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“虚拟偶像”的发展从1.0时代过渡到3.0时代,逐渐突破二次元“圈地自萌”的状态,为主流媒体和大众所接受。数字技术赋能、粉丝参与打造了虚拟偶像的人设,以网络直播为主要营业方式的虚拟偶像与粉丝建立了情感并通过超真实的类人际互动长期维系,他们以更高的职业素养和道德修养不断圈粉。文章聚焦由字节跳动和乐华娱乐联合打造的虚拟偶像女团A-SOUL,通过参与式观察法和深度访谈法,探讨社交媒体时代虚拟偶像的人设塑造与粉丝的情感维系路径。研究发现,粉丝通过结成趣缘群体形成圈层的凝聚力,继而对偶像施加影响。粉丝群体不再局限于成为传统意义上的明星粉丝,转而变成产消者参与到虚拟偶像的人设构建过程中。粉丝与虚拟偶像的情感维系则有赖于偶像活动与团队的运营,并通过粉丝二创、Cosplay等情感劳动的形式来完成,但是背后不同力量的结构性矛盾使其未来的发展走向晦暗不明。 相似文献
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《成才与就业》2007,(17)
新学期又来临了,有的同学升入高年级,有的同学面临实习……总之,他们都为自己的新学期做着准备。那么,你有新学期规划吗?我们继续上期的话题。扬长避短知己知彼张浩学校:上海市新闻出版学校专业:图文信息规划对于我们职校生来说格外重要。这样不仅能使自己的目标明确,而且更加有针对性,不再盲目地什么都想学,却又不知道学什么。虽然在学历上我们没有优势.但我们可以通过合理的规划,达到扬长避短,知己知彼的效果,从而增强竞争力。今年我要毕业了,我已为自己作了规划。我的专业是图文信息专业,为了更好地发挥自己的优势,弥补自己的劣势,我决定毕业后报考高职,进一步提高自己的专业技能,为未来的职业发展打下坚实的基础。 相似文献
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李贵森 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》1998,(2)
贝亚德丽采是现实与精神世界中但丁苦思苦恋着的恋人。但丁因为对她的爱而诱发了创作激情,又正是追寻这“爱”的创作使但丁崛起于文坛。贝亚德丽采是但丁树起的偶像,《新生》和《神曲》是但丁刻下的碑铭。在这偶像与碑铭之上,他袒露了自己钟情的精神之爱,并为此而感到富有充实、满足奋发,从中体味了人生的价值和意义。 相似文献
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初入新校,如果能静下心来思考一下“我想在大学学些什么”,那你在离开大学的时候,就会少一些遗憾,多一点收获。做好心理准备1.应该迅速融入新校的学习生活,不诅咒,不抱怨。要知道,考场如战场总会有输赢。如果高考失利,进入了自己不理想的院校,千万不能总停留在失败的阴影里。当然,也不能总把曾经的辉煌挂在嘴边,过去的一切都不代表未来。 相似文献
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案例小张,30岁,某校通讯工程专业毕业生。由于不喜欢所学专业,毕业后陆续做过营业员、推销员等工作,但此类岗位需要翻班,且经常会有突发情况出现,小张终因承受不住压力而放弃。小张说,自己对择业方向还是比较模糊的,不知道自己应该从事何种岗位,因此参加招聘会看到符合自己要求的岗位就投简历,可是真的参加面试的时候,又不知道怎样和考官沟通、交流,更不知道该怎样展示自己的特点,所以屡次失败使他渐渐失去了信心。 相似文献
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彭书琳 《重庆文理学院学报》2024,(2):90-100
为了探究虚拟偶像的社会力量建构与潜在隐患,采用身体空间为研究视角,并借助空间和身体的相关理论作为支撑,从技术、资本和粉丝三重建构力量出发展开对虚拟偶像这个流动可变空间的研究。发现作为身体空间的虚拟偶像肉体上的缺失将导致其与真人的情感连接成迷思;沦为商品的虚拟偶像加速了资本逐利下的同质化生产;虚拟偶像与粉丝的情感连接成骗局,粉丝劳动力成为免费商品。 相似文献
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不喜欢所学专业,又不知道自己喜欢什么--这是笔者在生涯规划课上常听学生抱怨的。比如,小张同学说:“我认真进行了思考,发现自己对所学专业不感兴趣。我是学会计的,但目前挺喜欢心理学,以后说不定还会喜欢其他专业。因此,我觉得现在学会计是在浪费时间,我应该怎么办?”小张同学的问题很有代表性,笔者建议他从以下三方面考虑--。 相似文献
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张文质 《福建论坛(社科教育版)》2005,(8):58-59
1、不言而喻,教师要有一颗教育的心灵,敏感、细腻、坚强、执著、明确、美好,教师甚至“要比热爱自己的党派、教会更热爱自己的学生“(罗素语),教育确实要以爱为底色,谈起教育就是谈论我们的孩子和未来--然而,只要一静心我们就知道自己实在被扭曲得太厉害了,也许更需要询问的就是我们还有多少真挚的热情,承担的勇气,能够在各种困难中坚持应当坚持的执着,可是我知道这样的询问很多时候也是苍白无力的,莫名的焦灼与恐惧盘踞了我们的生活,太多的指标、任务、功利已经控制了我们的心灵,我们渴望着美好,内心却变得越来越无望与冷漠--坚冰时期仍然延续着,有时我们几乎无法越过它瞭望到自由和有活力的未来.…… 相似文献
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消费时代的明星报道:消费偶像的塑造 总被引:1,自引:0,他引:1
在文化的消费主义特征明显的当代社会,作为传媒娱乐最突出的内容,明星报道的目的和结果是塑造一批又一批的消费偶像。消费偶像的特征主要从两个方面得到体现:明星是被消费的偶像,作为一种典型娱乐消费推给大众的明星报道首先促进了传媒产品(内容)的消费;明星是引领消费时尚的偶像,通过对大众消费主义价值观念和生活方式的影响促进了社会商品的消费。在消费偶像的塑造中,体现了媒体、明星与商业三方面的利益及合谋关系,并且因此忽视了受众的整体文化利益。 相似文献
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张文质 《福建论坛(社科教育版)》2005,(7):58-59
1、不言而喻,教师要有一颗教育的心灵,敏感、细腻、坚强、执著、明确、美好,教师甚至“要比热爱自己的党派、教会更热爱自己的学生“(罗素语),教育确实要以爱为底色,谈起教育就是谈论我们的孩子和未来--然而,只要一静心我们就知道自己实在被扭曲得太厉害了,也许更需要询问的就是我们还有多少真挚的热情,承担的勇气,能够在各种困难中坚持应当坚持的执着,可是我知道这样的询问很多时候也是苍白无力的,莫名的焦灼与恐惧盘踞了我们的生活,太多的指标、任务、功利已经控制了我们的心灵,我们渴望着美好,内心却变得越来越无望与冷漠--坚冰时期仍然延续着,有时我们几乎无法越过它瞭望到自由和有活力的未来.…… 相似文献