我校环境工程专业课程设置改革探讨

在研究国内兄弟院校环境工程专业课程设置的特点及培养方向的基础上,对我校环境工程专业课程设置改革进行了探讨。首先分析了我校环境工程专业课程设置现状及存在问题;其次分析了我国水利行业发展对我校环境工程专业课程设置改革的要求,明确了我校环境工程专业课程设置改革方向;最后针对我校环境工程专业课程设置存在的问题,提出了新的课程设置方案。     

高职学生就业视阈下的专业课程改革

高职院校学生就业率低于本科院校学生,其社会需求的主要是工科专业。在分析了高职院校专业课程设置现状的基础上,提出了高职学生就业视阈下的专业课程改革对策建议。     

生态学专业教学改革与思维创新

针对广西大学生态学专业课程设置存在课程内容重叠多、专题方向不明确、实习基地重复使用等现状,进行了不同的生态学专题划分和专题课程配套,并为相应专题提出了多元化的实习基地,强化学生在相应专题方向的创新实践操作能力,为学生就业的合理分流提供了可能.     

综合文科教育专业课程结构研究——以我校地理教育(历史与社会)专业为例

专业课程结构设置是课程建设的基础。我校地理教育(历史与社会)专业课程的设置结构,在充分借鉴国内师范院校综合文科教育专业课程结构研究经验的基础上,按照均衡性、综合性、选择性和人文性的组织原则,设置了通识教育课程、教育专业课程、学科专业课程和教育实践课程等四大模块。这就形成了知识与技能兼顾、理论与实践并重的课程设置特色。     

安徽农业大学毕业生就业状况分析与研究

通过集中座谈、问卷调查等方式对我校近几年毕业生就业状况进行了客观的分析和研究,在此基础上提出建议与对策：以市场为导向,调整专业设置和课程体系设置;强化实践教学,培养科研能力：实施素质拓展,提高综合素质;加强就业指导,进一步帮助学生转变就业观念;不断开拓就业市场和建设就业基地;重视与用人单位和校友的沟通联系,加强毕业生就业工作的调研。     

理工类高校教育技术学专业的建设与发展

从高校教育技术学专业本科生的就业情况出发,分析了教育技术学专业本科生在专业学习和求职过程中遇到的困难和产生的迷茫与期望;通过对理工类高校教育技术学专业课程的调查与分析,提出理工类高校教育技术类专业的课程设置原则,学校要增加学生的职业规划与测试,加强学生的实训环节与社会实践.     

构建校企合作背景下动态“4＋X＋1”应用型人才培养模式

针对现行计算机专业应用型人才培养模式中存在校企合作时间不够动态化、专业课程设置相对新技术发展严重滞后等问题,论文提出了构建校企合作背景下动态＂4＋X＋1＂应用型人才培养模式。采用此类人才培养模式,不仅实现了校企合作经常化,而且实现专业课程设置动态化。校企合作背景下动态＂4＋X＋1＂应用型人才培养模式的实施,加快了学生与社会接轨,提高了学生就业竞争力,同时对计算机专业应用型人才培养具有一定的现实指导意义。     

高职教育产教融合发展的策略与探索

<正>目前我国高职院校数量众多,但部分院校专业课程设置不合理、教学内容陈旧,导致实践教学效果较差,有些学生出现焦虑情绪,甚至还有厌学心理,而毕业生存在着缺乏实际动手能力的问题。众多高职院校把培养学生的综合素质作为主要任务,产教融合有利于培养符合当代社会需求人才。推动高职教育产教融合发展对学生成长成才与就业十分重要。     

新建工科高等学校信息与计算科学专业建设的探索与实践

文章分析了信息与计算科学专业教学与建设的现状,探索了专业课程设置与人才培养的定位问题。针对新建工科高等学校主要培养能适应人才就业市场要求的应用型人才的办学特点,提出了信息与计算科学专业理进工出、学以致用、工程技术化的应用型人才培养模式,建立了以培养学生逻辑思维和数学建模能力为目标的数学课程教学体系,建立了以培养学生数据处理和计算机应用能力为目标的专业课程教学体系,建立了以培养学生创新能力为目标的实验课程教学体系。     

高职院校国际贸易专业人才培养模式改革的思考

不断变化的国际贸易环境和激烈的就业竞争给高职国际贸易专业的培养工作带来了新的挑战;我国高职国际贸易专业人才培养模式普遍存在人才培养标准体系缺失、课程设置不合理、教师缺乏实际经验、考核方式单一的问题;要改革现有的人才培养模式,应建立专业人才培养标准体系、合理设置专业课程、鼓励专业教师参与外贸实践工作、采用多样化的考核方式并利用已就业学生建立实习实训基地。     

中专毕业生就业情况分析与对策的思考

近年来,我校坚持以就业为导向,以服务为宗旨,结合实际开展了较有成效的毕业生就业指导工作,努力促进毕业生就业。为进一步了解我校学生的就业状况,我们就我校2007年毕业生就业情况和相关用人单位作     

实施课程体系改革的研究与实践

通过对近五年采矿专业毕业生就业去向的调查、就业形势和人才需求分析、已经取得的相应成果和经验总结，在此基础上，提出加强学科建设、实验室建设是提高学生就业率的基础，跟随市场对人才需求随时调整专业课程设置是提高就业率的有效手段和方法。     

古代汉语教学在汉语国际教育专业的地位及其实现途径

我国汉语国际教育专业在规模建设上已取得显著成效,学生培养的质量问题应成为我们努力的重点.当下,学生背景知识的参差不齐与专业课程设置的整齐划一产生了突出矛盾,课程设置的调整势在必行.为了弥补大学生汉语言文字类基础知识的欠缺,急需开设古代汉语等专业课程.建议将其定性为补修课,限定跨学科、同等学力考生补修.     

应用型本科财务管理专业课程结构体系研究

本文从财务管理专业课程设置存在的问题入手,明确财务管理专业课程结构体系设置的思路,对财务管理专业课程设置模式进行了探析,提出了相关的方案.     

区域经济学的发展与区域经济专业课程设置探讨

区域经济专业的课程设置应该充分反映区域经济学的发展.具体而盲,专业课程设置必须反映区域经济学的理论体系发展过程,培养学生解决区域经济问题的基本思维方式与方法,使学生具有广博的相关学科理论基础,并有利于培养学生的科研能力、创新素质.由此,本文提出了一个新的区域经济专业课程体系,由核心课程、理论基础与研究技术基础课程、研究方向课程、专题课程共四个层次组成.     

经管类大学生职业生涯规划教育研究

近年来,经管类大学生就业形势日益严峻,在校期间的职业生涯教育对于解决这一问题具有十分重要的作用。就业率的提高最终取决于人才培养的质量,其关键在于坚持以社会需求和促进就业为导向的办学思路,深化教育教学改革,及时调整专业课程设置,优化人才培养模式,不断增强学生的学习能力、实践能力、创新能力、创业能力和综合素质,归根结底就是要提升其就业竞争力,开发未来职业发展的潜力。     

我校法学教育改革的路径选择一一以社会需求为突破口

伴随着1999年高校的扩招,高校法学教育规模迅速膨胀,而自2002年以来法学专业毕业生就业形势严峻．而我校法学学生就业却相对较好,这得利于学校法学专业教育教学改革的力度。学校立足学生就业现实,逐步完善实践教学环节设置．为培养实务型法律人才奠定良好基础;注重“双师型”教师的培养和实践教学环节落实．为培养实务型法律人才创造良好条件;提高司法考试通过率作为解决学生就业难的突破口。     

关于我校数学教育专业课程设置的调查与分析

为了完善数学教育专业(小学方向)课程方案,提高数学教育教学质量,我们于2006年3月至5月间,对我校数学教育专业课程设置的现状进行了调查。结果表明:课程设置的某些方面还需要进一步修订和完善。通过对调查结果的分析,我们指出了现行课程设置的问题,并提出了几点改进建议。     

论高专院校学生的可持续发展

近来年,我国高专教育的发展取得了很大的进步,但毕业生的就业形势并不乐观,主要原因在于高专院校在培养目标、教育教学以及外部环境方面,很少注重学生的可持续发展。从学生能力素质要求、职业定位及高专教育的发展趋向等方面看,高专院校学生必须具备可持续发展性。学校应在引导学生树立终身学习的理念、帮助学生进行职业生涯设计,以及合理设置专业课程等方面下功夫。     

合肥工业大学与斯图加特大学材料科学专业课程设置比较分析研究

介绍了合肥工业大学和德国斯图加特大学材料科学专业的课程体系,分析和比较了两校专业课程设置的现状,归纳了斯图加特大学材料专业课程的设置特点和值得借鉴的有关经验.针对合肥工业大学的材料专业现状,提出了改进合肥工业大学材料专业课程设置的建议,为材料专业的人才培养提供参考.