特色高级工的培养探讨

随着高技能人才的短缺,全国各地的职技校悄然兴办大批的高级工专业,而事实上大部分高级工只是在中级工的基础上多学一到两年,没有真正体现到高级工的＂高＂。为了改变这种现状,体现高级工的特色,应制定并实施＂实用型＂人才、＂经济型＂人才、＂高能力型＂人才计划。     

两会声音：要大力发展职业教育

2011年3月5日,十一届全国人大四次会议召开,国务院总理温家宝作政府工作报告。今年的报告再次突出强调要大力实施科教兴国战略和人才强国战略,其中提到要＂坚持优先发展教育＂＂大力发展职业教育＂,要＂以高层次和高技能人才为重点,加快培养造就一大批创新型科技人才和急需紧缺人才＂。＂职业教育＂和＂高技能人才＂再次成为两会关注热点。两会代表们纷纷为我国职业教育的大发展和造就高素质的技能人才建言献策。     

如何加强对煤炭企业人才的管理

一、煤炭企业人才管理要更新观念 1.牢固树立＂煤炭企业管理、技术、技能人才是增强煤炭企业核心竞争力的第一要素＂的理念 深刻认识＂煤炭企业人才优先发展＂的理念,全面建立起＂开发煤炭企业人力资源是各级领导第一责任＂的理念。     

中国职业教育经费不足问题研究

多年来,职业教育在中国的发展一直处于一种既矛盾又尴尬的状况：＂中国最需要的是职业教育;中国最应大力发展的是职业教育;中国最难办的也是职业教育。＂一、我国职业教育发展的瓶颈据统计,目前中国从事制造、服务业的一线人员中,五成以上是农村外出务工人员,这其中受过专门职业培训的却不足20%。此外,中国的技术工人和创新型人才亦十分紧缺,高级技工严重匮乏的问题尤为突出,产业升级亟需人才结构调整。而大学生就业形势的严峻,进一步破除普通民众对于大学和高学历的＂迷信＂,一项调查显示,金融危机发生后,大学生就业率直线下滑了25个百分点,而职业技能型人才的就业率则上升了近10个百分点。     

说明

除了专门的外语院校之外，我国大部分高校都设立了英语专业，为国家培养不同的英语专业人才。但是，在21世纪的今天，究竟什么样的英语人才才是社会需要的，是能为各单位充分信任而且能独当一面的实用人才？本文从复合型英语人才的具体要求入手，分析英语专业教学现状，结合科学精神的实质，阐明科学精神作为复合型英语人才的必备条件。     

高校创新创业人才培养现状、问题探究——以辽宁省内高校为例

随着社会不断发展,创新创业人才的培养成为建设创新型国家的客观要求,而大力培养高素质、高质量的创新创业人才是我国高校的当务之急。通过对沈阳市内高校的人才培养模式开展调查研究,分析辽宁省人才培养存在的各种问题,提出对于高校创新创业人才培养与我国社会发展特点相适应的对策。     

认真做好“金蓝领”项目培训工作 切实做好高技能人才队伍建设培养

＂金蓝领＂培训项目是高技能人才队伍建设培养的重要组成部分,主要是为我省经济发展培养更多的企业生产经营急需的、思想品德优良、技能水平过硬的青年高技能人才。认真开展好＂金蓝领＂项目培训,是培训基地做好高技能人才培养、服务当地经济社会发展的一项重要工作。     

技工学校体育教学实践探索

当前,社会对有技术的年轻技能型人才的需求显著增加,而现有技能人才的数量和素质远远不能满足需要。一度出现的＂技工荒＂也突显我国教育、人力资源、就业的结构性矛盾,大量低素质劳动力总量过剩,用工单位需要的技工短缺,造成了就业难、招工难的局面。     

加强学校德育工作,培养高素质技能人才

创办于1959年的山东省四方机车车辆高级技工学校,是一所为轨道交通培养高技能人才的国家级重点技工学校。近年来,学校在上级党委和政府的关心支持下,秉承＂质量立校、人才强校、特色兴校＂的办学方针和＂德能并重,锐意进取＂的校训精神,坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为教育的根本任务,不断加强内涵建设,提高办学质量,为企业输送了大批品德优、技能高的高素质技能人才,为我国高速铁路发展做出了积极的贡献。     

分析地方本科高校应用型人才培养及其体系构建

随着信息技术的快速发展,我国对人才的要求也越来越高。地方本科院校为了响应国家有关人才培养方面的新政策,已经逐渐把培养应用型人才、构建应用型人才体系作为学校的主要培养目标和办学宗旨。培养应用型人才、构建应用型人才体系不仅是满足地方本科院校自身发展的客观要求,同时也是社会、经济发展的必然趋势。目前我国高等院校教育逐渐面向大众化,各大高等院校之间的竞争也十分激烈,地方本科院校如何才能在这场竞争中脱颖而出,是目前地方本科院校亟待解决的关键问题。基于此,地方本科高等院校必须从学生的能力、知识和素质等出发进行全方面的培养,培养新型的应用型人才,还可以通过企业、学校二者之间的合作,调整应用型人才培养方案,从实际出发,构建应用型人才体系。本文从当前地方高校应用型人才培养的现状及存在的问题入手,提出几点有效的措施和建议,从而完善地方高校应用型人才培养创新体系的构建。     

技师学院“双师”素质教师队伍建设思考

职业教育有别于培养学术型、工程型人才的普通教育,它是以培养面向生产、建设、管理、服务第一线的技术应用型人才为目标的。职业院校和普通院校最大的区别和最独特的优势在于对学生实践能力的高要求和专门培训。因而,在教育过程中,应该十分注重培养学生的实践能力,使学生初步具备岗位职业技能。这就要求职业院校的教师特别是专业教师必须是＂双师型＂教师,对技师学院来说＂双师型＂教师队伍在教学工作中的地位尤为重要。加强＂双师型＂教师队伍建设,增加＂双师型＂教师比例,直接影响职业教育职能的实施和体现,而且关系到职业学校发展的规模、速度以及人才质量。     

因地制宜,开展中职计算机专业校内实训

一、调查背景中央在有关工作会议上强调：＂要大力发展职业教育,必须着力培养适应经济社会发展需要的高素质劳动者和技能型人才＂。国家的重视、社会的需求,给中等职业学校的发展提供了良好契机,为中等职业教育的发展和改革指明了前进的方向。     

高技能人才发展的四大突破——上海市发布《“十二五”高技能人才发展（专项）规划》

为培养造就一大批具有精湛技艺的高技能人才,《上海市＂十二五＂高技能人才发展（专项）规划》近日发布。规划要求,＂十二五＂期间,上海市每年将新增技师、高级技师1万名,五年共新增5万名。到2015年,上海市高级工及以上高技能人才占技能劳动者的比重将达到30%以上。     

浅谈培养操作技能对职业学校学生的重要性

对职业学校学生进行操作技能的培养,是中等职业教育教学中最重要的环节。《中国教育改革和发展纲要》明确指出：＂我国职业教育的培养目标应以培养社会大量需要的具有一定专业技能的熟练劳动者和各种实用人才为主。＂因此,要求中等职业教育培养的学生应是具备实际动手能力、操作能力等专门技能型人才。     

新时期技能人才培养的问题与对策

一、现有技能人才特点1.技能人才分布构成失衡规模以上企业技能人才多,个体私企和灵活就业人员中技能人才少;技能人才在国有企业相对较多,其他企业相对少;技能人才在传统的采矿、制造、电力、交通运输等行业多,在信息、服务等第三产业分布少。2.技能人才比例结构失调目前技能人才中初级工约占45%,中级工约占35%,高技能人才约占20%。技能人才结构呈＂金字塔型＂,与合理的＂橄榄型＂（1：3：1）技能人才比例结构存在较大差距。3.技能人才文化素质有待提高大专以上学历的技能人才占总数的1 0%,     

3G人才的三大伪命题

1.＂3G人才＂是一个新定义 我们应该注意不要过度地强调＂3G人才＂,让这一概念泛化。In-Stat CHINA总经理殷建松就表示他＂不同意3G人才的定义＂,他认为在融合产业链里,通信行业正面临巨变,因此＂讲‘通信人才’更合适＂。     

浅谈王安石的人才培养观及其对国有企业人才培养的启示

一、国以任贤使能而兴,弃贤专己而衰——培养人才先从重视人才做起王安石通过对复杂的社会现实的考察,以敏锐的政治眼光看到了社会的主要症结在于人才太少而不是人才太多,认为要除弊兴利、改革发展,就需要有大量的人才。他认为＂国以任贤使能而兴,弃贤专己而衰＂,因此大声疾呼：＂方今之急,在于人才而已。＂我们国有企业人才培训也要首先树立人才第一的观念,从根本上重视人才,把人才放在一个战略核心的位置,谋为人才先,才能做好相关的人才培养工作。     

技工院校双元制教学模式的探索

现今技工院校的教学模式正逐步走与企业需求对接之路,以培养、实现真正的＂能力本位＂技工人才。我国已开始意识到毕业生的职业技能提高给就业带来的长足发展。当前,我国职业教育尝试着学习德国双元制职业教学成功的经验,探索同生产紧密结合、企业广泛参与、互通式的各类教育形式以及培训与考核相分离的办学模式。     

中职学生的心理健康问题

随着社会化分工越来越细和＂国家技能型人才培养培训工程＂的推进,技能型人才逐渐成为推进我国新型工业化道路中的重要因素和重要力量。通过中等职业院校培养技能型人才是一条很好的途径,能够有效地缓解我国目前技能型人才紧缺的问题。目前,中等职业院校教育取得了一些成绩,但在培养过程中存在的一些问题,影响和制约着技能型人才的培养,其中学生的心理健康状况就是一个亟待关注和解决的问题。     

土木工程应用型人才力学教学初探

应用型的土木工程技术人才在我国经济社会建设中的需求飞速增长，为满足此类人才培养的客观需要，高校力学课程的教学方法应做出积极有效的探索。