酒店管理专业学生职业能力与意识的培养探析

在酒店相关的工作中,工作人员的职业能力和意识的高低强弱是决定顾客满意度的关键,因此在酒店管理专业的教学中,教师应注重对学生的能力和职业意识的培养,从而增加学生对职业的认同感,教师也能通过对教学模式的改进和改革,全方位的提升学生的职业素养.     

浅谈中职生“职业生涯规划教育”的阶段任务及实践方案

中职教育的目标是培养以就业为导向，以能力为本位，满足社会需求的高素质从业者。中职教育的主要特点就是对学生进行“职业化”教育，引导学生形成较好的职业素养，为成为高素质的劳动者做准备。中职学生的学习是以就业为目标，因此具备良好的职业素养就成为其自身职业成长的需要。我们在遵循学生成长规律的前提下，结合各年级学生的特点，面向各年级学生的需求，有针对性地开展“职业生涯规划”教育，在不同的阶段，确立了不同的“职业生涯规划与就业指导”教育内容，并点滴践行，逐层实践，勤于反馈与反思，形成了我校“职业生涯规划与就业指导”课程的独有特色。     

如何加强技工学校德育课的实效性

技工学校德育课对学生思想道德素质和职业能力的培养起着重要作用,通过不断的改进教育理念、教学内容、教学方法、评价方式以提高政治课的实效性,真正帮助学生提高道德素养和职业素养.     

基于提升学生职业素养的高职人才培养模式研究

高职教育是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的全面发展的高端技能型人才。纵观目前的高职教育,受社会功利思想的影响,高职教育变成了培养学生“职业能力”的教育,而对人文知识教育和人文精神的培养少之又少。如何加强学生的职业素养,是高职院校面临的一个重要课题。     

关于高职英语教学中职业能力培养的思考

高职教育作为国民教育的重要组成部分,对学生职业能力的培养有着日益重要的作用。随着高职教育改革的深入推进,高职英语的职业目标逐步在教育领域受到重视,要求把专业教育和英语教学融合起来,注重提升学生的职业能力和职业素养。因此,以职业能力本位为教学导向,积极构建职业能力视阈下的高职英语教学体系势在必行。     

校企文化对接的构建模式研究

校企合作中文化对接与融合是职业院校校企合作的高层次追求,归根结底就是解决“文化育人”问题,而高职院校要培养高素质的技能人才,实现校企文化的有效对接与融合是必然选择。为了更好地进行职业院校校园文化的建设与发展,我们要更好地吸收、借鉴优秀的企业文化与理念,并将这些合理地渗透、融合到学校的教育教学过程中,实现校园中呈现企业文化缩影,形成浓郁的育人氛围,加强学生的职业能力与职业养成训练,培养学生的综合职业素养,使学生确立职业意识、职业理想,形成正确的职业价值观,为学生顺利实现从学校人到职业人的转化,实现健康、可持续发展奠定基础。     

将思想政治理论课融入高职院校体育教学的实践与思考

丰富的思想政治教育能够培养和塑造学生良好的思维意识与品格素养。在高职院校体育实践教学中融入丰富的思想政治理论课内容,能够丰富体育课程教学内容与教学形式,让学生在充实的理论知识学习与能力素养发展的过程中,构建清晰的学习与思维发展目标,养成良好的学习思维意识与“终身体育”精神。本文就高职院校体育教学中思想政治理论课融入的实践意义与现状为导向,深入分析和研究能够有效提升体育教学质量与效果的实践策略和实施措施,期望在深入培养学生良好思维意识和体育学习观念的基础上,塑造学生良好的品格素养与综合素质能力。     

“工匠精神”视域下高职学生职业素养提升路径

<正>职业素养是个体在从事职业活动中所表现出来的基本能力、情感、态度和价值观等方面的总和,是人的整体素质的重要组成部分,是决定个人职业生涯成功与否的关键因素。近年,我国职业教育发展迅速,为国家和社会输送了大量应用型人才,但在人才培养过程中仍然存在诸多问题,如职业素养培养重视程度不足、人才培养体系不完善、评价机制不健全等问题,这些问题严重制约了学生职业能力和综合素质的全面发展。这就需要高职院校提高自身的人才培养水平,加强对学生职业素养的培育,在培养学生“工匠精神”时充分体现出来。     

谈如何在语文教学中加强职业素养教育

中等职业教育的核心就是培养学生的职业素养，培养出德智体美都健全的能力型人才。从社会背景角度出发，语文学科与职业素质教育有着密不可分的联系，本文将从以下几个方面介绍如何在中职语文教学中培养学生职业素养。     

高职学生职业素养培养的探索与实践

高职学生职业素养的培养对促进就业、提高教学质量、增强办学竞争力、丰富教育理论结构有着重要意义。通过顶岗实习、完善师资队伍、设置专业课程、丰富日常生活、强化校园文化等方面,来培养高职学生的职业素养,令其顺利转变角色,更好地融入社会,成为一个综合素质高、专业能力强的复合型人才。     

国际化视野下旅游人才职业能力再足升对策

在国际化视野下,进行旅游专业教育改革,立足学生职业能力的再提升,以培养优秀的旅游专业高素养人才是旅游教育需要做好的重点工作.笔者分析了国际化视野下旅游人才职业能力再提升的必要性,并提出了再提升旅游人才职业能力的策略,对于实现旅游教育的发展具有积极的借鉴作用.     

论高职院校体育教学与促进学生职业发展的关系

随着我国体育高职教育的不断发展,深入探讨职业院校体育教学如何适应培养和训练高职院校学生职业道德素养以及岗位所需适应能力,努力提高高职体育教育中的职业核心能力是目前高职体育教育改革领域亟待解决的重要问题。     

核心素养视角下中职《机械制图》高效课堂构建的策略研究

基于核心素养理念的指引,探索《机械制图》教学活动的创新,促进高效课堂教学模式的系统构建,能够在《机械制图》教学中培养学生的核心素养,促进学生全面发展,使学生的职业技能得到有效的锻炼,为学生获得良好的职业发展奠定坚实的教育基础。本文从中职教育中学生核心素养的培养入手,结合中职学校《机械制图》课程教学活动进行分析,在简要解读核心素养内涵和《机械制图》课程中培养学生核心素养内涵的基础上,系统针对《机械制图》核心素养的培养进行探究,从高效课堂的建构和实施角度进行深度论证,在研究实践中提出要想构建高效课堂,就应该重新筛选教学内容,构建高效内容支撑体系、积极探索方法创新,构建高效课堂指导体系,深度推进校企合作,构建高效实践育人体系,真正打造特殊的《机械制图》课程教学指导空间,支持学生对课程知识和实践技能的深度探索,使学生的综合学习能力得到相应的训练,旨在能全面优化创新人才培养效能。     

浅谈数学教育的实用性与人文性

数学教学改革应在理念创新和人文精神的培育中寻找契合点，重视学生能力培养的同时要关注学生的职业道德、职业素质、人文素养的培育。     

浅谈如何培养美术特长生

美术课程是一门对学生的发展具有重要促进作用的课程。高中美术特色教育,要以"美"育"德",以"美"育"智",以"特色"促"全面",教师要在有限的时间内完成教学任务,还要发现和培养学生的个性意识和艺术素养。在教学中要培养学生的初步感受美、欣赏美、表现美的能力,采     

中职教育阅读能力的培养

学生的阅读能力是学生学好其他课程的基础,也是培养学生审美情趣、提高职业素养的基础,学生阅读能力的高低关系到人才培养的质量。但就目前中职校的语文教学现状来看,对阅读能力的培养重视不够,学生的阅读能力普遍较低。本文从分析中职学生阅读能力培养的现状进行分析,探讨影响其阅读能力培养的原因和寻找提高阅读能力的办法。     

浅析高职大学生职业素养的培养

随着我国高等教育由大众化教育模式向精英化模式的转变,企业对大学生的需求不仅从专业技能方面有了提高,同时对职业素养也提出了更高的要求,高职大学生面临更严峻的就业压力.因此,加强培养高职学生的职业素养对于提高就业率有重要的现实意义.笔者从培养职业素养的必要性、高职学生职业素养现状以及培养途径三方面进行分析研究.     

情感教学在英语课程改革中的作用

英语课程改革的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。新课程标准要求在英语教学中不但要重视培养学生的语言知识和语言技能,更要关注学生情感态度的发展。     

基于OBE理念的高职大数据技术专业《Linux基础》课程思政建设研究

本研究基于大数据运维、大数据开发等职业岗位对高职大数据技术专业学生的要求,旨在构建一个基于OBE理念的《Linux基础》课程思政建设方案。通过确立专业技能和德育素养培养目标,设计课程教学内容和思政素材的融合点,提出课程思政实施策略,并给出某教学内容的详细实施方案。同时,通过综合评价体系对学生的专业技能和德育素养进行考核,并不断调整课程内容和实施策略,形成一个完整的课程建设闭环。本研究旨在培养具有创新意识和实践能力的高素质应用型人才,提高学生的思想道德水平和综合素质,以满足高职教育的发展趋势和职业岗位的需求。     

新时代养老专业学生工匠精神融入思政教育实现路径研究

新时代下老龄化问题日益凸显,养老服务产业迎来前所未有的发展机遇。然而,当前养老专业学生普遍存在动力不足、实践经验不足等问题,为培养具备养老实践能力与专业素养的高素质养老专业人才,有必要将工匠精神融入思政教育中,以加强学生的道德修养,培养学生的职业操守、责任心和团队协作精神,提高他们在养老服务领域的实践能力与综合素质。将工匠精神融入思政教育是一项长期深入发展的过程,针对当前面临的难题,应及时作出应对方法,以深化工匠精神在思政教育中的价值。