民族共生关系分析模型及评价指标体系研究

把共生哲学拓展到民族学研究领域,构建民族关系研究范式,是实现民族关系研究从传统的、经验式的、定性的探讨转换到逻辑的、量化分析的一种范式创新。基于共生哲学的基本理念,通过探讨民族共生关系的基本内涵,建立民族共生关系的逻辑分析模型及评价指标体系,把民族平等、成果共享、互惠合作、共同进化的理念诉求,落实到具体、可以量化的现实层面,为分析、评价、调控民族关系提供新的视角和范式支持。     

学术期刊编辑与作者的学术共生关系构建

学术期刊编辑和作者作为学术共同体的有机组成部分,在当下异化的学术评价机制和急功近利的考核背景下,呈现出异化的学术生态关系,具体表现为作者急功近利的科研目的和编辑"势力"的选稿倾向。发挥学术期刊编辑的主体性功能,构建良性的学术共生关系,编辑要尊重作者劳动成果,注意与作者的沟通方式;通过"审稿意见"的反馈,扶持和培养作者尤其是年轻作者;建立网上编辑新平台,高效服务作者群体;编辑要与学界保持密切联系,与时俱进,始终关注并站在相关学科的前沿。编辑和作者只有互相理解、互相尊重、互相支持,才能共同推进学术的发展和进步。     

基于共生理论的企业组织演化研究

在简要评述了企业组织演化理论发展历程的基础上,指出了不同学派的分歧以及企业组织演化理论所面临的困境,同时指出其在新时代的融合趋势。阐述了企业的共生演化框架的基本预设,企业组织共生的条件和组织演化的方向,以及企业组织共生演化的机制。研究认为,社会科学化了的共生理论是一种分析和重新构建企业组织的方法论。运用共生理论的基本观点,能够构建一个更为综合的企业组织演化分析框架。     

基于知识视角的制造企业与生产服务组织共生关系分析

生产服务对制造企业竞争能力的提升具有重要影响,二者之间的互动关系日益受到关注.鉴于生产性服务业的知识密集属性.将企业知识理论和共生理论融合起来.指出二者共生关系的本质是知识共生,进一步分析了二者共生的三个维度即互动学习共生、权益安排共生、关系资本共生.     

媒体传播与非传统安全共生关系探析

全球化使越来越多的非传统安全问题成为我们生活中不得不面对的现实语境,媒体传播在非传统安全领域呈现出重要价值及范式。媒体传播与非传统安全问题互为条件,传播推动非传统安全问题不断变化,而非传统安全事态也影响媒体传播的议题设置,非传统安全问题的解决则有赖于媒体传播的导向。由此,研究媒体传播中的主体、内容与技术,媒体传播与非传统安全之间的互融互通关系成为思考媒体传播与非传统安全共生关系的核心内容。     

区域企业集群共生模型及演化机制研究

企业在自身生存与发展过程中具有许多与生物相似的特性,这决定着其在区域经济中会不断经历与生物种群相类似的演化过程。区域集群企业的进化主要受集群企业个体适应度、所处市场环境以及与其他企业之间的相互竞争三个因素影响。区域企业集群的演化实质是区域经济系统和区域生态系统藕合而成的复杂适应系统,其发展受利益驱动机制和生态平衡机制的双重制约。在复合机制的支配下,区域企业集群的发展以分时段、动态性、多参数的复合Logistic曲线式增长,演化态势呈现出复杂的行为和轨迹。     

农村民间金融与正规金融共生关系现状及深化研究

作为农村金融体系的基本组成部分,农村民间金融与正规金融之间不只是简单的替代关系,还可以形成一种基于各自核心专长的协同发展的共生关系。构建和深化这种共生关系,不仅有利于提高共生单元自身的盈利水平和发展能力,而且有利于增强农村金融的整体功能。当前,农村民间金融与正规金融在共生合作中还存在着共生模式不完善、共生收益分配机制不合理、正向共生环境营造不力等问题,影响到共生效应的发挥。因此,必须努力提高共生单元质量,积极改进共生收益分配机制,全面营造动态正向共生环境,不断改善农村民间金融与正规金融共生能力,巩固和深化二者共生关系,在此基础上,有效提升农村金融服务能力和效率,为农业现代化建设以及农村经济社会发展提供强有力的支撑与保障。     

艺术与信仰在浪漫主义诗学中的共生关系

艺术与信仰相互依存、亲密无间,成就了浪漫主义特有的时代风尚。无限与有限的内在相关性作为当时一切思想观念赖以依存的首要原则,无疑是解释上述现象的基本工具。文章着力从如下三个方面就艺术与信仰在浪漫主义诗学中的共生关系做出了说明：首先,立足于有限把握无限是对当时文化传统的精要概括,为艺术与信仰发生关联营造了整体氛围;其次,艺术与信仰的共生关系伴随着艺术神圣化、基督教世俗化的进程得以确立;最后,艺术与信仰的共生关系在浪漫主义诗学中获得了具体实践与检验。     

商业关系内部吸引力研究文献综述

商业关系内部吸引力描述了企业间彼此感兴趣的程度,对促进企业间业务发展至关重要。目前,国内外对于商业关系内部吸引力的研究主要集中在概念、作用和影响因素三个方面,而对于商业关系内部吸引力作用机理和提升路径的研究尚有较大空间。     

新闻传媒与和谐社会经济发展的共生关系

建构和谐社会是一个历史范畴,是在经济发展的基础上正确处理各种社会矛盾的历史过程和社会结果.改革开放以来,中国新闻传媒始终坚持"以经济建设为中心",为经济建设"鼓"与"呼",并在为经济建设服务中,不断推进传媒经济的发展,从而开辟了新闻传媒的现代化发展进路.新闻传媒是现代经济伴生的产物,经济发展与新闻传媒的发展是共生互动的.在建构和谐社会的进程中,新闻传媒要在服务经济发展中推动经济发展与社会和谐的互相促进,推进传媒经济的科学发展.     

共生关系的构建与发展——新疆阿勒泰草原一个微型多民族社区的个案

共生是族群关系的一种基本形态,以无资源竞争、经济上相互依赖和协同发展为特征,也是一种避免或化解族群矛盾、冲突的内生机制。共生关系形成于特定的自然、社会与历史情境中,以族群差异化与互补的经济生产模式和社会分工为基础,也受到制度安排和族群实践之影响。微型多民族社区是共生关系形成和发展的重要场域,是研究族群关系的理想单位。文章研究阿勒泰草原一个微型多民族社区族群共生关系构建与发展的过程,指出共生是新疆民族关系的一个基拳特征。     

生态工业园共生网络的构建与实现——基于生态工业园构建“棕派”理论研究

本文首先对生态工业园构建的两种理论进行区分。在此基础上,对当今国内外生态工业园构建情况进行了论述,得出生态工业园构建的两条关键因素是共生链的建立与废弃物的处理。根据生态工业园所需要完成的功能,列出企业间形成共生链所要达到的六个条件,应用向量内积公式的方法,按照六个条件对企业进行两两内积运算,找出传统工业园中存在的或者潜在的共生链。分析传统工业园中的各个企业的共生链占有率、废弃物的可用性以及污染度。综合三者的分析结果,对传统工业园内的节点企业进行优选。根据生态工业园所处的不同环境,提出原有规模基础上的构建与扩展型生态工业园构建两种节点企业补充模式,并分别对两种模式进行说明与论述,完善优选后的生态工业园共生网络,进而完成生态工业园构建。     

中国式现代化视域下生态旅游产业生态圈构建与价值共创研究

在推进人与自然和谐共生的现代化背景下,生态旅游迎来了新的发展机会,与此同时也面临着更大的挑战。中国式现代化需要高质量发展的生态旅游,需要推进生态旅游产业生态圈的建设。生态旅游产业生态圈是以生态旅游资源为基础,以推动生态旅游高质量发展为核心,通过相关主体间良好有序的合作,形成的一个可持续发展产业生态网络。文章在分析生态旅游产业生态圈的价值的基础上,从构建导向、要素分析、机制模型等3个方面构建了生态旅游产业生态圈,并且探讨了如何提升生态旅游产业生态圈的价值共创体系,以期为新时期生态旅游的高质量发展探索新路径。     

共生理论视角下草原生态关系研究——以甘南草原为例

共生理论首先出现在生物学,然后因为其广泛的适用性被应用于经济学、社会学和人类学等学科领域。以共生理论来解读甘南草原的生态关系是一次全新的尝试。根据其原理认为:人、畜和草是草原生态中基础的共生单元,其中人是核心;传统的游牧生计模式是典型的互惠共生模式;而草原现代生计模式,即草原家庭或者联户承包责任制,是典型的偏利共生模式;草原的共生环境包括自然环境与人文环境。基于此得出实现藏族传统生态伦理的回归,开展合作运动,建立牧民专业合作社,是治理草原生态最合理、有效的路径。     

商业信用与企业业务增长之间关系的实证研究

商业信用是企业融资的一种方式,国外研究表明使用较多商业信用的行业中的企业具有较高的增长率.利用国内的上市公司进行实证研究发现,使用商业信用能够促进企业的业务增长.在竞争激烈的制造类行业中,这种作用尤其明显.     

“新农合”与商业医保竞合关系分析

该文分析了新农合与医疗保险二者竞争与合作的存在条件后,从被保险人的行为选择为出发点,在期望效用分析框架下,通过分析扩展的保险需求理论模型后发现：新农合与商业医保之间更多的体现为一种互补关系。在商业医疗保险的最优价格下,其购买量随新农合报销率的提高而增加,其决定因素表现为农民发生重大疾病的概率、农户的风险偏好和购买商业医疗保险后的净收益比较。该文同时从新农合筹资增长机制、商业医疗保险价格制定和保障力度的角度提出了发展商业医疗保险的对策建议。     

大学与中小学融合型合作关系及其构建——基于共生哲学的视角

大学与中小学合作自20世纪兴起以来,受到教育学界的关注。走向“共生”是大学与中小学合作的发展取向,也是新时代赋予教师教育的使命。共生的本质是指不同生物之间所形成的互相依赖和互惠互利的紧密关系。基于共生哲学的大学与中小学融合型合作是指大学与中小学双方基于理解、认同、接纳彼此文化的合作。这种合作不仅能促使教育理论与教育实践的积极互动,而且有利于促进双方协同发展,从而实现共创、共赢、共生。然而,在加强校地合作、推进协同育人、深化教育综合改革的过程中,大学与中小学合作依然存在双方对合作共生的必要性认识不足、缺乏合作共生的目标与内容、合作主体的共生性迷失、推动合作共生的相关行政组织缺位、合作模式的共生性与开放性缺失等问题。因此,大学与中小学融合型合作关系的构建,应以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持共生逻辑,摒弃“二分思维”模式,注重“求同存异”推进一体化发展;发挥自身优势,促进合作双方共同趋优与协同创新;均衡资源分配,促进平等、互惠、共生。