我国高校农村生源比例下滑现象研究

农村教育的发展关系到社会主义和谐社会的构建和国民素质的整体提高。当前制约我国农村学生接受高等教育的主要因素有:教育的高收费、农村教育资源不足导致的教学质量问题和大学毕业生就业难的影响等。本文以湖南省农村基础教育状况为例,分析了制约农村学生接受高等教育的主要原因,并就此提出对策。     

高校学生收费网络化管理的改革与创新

随着我国高等教育的迅速发展和高校内部管理制度改革的深化,高校学生收费遇到了许多新的矛盾和问题,高校原有的学生收费管理模式需要改革和创新.从目前的情况以及今后的发展来看,实行收费网络化管理是高校学生收费管理模式改革和创新的正确方向.     

试论高校收费与高等教育公平

随着高等教育规模的不断扩大,完全依靠国家承担高等教育费用已不再可能。我国于1997年全面实行高等教育收费以来,相当一部分学生家庭越来越无法承担日益上涨的高校学费。高校收费对高等教育公平的影响如何?收费的上涨会不会引发新的高等教育不公平?为进一步促进高等教育公平,探讨完善高校收费的各种配套措施是很有必要的。     

高等教育学费标准探讨

对于高等教育学费标准问题,学术界有很多学者认为是难以量化的,对此问题,我们根据中国国情,收集一些数据,通过数学建模思想方法,建立一个高校学费收费标准的数学模型,分析了目前我国高等教育学费收费情况:对城镇的居民来说,中央属、省属地方高校收取的学费勉强合理,但对农村的居民来说我国的中央部属、省属地方高校收取的学费自1998年以后明显偏高,并且远远超过了农村居民的家庭收入.     

我国普通高等学校收费的教育经济理论分析

教育经济理论是制定普通高等学校收费政策的基础,高等教育的准公共产品性质理论、高等教育成本分担理论、高等教育的供给与需求理论,在确定我国普通高等学校收费水平的过程中发挥了重要作用,这些理论也是我国普通高等学校收费政策调整的重要依据.     

高等教育成本与收费

我国高等教育从免费制度到收费制度的转变是其发展的必然选择,高等教育收费制度不仅拓宽了高等教育的融资渠道,而且体现了教育成本分担、教育公平的思想,但收费制度也产生了一些负面效应,对此应采取一定措施加以解决.     

高等教育收费制度改革探析

自从 1999年我国高等教育扩大招生以来 ,高教收费开始提高。如何多渠道筹措教育资金 ,减轻学生家庭负担 ,已成为全社会共同关注的热点问题。为此 ,要完善高等教育收费制度 ,建立科学的教育成本核算制度、收费决策听证制度和收费公示制度等 ,以此不断推进高教收费制度改革。     

高等教育收费问题研究

高等教育收费政策的施行在一定程度上缓解了高校资金压力,让更多的社会资源投入到学校建设,让更多的学生有机会接受高等教育,同时在一定程度上也防止因为高等教育价格过低而产生的社会教育需求过度现象。但另一方面,我国高等教育收费政策也面临学费收入占家庭可支配收入的比重偏高,高等教育成本核算不透明等问题。我们应以高等教育收费改革为契机,采取加强高等教育投入,改革高等教育拨款与评价制度,建立有效的学生资助体系,加强教育成本核算与管理等有效措施,逐步建立起一种政府、社会、学校、学生个人与家长共同合理分担高等教育培养成本的机制,实现国家、家庭与个人的多赢结果。     

教育公平视域下高等教育收费问题的思考

我国高等教育收费制度的实行引发了人们关于教育公平问题的思考。高等教育收费可以扩大教育资源,增加人们接受高等教育的机会,从整体和长远看来有利于教育公平的实现。但是教育的个人支付成本越来越昂贵,高等教育收费给低收入家庭学生顺利完成学业带来困难,亦给教育公平带来了不利的影响。建立学费标准听证会制度、营造良好的资助政策、采取差别学费政策的有力措施,可以将各种不利因素的影响降至最低,使高等教育收费制度不断发展、完善,更接近公平。     

完善我国高等教育收费制度的对策

本文对目前高等教育收费制度的运行状况进行了系统考察。在此基础上,从四个方面提出了完善我国高等教育收费制度的对策建议。在完善我国高等教育收费制度改革方面进行了积极探索。     

我国农村高中发展的问题与对策研究

目前,农村高中发展还存在很多问题,如学生数量扩张与教育资源不足矛盾突出,普职比例失调,教育资源配置不均衡等.其原因是多方面的,如城乡经济发展不均衡,政府资源配置缺乏倾斜度、精英教育的负面影响、职业技术型人才缺乏成长的制度保障等.在此基础上,笔者提出了一些对策建议.     

高等教育家庭相对成本比较及教育投资决策行为分析

家庭高等教育相对成本是家庭高等教育直接成本与家庭收入的比例,它能直接反映不 同收入家庭高等教育的相对负担水平。由于城乡收入水平不同,同样的收费标准便形成了城 乡高等教育相对成本差异,农村家庭高等教育相对成本远远高于城市家庭。这种差异影响到 城乡家庭及学生个人的教育投资行为,形成了城乡教育事实上的不公平。     

影响大学生农村就业意愿的实证分析——以浙江省大学生为例

运用浙江省大学生的调查数据,对影响大学生到农村就业的意愿进行了计量经济分析。研究结果表明,大学生农村就业的意愿受到大学生的主修专业、农村就业的国家政策待遇与社会偏见压力、大学生自身的发展成长、高等教育体制等多方面因素的影响。基于实证研究结果,提出了尊重大学生就业选择、号召和鼓励大学生农村就业、提高“政策待遇满意度”、增加大学生农村就业宣传力度、支持高校专业改革、加强高校与地方合作等相关政策建议。     

社会力量参与乡村教育治理的价值、困境及建议

从“共建共治共享”社会治理格局的角度看，乡村教育治理的核心在于规范乡村教育治理主体有效参与的制度与程序。社会力量参与乡村教育治理对于丰富乡村教育发展的制度供给与执行模式、发挥第三方评价和监督乡村教育质量的作用、挖掘乡村教育发展的社会价值蕴含等具有重要现实意义。农村留守儿童教育是乡村教育治理中的典型问题。以农村留守儿童教育治理为实例，分析当前社会力量参与乡村教育治理存在的现实困境，进而提出有关对策建议：利用大数据平台实现社会力量对乡村教育治理的精准支持；厘清政府与社会在乡村教育治理中的责任；完善政府购买社会力量参与乡村教育服务的机制；提升社会力量参与乡村教育治理的能力。     

大学生素质教育项目化管理体系的构建

项目化管理本是工程学、管理学中的一个重要概念,被引入高校学生素质拓展中,既可以使校内外的人力、物力、信息、资金等多方面资源达到最优化配置,也可以激发学生的积极性和创造性,提高学生参与校园文化建设的效率和质量,为高校学生素质拓展和校园文化建设提供了一个具有重要意义的体制模式.     

家庭金融服务获得性对收入流动性的影响

伴随普惠金融的发展及金融精准扶贫政策的实施,广大居民家庭参与金融市场的广度和深度不断提升,家庭金融服务获得性对居民家庭收入分配影响日益凸显。使用中国家庭金融调查(CHFS)数据,运用收入转移矩阵和有序probit模型,研究家庭金融服务获得性对收入流动性的影响。研究结果表明,家庭金融服务获得性提高对低收入家庭向上流动具有积极影响,对高收入家庭向下流动具有抑制作用。进一步分城乡样本、面板数据等进行稳健性检验,验证实证结果的可靠性。鉴于提高家庭金融服务获得性对于促进微观收入流动性、缓解社会收入阶层固化具有积极作用,政府应继续推进普惠金融发展,降低融资成本;优化金融资源区域配置;加强金融教育,保护弱势金融群体。     

大学生参与传销的原因及预防对策

大学生参与传销给个人、家庭、学校、社会都将带来严重的危害,应引起我们足够的重视。从传销手段的欺骗性、高校管理的疏漏、大学生就业的压力和自身社会经验的匮乏等方面分析了大学生参与传销的原因,并从加强思想道德教育和责任教育、法制教育、校园安全管理教育和就业指导教育等方面提出有效预防大学生参与传销活动的对策。     

论高校教育成本核算体系的构建

高校教育成本核算是国家制定拨款标准和学费标准、合理建立高等教育成本分担机制的科学依据,是高校加强教育资源管理和利用、提高办学效益的有效途径,是高等教育体制改革的必然要求以及高校确定办学规模的重要依据。要保证教育成本信息真实客观,应从教育成本核算基础、原则、程序方法和保证措施方面进行探讨,以构建一个合理的教育成本核算体系。     

农村社区治理创新与社会工作者的使命

农村社区治理创新是当代中国社会转型背景下,遏止农村社区衰落走势、解决三农问题的迫切需要,实现农村治理现代化的一项重大社会工程,具有重要理论价值和现实意义。农村社区治理创新必须破解体制、资源配置、农村公民社会发展、社区公共性社会资本匮乏、农村社区空心化和治理人才短缺方面的难题。推动农村社区治理创新,社会工作者肩负以下四方面的使命:一是发展社区民主,推动平等、公正的参与社区治理格局的形成;二是开展公民教育,培养村民的公民意识和参与治理行动的能力;三是协助农村社会组织成长,为社区治理创新搭建组织平台;四是培育社区社会资本,重建社区的合作与信任的社会关系,重塑基于规范和参与网络的新型社会团结。     

公众参与城乡规划的实现路径

公众参与城乡规划在我国是一项法定制度,有其特殊的政治、经济、社会和文化背景。随着我国公民民主法制意识的逐渐觉醒和城乡规划知识的广泛宣传,公众参与城乡规划已成为提高城乡规划决策水平的有效途径。要保障公众参与城乡规划的知情权、参与权、表达权和监督权,除在立法上明确公众参与城乡规划的内容、范围、方式、途径、责任追究和救济制度等以外,还要加强公众参与城乡规划的教育,提高规划师的整体素能,完善公众参与城乡规划配套制度等。