试论《中国革命史》的核心

《中国革命史》，作为我国高等院校学生必修的政治理论课之一，它所要解决的根本任务，就是要使学生通过本课程的学习，了解中国近一个半世纪以来，中国各族人民为争取国家独立、民族解放和经济振兴而共同奋斗的基本历史进程及其规律。从而加深认识，提高觉悟，增强其为社会主义事业献身的历史使命感。因而，这是一门思想性，科学性和政治性很强的课程。《中国革命史》与《社会发展史》和《中国近现代史》一样，都必须以马克思主义关于社会发展规律的一般理论原则作为指导，但它是从中国革命和建设的具体实践出发，强调中国近现代社会在一般…     

《中国近现代少数民族革命史要》出版

《中国近现代少数民族革命史要》出版本刊讯由本院副教授李资源同志编著的《中国近现代少数民族革命史要》一书最近由中央民族大学出版社出版发行。该书记述了从１８４０年至１９４９年１００余年中，我国各族人民在反对封建专制统治、反对帝国主义侵略、保卫祖国疆土斗争...     

论张闻天的史学思想——以《中国现代革命运动史》为例

延安时期张闻天运用马克思主义的立场、观点、方法来研究中国现代革命史，其编著的《中国现代革命运动史》以唯物史观为指导，采用阶级分析法、历史主义分析法和历史比较法来阐述革命运动的产生和发展。《中国现代革命运动史》一书充分发挥了史学的致用功能，参与建构了中国现代革命史研究的学术体系，是延安时期马克思主义史学发展的重要组成部分。     

“中国革命史”教学改革的若干思考

“中国革命史”是国家教委所规定的高校马克思主义理论教育必修课之一。它讲述近现代中国革命和建设的历史进程、基本经验和发展规律,对大学生进行以中国革命史为中心的近现代历史教育、革命传统教育、国情教育和党的基本路线教育,培养民族自     

中国现代史研究的三十五年

(一) 中国现代史(关于现代史的时间概念,有不同说法。本文从习惯,以五四运动为时间的上限)是一门年轻的学科。解放前,大学没有中国现代史课。新中国成立后,先后开设了《社会发展史》和《中国革命史》。胡华同志的《中国新民主主义革命史》于1950年修订出版,这是解放后第一部系统介绍从五四运动到中华人民共和国成立这一段光辉革命历史的著作,但不是现代史。1954年9月,教育部行文通知高等学校开设中国现代史课时指出,中国现代史因目前史料尚待整理,尚不容易超出政治史范围,但必须逐步地增加经济和文化部分,逐渐增加关于     

《中国近现代通俗文学史》的开创性价值

《中国近现代通俗文学史》(江苏教育出版社2 0 0 0年 4月版 ,以下简称《通俗史》)是由苏州大学范伯群教授领导的学术群体携手攻关、历时十余年而最终完成的 ,属国家社科“七五”重点项目。全书共分八编四十九章一百九十五节 ,约 1 40万字 ,资料翔实、理论新颖 ,是一部全方位、大纵深、开创性地勾画中国近现代通俗文学创作概况 ,并初步建构通俗文学研究理论框架的恢宏巨著。它的主要价值在于 :一、《通俗史》填补了中国近现代文学史上的一大空白 ,是一项开创性的学术工程。正如贾植芳先生在“序言”中说的 ,“是做着一件前人忽略了的工作” ,…     

重视近现代回族史研究

作为学术刊物的编辑,在工作中深深体会到:长期以来,学术界,特别是历史学界,一直存在着“厚古薄今”的现象;而“薄”之又“薄”的,则莫过于对近现代革命史的研究了。当然,在回族史的研究中也是概莫能外。     

学术简讯

中国现代史学会在我校举办讲习班由中国现代史学会举办的“中国现代史讲习班”,于九月十三日已在我校开讲。预期三个月,讲授二百多学时。讲习班由中国现代史学会副会长、中国人民大学党史系教授彭明主持,南开大学历史系教授魏宏运、《近代史研究》总编辑丁守和等二十多位教授、专家担任主讲。这期讲习班,拟定讲授的主要内容有:北洋军阀史,国民党新军阀史,汪精卫伪政权史,中国现代政治思想史,大革命前后的江浙财阀,中国革命与共产国际,中国现代史料学,中国现代史若干问题研究等。另外,还将邀请西安地区的有关学者讲授陕西省的民主革命史,如“西安事变”、十七路军、陕甘宁边区等专题。讲习班将本着实事求是的原则,采取讲授和学术讨论相结合的方法,力求反映中国现代史的本来面目。     

中国科学院三个科技史项目中的技术史研究

１９９0年代以来,先后有三个科学技术史项目在中国科学院立项,并由自然科学史研究所组织实施。《中国科学技术史》丛书主要由学科史构成,包括１１卷技术史专著。“中国传统技术综合研究”下设两个项目,一是《中国古代工程技术史大系》,一个是《中国传统工艺全集》。《全集》着重对古代流传下来的传统工艺细节进行调查、抢救和整理。“中国近现代科学技术发展综合研究”分为３个课题;专题研究;资料选辑与工具书;资料中心和数据库。以上三个项目在目标、内容、方法等方面都有差异。中国技术史研究领域还存在不少问题。     

关志钢教授

关志钢教授 1959年 6月生，北京市人。 1988－ 1991年就读于北京师范大学马列所，师从著名中共党史专家张静如教授，获法学博士学位。 1991年 7月至今，任教于深圳大学社会科学部， 1999年晋升教授。兼广东省邓小平文艺理论研究基地特约研究员，曾获广东省高校“两课”优秀教师荣誉称号。 目前主要从事近现代中国历史与文化研究，尤以民国史及蒋介石研究见长。已出版个人专著有《新生活运动研究》、《 20世纪中国十大历史事件评说》、《走向特区的香港政制》，主编教材《中国革命史教程》，参加《中共党史学史》等多部著作编写。曾在《近代史研究》、《抗日战争研究》、《民国研究》、《亚洲研究》（香港）等刊物发表学术论文 60余篇，其中《人大报刊复印资料》转载 13篇。代表性论文有《抗日战争时期蒋介石哲学思想点评》、《阳明心学与蒋介石力行哲学》、《蒋介石与西安事变的和平解决》、《孙中山、蒋介石“党治”观之比较》、《蒋介石、张学良与不抵抗政策之关系》、《国民党“中政会”述评》等。     

1990年社科系校外发表文章及被转载情况统计

张荣华:弘扬中日人民友谊的新篇章《中共党史通讯》90.4。张荣华:中国革命史学科体系研究述要《党史研究与教学》90.3。 中国人民大学书报资料中心:《中国现代史》90.9全文转载。     

以《中国报学史》为例反思中国报刊研究的本体性与史料价值

长久以来,中国新闻史研究被看做是政治史、革命史来展开,在新闻史研究的分期问题上存在引导偏向.反观成书于1927年的《中国报学史》,遵循“两条腿”思想,在以报刊为本体研究对象基础上讨论新闻事业产生、发展、变化的历史.同时,作为我国第一部报刊研究专著,它的史学拓荒地位也可以对当今的中国报刊研究形成关照.本文借助对《中国报学史》的本体性和史料价值的论述,反思当前报刊史研究的本体思维承继和特殊历史责任.     

1991年社会科学系科研成果统计

一、著作类《中国革命史》杨勤为、陈荣勋、袁之舜主编,杨承顺、张荣华、马宏、王继洲参编, 中共党史出版社1991年7月出版。《中国革命史》陈荣勋副主编,山东人民出版社1991年7月出版。《光辉的七十年》张荣华参编,山东人民出版社1991年6月出版。《中国近现代学生运动》,张荣华等著,青岛海洋大学出版社1991年7月出版。《石油企业领导学》贺安敬主编,杜金亮副主编,中共党史出版社1991年5月出版。     

中国革命史是中华民族的革命史——大学教科书中少数民族革命史教育亟待加强

目前，在《中国革命史》教学中存在着一种偏向，就是忽视少数民族革命史的教学。无庸置疑，中国革命史是由包括汉族和各少数民族在内的中华民族创造的。忽视了少数民族革命史的教育，中国革命史的教学是不完整的。因此会严重影响到这门政治理论教育功能的发挥。《中国革命史》教学中的少数民族革命史教育亟待加强     

中国现代农民运动的先声——浙江萧山衙前农民斗争概述

在中国共产党领导和影响下发生的现代农民运动中,肇始于一九二一年的广东海丰农民运动和以后的湖南农民运动,是有口皆碑、有史皆载的.唯有浙江萧山的衙前农民运动为史家所忽视,近人的史学著作中,或避而不提,或语焉不详,通观现有历史著作,只有胡华同志主编的《中国革命史讲义》有简略的叙述.这是中国现代革命史研     

路易·勃朗主要历史著作述评

路易·勃朗,作为一个历史学家,对十九世纪法国史学的发展作出过一定的贡献。他的史学著述甚丰:关于法国大革命,他写了十二卷本的巨著《法国1789年革命史》;关于七月革命及七月王朝,他写了五卷本的《法国十年史(1830—1840)》,关于二月革命,他写了《社会主义·劳动权》、《向正直的人们呼吁》、《卢森堡宫的二月革命》、《二月革命史页》,《历史的辩驳》和《1848年法国革命史》(二卷本)等著作;此外,他还写了一部《英国十年史(1861—1871)》。今仅就他的《法国十年史(1830—1840)》、《法国1789年革命史》这两部主要历史著作,作一简略的述评。     

论《中国社会各阶级的分析》的历史意义

《中国社会各阶级的分析》(以下简称《分析》),是毛泽东同志在大革命时期的一篇重要著作,历来为理论界所重视,在现代史、革命史、党史教学中,占有重要位置。一九七九年《红旗》杂志第三期发表了郭罗基同志的《思想要解放,理论要彻底》的文章,说“一九五一年《分析》在收入《毛泽东选集》时,毛泽东同志又作了很大的改动,增加了关于工人阶级领导权的问     

“人大”版《中国革命史》辨误八则

“人大”版《中国革命史》辨误八则翟国璋中国人民大学出版社的《中国革命史》教材（杨先材主编），到１９９２年２月第二版第十二次印刷，已达７８２０００册，且被全国高等教育自学考试指导委员会指定为全国自学考试的中国革命史课必读教材。全书共十章。４７２页。笔者...     

关于南京国民政府的结束

近日阅读了几种《中国革命史》教科书,发现对南京国民政府的结束未作正确记载。南京国民政府的结束如同它的出现一样,是中国政治、经济诸种因素下的产物,无论对于中华民国史或中国革命史都是重要事件。但有的书籍将1949年4月国民党统治中心南京解放,当作国民政府结束的日子,有的则称中华人民共和国的成立宣告了国民政府的覆灭。这些记载都是不正确的。更多的《中国革命史》则不告诉读者国民政府结束于何时。其实,国民政府并非由我们加以“覆灭”,而是国民党根据自身的需要,由它自己宣布结束的。这里必须区别两个不同的概念:“国民政府”与“国民党政府”。“国民党政     

延安大学学人——高尚斌教授

高尚斌，男，生于1956年，汉族，陕西延川人，中共党员，教授。享受国务院特殊津贴专家，陕西省“三五”人才，陕西省高校重点学科(中共党史)带头人，中共党史专业硕士生导师。现任延安大学政法学院院长、中共党史研究院院长，中国延安干部学院兼职教授，中国现代史学会理事，全国“三个代表”重要思想研究会理事，陕西省邓小平理论研究会副会长、毛泽东思想研究会副会长、陕甘宁根据地史研究会副会长。高尚斌教授从事高校教育20多年来，先后给本专科学生、研究生和中国延安干部学院讲授《中共党史》、《中国革命史》、《毛泽东思想》、《邓…