以人为本的管理理念探讨

本文从以人为本的管理理念强调的是对人的主体地位的确认、以人为本的管理关注个人价值实现,体现了尊重人的本质特征、以人为本的管理强调激发人的潜能,体现了尊重人的内在要求、以人为本的管理重视以情感人、以理服人,是尊重人的最直接表现形式等方面,论述以人为本的管理要义应是尊重人的管理。     

用以人为本的科学发展理念指导档案部门工作

以人为本是科学发展观的核心,是经济、社会发展的出发点和落脚点。以人为本,就是指以人作为价值的核心和社会的本位,把人的生存和发展作为最高的价值目标,一切为了人,一切服务于人。以人为本就是以关心人、尊敬人、支持人为目的,实现人的全面发展。档案部门的工作与人民群众有着密切的关系,科学发展观的提出对于做好人的工作有着非常现实的指导意义。为此,我们应在档案部门工作的具体实践中,坚持把以人为本的发展要求贯穿其中,充分调动机关党员干部的积极性、主动性和创造性,使之成为推动档案事业发展的主体力量。一、开展创建学习型机关活…     

以人为本创新高校思想政治教育工作的方法探析

以人为本、促进人的全面发展是利学发展观的本质和核心,是教育工作全面落实科学发展观的核心任务.以人为本作为一种价值取向,其根本所在就是以人为尊、以人为重、以人为先.应该认识到,坚持以人为本,搞好学生的思想政治教育工作是新时期高校坚持"三个代表"重要思想、坚持科学发展观在思想政治教育工作中的具体体现,是高校发展、稳定、提高的前提和基础.     

人本化管理与服务模式在图书馆的应用

人本化,简单说,就是关心人,尤其是关心人的精神生活;尊重人的价值,尤其是尊重人作为精神存在的价值。核心是以人为本,重视人的价值。本文主要针对现代图书馆管理与服务的人本化进行了分析。     

以人为本教育管理的内涵

<正>教育管理是教育事业顺利、有序地向前发展的重要保证,是全面提高教育质量的关键。以人为本,刚柔并济的教育管理理念在这种形势下逐渐成为教育改革的新亮点。1.以人为本教育管理的内涵在分析以人为本教育管理的涵义之前,我们先来分析一下,以人为本的基本涵义。以人为本的包括以下几方面的涵义:一方面,它是一种对人在社会历史发展中的主体作用和地位的肯定。另一方面,它是一种价值取向。强调尊重人、解代写论文放     

浅析以人为本的企业思想政治工作

以人为本,是科学发展观的核心。是中国共产党人坚持全心全意为人民服务的党的根本宗旨的体现。企业的思想政治工作怎样适应和解决新局面和问题?只有重视人们的价值和作用,发挥人的能动性,坚持以人为本的思想,才能够做好企业思想政治工作。     

图书馆如何为读者提供更便捷的服务

图书馆的服务理念坚持＂以人为本＂,是指在图书馆工作中必须以读者为中心、以馆员为本。图书馆把＂以人为本＂作为发展的最高价值取向,就是要尊重人、理解人、关心人,就是要把不断满足人的全面需求、促进人的全面发展,作为图书馆发展的根本出发点,围绕人的精神食粮的需要、人对精神乞求的满足、实现人的理想、人的愿望来做好服务工作。     

和谐社会的价值目标

以人为本和人与自然和谐发展,不仅是科学发展观的核心内容,也是构建社会主义和谐社会所追求的价值目标,对其进行全面的认识和理解,有助于我们从战略的角度认识中国的改革与发展。(一)以人为本的观念由来已久,至少从欧洲文艺复兴时代开始,它就成为一种重要的社会价值观念。文艺复兴时代的思想主题是人文主义,汉语中也有将其译为人本主义或人道主义的,人文主义就是以人文为中心和本位的价值观念系统。人文主义是人类有史以来第一次对人的自觉,对人性的自觉,对人的价值的自觉。它的基本立足点就是从人出发,歌颂人、赞美人、尊重人、依靠人、为…     

图书馆如何为读者提供更便捷的服务

图书馆的服务理念坚持"以人为本",是指在图书馆工作中必须以读者为中心、以馆员为本。图书馆把"以人为本"作为发展的最高价值取向,就是要尊重人、理解人、关心人,就是要把不断满足人的全面需求、促进人的全面发展,作为图书馆发展的根本出发点,围绕人的精神食粮的需要、人对精神乞求的满足、实现人的理想、人的愿望来做好服务工作。随着现代信息和网络技     

文化领导与领导力提升

正文化领导是以人为本、关注价值的领导,是以文化引导为手段,以激励被领导者的自觉行为为目的的一种现代领导思想,根本任务是重视人、相信人、理解人、激励人、引导人、教育人、培养人和塑造人,达到工具理性和价值理性的完美结合并保持平衡,更加关注人的目的、价值和幸福。一、文化领导的领导力体现在哪里?文化领导有助形成良好的组织。领导者在作出行为选择时,总是会自觉不自觉地受到文化的引     

群众路线的领导价值及其对党政领导人才的启示

党的群众路线理论与实践蕴涵着深刻而丰富的领导价值,从领导科学的视角看,主要包括领导者、领导活动以及领导方法与艺术三个维度的价值,其核心是坚持以人为本,集中体现为尊重人、服务人、发展人。群众路线的领导价值对党政领导人才的启示主要是：坚持提升领导者的价值,注重自身素质和形象;坚持提升领导活动的价值,牢固树立马克思主义领导价值观;坚持提升领导方法与艺术的价值,努力弘扬党的优良传统和作风。     

坚持以人为本建设党政机关队伍建设长效机制

建立党政机关队伍建设长效机制，必须坚持以人为本。孙子日，“问于天地之间，莫贵于人。”以人为本就是以人的生存生活条件来分析和解决与人相关的一切问题，其核心就是尊重人，包括尊重人的生命、价值、个性、人格、权益、劳动、能力、创新、自由等。以胡锦涛为总书记的新一代领导集体审时度势，顺应发展，提出了树立和落实科学发展观的重要思想，其本质和核心就是坚持以人为本的指导思想。     

浅议在企业管理中如何实现以人为本

在经济全球化，市场竞争日益激烈的新形势下，其竞争实质是人才的竞争。要实现科学管理，推进企业又好又快发展更需要坚持以人为本，以人为本的目标，就是要实现人的全面发展。实践以人为本的现代企业管理理念，必须围绕挖掘人的价值、激发人的智慧、提升人的技能、关心人的生活、引导人的思想、规范人的行为、塑新人的面貌、凝聚人的合力等八方面入手，推动企业科学管理．从而，促进人的全面发展，实现企业在激烈的竞争中生存、发展、壮大，并始终充满生机与活力。     

以人为本是高校发展的总目标

科学发展观以人为本的发展理念，揭示高校发展战略的总目标就是以人为本。这个命题具有三方面的内涵。一、高等教育的基本价值在于以人为本。一方面，人是教育的出发点，也是教育的归宿和目标。现代高等教育的根本点就是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。”进而把教育与人的自由、幸福、尊严紧密相联，使教育真正成为人的教育（而不是把人训练成机器）。为此，高等教育要实现从单纯的知识传递转为生命的呼唤，让大学生体验生命，体验美好和崇高，体验创新的愉悦，     

长庆石化的文化管理

文化管理是一种“以人为本”的管理模式，其本质是以人为本，以人的全面发展为目标，通过共同价值观的培育，在系统内部营造一种健康和谐的文化氛围，使全体成员的身心能够融入到系统中来，变被动管理为自我约束，在实现社会价值最大化的同时，实现个人价值的最大化。     

解读“以人为本”——阅读1：以人为本的执政理念

以人为本。即把人民利益作为一切工作的根本出发点和最终落脚点，是中国共产党基本的执政理念，也是其执政理念的核心。 马克思实践哲学中的“人”指的是实践活动的主体；实践哲学的“以人为本”，意味着人的解放只有在现实的历史运动中逐步实现。 西方人本主义在对人和人的价值的肯定和认可上，与马克思主义有着内在的联系；但它与我们所讲的以人为本在哲学基础、提出的方式和现实意义上都有着根本的不同。 中国传统文化中的以人为本，其实就是以民为本，它虽是封建君主为维护其统治所进行的政治策划和政治主张，但不能因此而全盘抛弃，而应去其糟粕，取其精华。     

德鲁克的人本管理思想探究

德鲁克的管理思想中始终有一条以人为本的主线,到处闪烁着人文主义关怀.他重视人性的同时,更重视人的作用 尊重人作用的同时,更重视人自身价值的实现.笔者将他主要的人本管理思想总结为三个方面,即＂以人为本＂的个人与组织和谐发展观、＂以人为本＂的人力资源管理方法和＂以人为本＂的创新理念.德鲁克的思想时至今日对我们影响仍然十分深远,以人为本＂已成为管理学界殊途同归的共识,我们更应在学习大师思想的同时,审视我们传统的行政管理,更好地为社会服务,更好地为人民服务.     

加强教师师德教育的人本观念

以人为本的师德教育是主体性德育思想,就是把人的完整生命价值纳入道德教育的视野,关注教师的生命世界。以人为本的师德教育重视现实性与理想性的统一,关注教师的物质生活和精神生活质量,创建师德教育与师德实践相结合的互动机制,重视师德教育的发展指向。     

新视野

以人为本中“人”的基本含义深刻认识以人为本的科学内涵,首先应弄清楚其中“人”的基本含义。对此,我国理论界尚有一些不同的认识。一种观点认为,以人为本中的“人”是指人民,以人为本就是以“人民”为本;还有一种观点认为,以人为本中的“人”是指社会全体人员或所有个人,以人为本就是以“人人”为本。这两种观点都有合理的因素,但都不全面。历史唯物主义认为,正确反映客观现实的“人”是一个集合名词,它是包含所有个人、群体和整个人类在内的广泛的社会范畴。以人为本所讲的“人”,包含两层含义:一是指全体社会成员,即马克思所说的“每个…     

思想政治教育要体现人性化

传统的思想政治教育存在与人性化的错位。要提高思想政治教育的针对性和实效性,就要引入人性化的思想政治教育。人性化的思想政治教育的内涵在于注重发挥人的潜能、注重引导和完善人性的建构与发展、注重发现自我价值和全人类的价值。人性化的思想政治教育是社会发展的必然要求,是人自身发展的呼唤。实现人性化的思想政治教育要求树立以人为本的教育理念,培育人性化