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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
会计专业是一门技术性较强的学科。但是,由于学校和企业由于学校、企业、及专业的会计师事务所等等会计职业界联系松散脱节, 没有一个固定长久的合作关系和联系机制,导致学校不知道用人单位技能要求,用人单位也招不到自己理想的人才。 因而使会计专业的实践性教学环节因而使会计专业的实践性教学非常被动,不能形成一个良好而持久的运行机制。然后才有不少的会计实验教学流于形式, 并未达到应有的效果无法达到应有的效果。本文就目前中职学校会计实践教学的现状进行分析, 井并提出改进会计实践教学的思路, 与同仁共探讨。  相似文献   

2.
会计是一门应用性较强的学科,实践性教学显得尤为重要,实训教学是实践性教学的重要要组成部分,因此建立实训教学模式对加强高职院校会计专业实践性教学具有重要意义。本文分析了当前高职院校会计专业实践性教学存在问题,并针对这些问题提出了相应的改良建议。  相似文献   

3.
职业技能大赛是我国对职业教育评价的一种创新,许多中职学校都热衷于参加各层次的技能大赛,以此来检验自己的教学成果和提高学校知名度。会计专业职业技能大赛对提升中职学校会计专业的教学效果具有很好的推动作用,它充分调动了学生的学习积极性,有利于会计专业教学质量的提高。如何把会计专业技能大赛与中职会计专业的教学紧密联系起来,促进中职学校会计专业教学改革,是中职学校会计专业改革的重点。  相似文献   

4.
会计学专业实践教学问题是当前我国高职高专教学中的一突出问题。由于存在着课程体系设置与人才培养目标不一致、会计专业校内实践教学基础薄弱、没有构建完整的实践教学体系、实践性教学环节组织不合理等问题,本文从探讨高职高专会计专业实践教学中存在的问题出发,寻求解决的问题的对策。  相似文献   

5.
本文通过对实践性教学环节要注重系统性、全面性、提高教师的实践能力和加强学生职业道德的教育以及改进对学生的考核评价体系等方面的阐述说明:要实现中职财经专业的培养目标,实践性教学环节是必不可少的。  相似文献   

6.
袁峰  邓全淑 《科学咨询》2009,(11):76-76
本文通过对实践性教学环节要注重系统性、全面性、提高教师的实践能力和加强学生职业道德的教育以及改进对学生的考核评价体系等方面的阐述说明:要实现中职财经专业的培养目标,实践性教学环节是必不可少的.  相似文献   

7.
李鹏霄 《经营管理者》2013,(16):389-389
会计学是一门实践性、操作性很强的学科。在学习会计专业理论课程之后开设实训课程,进行会计技能实训,尤为必要,通过学生动手操作,可以验证其是否掌握了所学的会计基本理论与方法,可以巩固和学习会计核算基本知识,在实践中进行总结、研究与提高。中等职业学校的教学目标是培养具有专业实践能力的技能人才。中职学校会计专业的学生,毕业后一般到企业、行政事业单位等从事会计、出纳、库管等工作,这就要求学生应具备相应的各项专业技能,不仅能用手工做简单的日常账务处理工作和会计电算化(用友、金蝶等财务软件应用),而且具备其他一些办公设备的操作技能,以适应办公自动化的需求。本文从中职学校会计专业的教育培养目标出发,提出对会计专业模拟实验教学环节进行系统性的合理设计,以丰富中职学校会计实训课堂。  相似文献   

8.
会计是一门实务性极强的经济管理学科,仅靠理论教学远不能达到教学目的。根据高职会计专业的特点,结合自己的教学实践,对高职会计专业实践性教学的改革作了一些探讨。  相似文献   

9.
财会专业实践教学是中职财会教学的重要组成部分。本文从中职财会教学的现状出发,阐明导致财会专业实践教学存在的原因,并就会计专业实践教学提出了一些改进措施。  相似文献   

10.
高职高专会计专业实践性教学体系改革初探   总被引:1,自引:0,他引:1  
加强实践性教学的改革力度,提高学生的实践动手能力,是我国高等职业教育教学改革的基本要求。本文从实践教学手段、教学方法、实验基地建设、师资队伍建设、教学内容、教学形式、评价体系等方面探讨了高职高专会计专业实践性教学体系的改革。  相似文献   

11.
<基础会计>是中职学校会计专业的一门主要专业课,它有着极强的实践性及操作性,会计专业学生掌握厂这门会计入门课程的基本理论、基本知识和基本操作技能,能为他们进一步学习其他会计专业课程奠定基础.  相似文献   

12.
中职学校财会专业实作教学效果不理想,存在着学校实作教学与用人单位实际工作脱节的现象。学生就业后在工作中动手解决实际问题的能力不强,社会反响欠佳。因此,加强会计专业的实作教学,实现实作训练与实际工作的对接,是增强学生从事财会工作竞争力,提高中职校会计专业教学质量的内在要求。我进入职中工作多年,一直担任会计专业教学,反观多年来会计专业办学实际,结合本身的教学实践,就改进中职财会专业实作教学,谈几点粗浅的看法。  相似文献   

13.
韦彩英 《经营管理者》2009,(13):191-191
本文围绕着中职教学展开探讨。以龙眼教学实践活动为研究背景。简要分析了实践性教学活动开展对中职生教育的重要意义,并从多方面探讨了中职实践教学活动开展途径。  相似文献   

14.
如何提高中职学校会计专业理论课程的教学效果、激发学生的学习积极性和主动性、培养学生自主学习和合作学习的能力,一直是中职学校会计专业课教师不断探索和尝试的课题.通过十多年的教学实践表明,"提纲式"教学法是提高会计专业课教学效果的一种有效途径.  相似文献   

15.
中等职业教育是以就业为导向、以能力为本位的教育。中职会计专业培养的人才最终要走向就业岗位,因此中职会计教学必须与职业岗位需求进行有效衔接。  相似文献   

16.
中职会计教学,必须面向社会针对会计人员的从业要求开展教学工作,面向学生实际学识现状进行实践技能的培养以提高对口就业率;必须从中职会计教学的现状以及存在的问题出发,从中职会计专业学生就业现状出发,更新会计教学理念和模式,采取多种措施进一步做好会计教学工作。  相似文献   

17.
徐萍莲 《经营管理者》2009,(24):312-313
中等职业学校会计专业如何培养适用海西建设需要的技能型会计专门人才,是中职学校会计教育面临的重大挑战。本文从中职学校会计专业教学培养目标出发,分析目前中职学校会计教学的现状,并提出中职学校会计教学的新模式。以期真正提高学生知识与技能的适用性与竞争力,更好地服务海西建设。  相似文献   

18.
时间性教学环节是会计专业的培养目标得以实施的重要环节,本文讨论了会计专业加强实践性教学的几种主要模式。  相似文献   

19.
高职院校会计实践教学是会计教学体系中不可或缺的内容,实践教学的目的在于培养学生的实际动手能力,提高学生的专业技能操作水平。本文通过对高职院校会计专业实践教学现状的探讨,寻求有效的实践性教学模式,从而培养出具有熟练会计核算能力和管理能力的会计专门人才。  相似文献   

20.
李晓梅 《科学咨询》2006,(13):57-58
时间性教学环节是会计专业的培养目标得以实施的重要环节,本文讨论了会计专业加强实践性教学的几种主要模式.  相似文献   

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