 ,必须把安全放在首位。学生下厂实习前 ,必须进行厂、车间、班组三级安全教育 ,这也是组织好实习教学的首要条件。２ 化工生产的工艺流程是复杂、多变的 ,在整个生产过… 相似文献
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水泥生产的规模和投资都相当大，学校要建设水泥工艺的生产实习工厂或模拟生产线就很困难，因此做好这类专业的实习教学，必须采取以下厂实习为主的办法。一、加强与水泥生产企业的联系，固定校外实习基地水泥专业的教学内容主要是水泥企业的生产工艺和设备，学校的培养目标也是为水泥企业提供具有熟练操作能力的技术工人，这就决定了在教学中与水泥企业加强密切联系的重要性和必要性。我校根据水泥工艺专业生产实习的需要，与鲁南水泥厂、聊城地区水泥厂等建立了密切的合作关系，这些企业已成为我校固定的校外实习基地。鲁南水泥厂是国内先… 相似文献
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生产实习教学应注意培养学生的独立检测能力邱日坤，程杰一、学生检测技能的提高有着多方面的积极意义加强生产实习教学，坚持突出操作技能训练是技校教学的特点，而操作技能的水平又以产品的优劣作为检验与评价的唯一标准。没有检测手段结伴同行，产品合格实难断言。可见... 相似文献
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生产实习课是技工学校教学工作的核心,是培养学生实际操作能力的主要手段.因此给生产实习课进行准确定位,不断总结实习教学过程中的先进经验,积极研究与探索新的教学方法和管理模式,是提高生产实习课教学质量的关键.由于生产实习课的教学方式及模式与专业类别、实习条件、实习周期等诸多因素关联,所以生产实习教学方法是多种多样的.笔者在钳工生产实习的教学实践中,结合该专业实习课特点,始终坚持"四项基本原则",收到了良好的效果. 相似文献
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烹饪专业教学以继承传统菜肴的烹饪方法为基础,以刨新为重点.中餐生产实习是烹饪专业教学的重要组成部分,是培养学生技能和创新能力的重要环节.下面笔者就谈谈在中餐生产实习教学中培养学生创新能力的几点体会. 相似文献
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生产实习教学的主要任务是培养学生所学专业工种的操作技能技巧.根据技能技巧的形成过程和生产实习教学的教学内容,生产实习教学可以归纳划分为三个阶段:基础训练阶段、综合作业训练阶段和独立操作训练阶段.以下就这三个阶段的作用与联系谈谈笔者的看法. 相似文献
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技工院校历来以培养技能人才为职责,以"校企合作、产教融合"为办学方向.本文阐述了从"课堂"到"车间"、变"顶岗实习"为"轮岗实习"、以真实产品代替模拟课题的技能人才培养模式,通过这一模式实现专业与产业对接、课程内容与职业资格标准对接、教学内容与技术发展对接、教学过程与生产过程对接,以实境提高专业技艺、培育工匠精神. 相似文献
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在钳工教学中,钳工生产实习是钳工专业习得的理论知识在实践中的再现,是学生取得过硬的专业操作技能的体现.笔者根据多年钳工生产实习教学的实践经验,对<钳工生产实习>教材中锉六角体一节中的加工方法做了几点尝试. 相似文献
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今年，阜康市职业中专按照“围绕产业办专业，办好专业促产业”的思路，在搞好与校外涉农企业合作的同时，充分挖掘学校内部资源，遵循市场经济规律，利用专业技术优势和校办实习工厂——瑶池农业科技生态园的设施设备优势，以专业教学为主，兼顾经济效益和社会效益，将生态园建设成集“教学实践、引种实验、技术推广、生产示范和观光旅游”为一体的现代科技农业示范园。 相似文献
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产训结合是生产实习教学的好形式王顺章近几年来，我们在维修电工生产实习教学中，探索出一条提高学生实际生产操作技能的新路子──产训结合（实习教学生产化）。实践证明，产训结合是生产实习教学的好形式，它突出了以发展职业技能为中心，并能较快地提高学生的生产操作... 相似文献
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生产实习教学是技校教育的主要方面,它直接体现学生对所学专业的技能训练程度,而提高生产实习教学质量是使学生尽快理解和掌握基本技能的关键。
一、生产实习教师备好课是先决条件
备好课是上好实习课的先决条件,也是教学全过程实行质量控制的首要环节。备课不仅要备教材、备实习操作的各种方法，还要拟定教学形式、教学方法。教案既要扣紧生产实习课的内容，又要突出重点、难点，这样才能做到有的放矢。 相似文献
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实习教学与产品生产相结合,是技校提高教学质量的一个极为有效的手段,也是学校提高经济效益、增强自身活力的主要途径.教学任务和生产任务可能因局部因素发生变化,彼此消长,教学主体作用不容怀疑,生产是为提高学生技能而存在的,生产服务于教学,经济效益服务于社会效益,既出人才、又出产品的主旋律不变.教学与生产应相互兼顾,协调发展,任何把两者彼此割裂,或绝对化的观点都是错误的.影响实习与生产质量关系的因素较多,笔者认为主要表现为以下方面. 相似文献
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目前，技工学校汽车修理专业开设的专业理论课包括“汽车构造”“汽车电气设备”“汽车修理”和“汽车维护与故障排除”等 4门课程，一般由 3～ 4名教师授课。因技工学校是培养操作技能强的技术工人，所以又配有相应的实习教材，这又需要配备实习指导教师。过去，本专业在理论教学和实习指导教学的课程分配是 1∶ 1。分配形式有两种，一种是：学生前一半时间（ 3年制的为前 1年半）集中上理论课（包括基础理论课和专业理论课），后一半时间到修理厂实习。这种安排的优点是，学生先有了理论基础，有利于实习指导。但在理论课教学中，由于学生… 相似文献
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根据车工专业教学计划和生产实习教学大纲的要求,组织学生到校外企业生产实习,是整个教学工作的重要组成部分,是十分有效的生产实习教学方法。笔者在此进行了详细的探讨。 相似文献
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生产实习教学是技工教育中的重要环节,是教学中的主课.为了提高生产实习教学效果,要求做到生产实习教学课堂化.所谓生产实习教学课堂化是指按教学大纲,把本专业工种的操作技能逐一加以分解,编排成教学程序,通过入门指导、巡回指导、结束指导等教学环节,逐个课题进行班级教学. 相似文献