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互联网交易作为一种新兴事物,目前在我国正呈现爆炸式增长。针对网络购物中假货泛滥的现象,理论界目前尚缺乏研究。尽管网络假货的出现具有一定的必然性,但当前互联网假货泛滥的规模之大、速度之快远远超过人们的想象,若不及时加以约束和管制,势必严重损害消费者权益、危害品牌厂商利益,甚至将动摇我国电子商务健康发展的基础。当前,网络假货的品种多、数量大;网络假货发展势头强、速度快;网络假货以仿品为主,隐蔽性强。互联网假货交易的危害:侵害正品厂商的品牌形象,影响其经济效益,损害消费者权益,甚至危及消费者身心健康,危害网络平台成长环境,阻碍其健康发展,污染交易氛围,不利于诚信交易机制的树立。其根源有:一是在市场失灵条件下的互联网假货。首先,从经济收益的角度看,网络假货具有高额可观的利润。其次,从交易成本的角度看,网络售假的机会成本几乎为零。二是在市场均衡条件下的互联网假货。首先,从交易行为的性质来看,知假买假是基于自愿原则的理性行为。其次,从交易商品的属性来看,网络假货能够满足消费者特定的消费需求。结合我国电子商务的发展趋向,应采取相应的对策建议。 相似文献
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农村习作教学一直是教学的“难题”。我们广大教师都在苦苦的寻求解决的策略,在很多的时候都是事倍而功半。而孩子们的生活的环境里却蕴藏着无尽的习作素材。如挖野菜、插秧、捉青蛙等经历,都可以成为他们活生生的习作素材。只要我们有一双发现的眼睛和引导的真心,相信孩子可以有取之不尽、用之不竭的习作源泉。 相似文献
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在我们周围生活着这样一群人,他们的容貌与常人无异。但是,他们不会说话或是只有微弱的语言能力;他们不喜欢也不会与人交流,他们表达喜悦的方式是尖叫,表达亲近的行动可能是拳打脚踢;他们常常偏执于一种习惯不能改变。通常他们被归类为精神病或者弱智。他们有一个属于自己的名称:自闭症患者。本文通过对比分析国际、国内自闭症儿童机构的各种服务手法,探寻中国自闭症儿童机构的发展之路,为中国的自闭症机构更好的发展提供参考,为这些遭遇不幸的儿童进一份自己的力量。 相似文献
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“学困生”,后 20%的学生,我们以前称为“差生”,不管如何称呼,我觉得都不应歧视他们。他们并非天生,而是由多方面的原因形成的。作为教师,我们应该理解,尊重,鼓励,帮助他们,分析学困生学习困难的原因,相信他们身上蕴藏着可以成功的巨大潜能,并对每一个学生寄予期望,让他们对自己的学习、生活,自己的未来充满自信和希望。 相似文献
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资源配置手段的选择──从社会经济发展角度看计划与市场郑金钟本文认为,市场和计划都是社会化商品经济发展的产物,与社会制度并无必然联系,社会主义不仅可以而且必须选择市场和计划作为资源配置的手段。郑金钟.男,1954年生,缙云县教委干部。(浙江缙云3214... 相似文献
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不单救救孩子,也要帮帮母亲──香港特殊儿童母亲的亲职压力与需要 总被引:1,自引:0,他引:1
不单救救孩子,也要帮帮母亲──香港特殊儿童母亲的亲职压力与需要陈沃聪,谭国坤引言每当我们谈论特殊儿童问题时,焦点往往只集中在孩童的需要而忽略了他们母亲在教养上所承受的亲职压力。很多研究结果显示,特殊儿童较之正常的孩子难龄集中精神、智力发展迟缓.起居及... 相似文献
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作为一个引人注目的社会问题,“假冒伪劣”现象发生在社会转型期。在社会转型期里,蕴含着“假冒伪劣”现象滋生、发育的各种土壤、条件及机会。被侵权的产品对象往往拥有社会声望,而这种社会声望本身就是一种社会资源,而且是一种具有优势的资源。在社会中,掌握着某种资源,就意味着具有一定的权威,拥有一定的社会优势。当然,资源可以是多方面的,既可以是物质、金钱、财富,亦可以是社会地位、权力、知识、人格、社会交往能力、个性特征,自然的社会声望亦是一种重要的资源。商品中的名牌是一种优势资源,凭此可以获得或容易获得销售… 相似文献
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人们总可以在上海的南京路、外滩、四川路、北站以及市区内较为热闹的大街小巷,看到有这么一伙人,他们象演戏一样吆五喝六;有的煞有介事扮演着最佳营业员的角色,不厌其烦地反复向路人吹嘘自己手中的商品;有的装扮成顾客不住口地叫好,不远处还有望风的、充当打手的人。路上行人稍稍驻足注目或露出手中钱,他们就会发起“强攻”,如果不买,或买了要退换,那就会遭到他们野蛮的威胁,甚至拳打脚踢。假如一有风吹草动,扮演望风探哨的一个手势,他们马上会一哄而散,无影无踪。这帮狼狈为奸,合伙用劣质品、次品、假货坑害顾客利益的无证贩子被人们称为“强盗摊”。近年来,社会上这种无证经营活动越演越烈,有的地方甚至很猖獗,受害者向政府部门投诉的日益增多 相似文献
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教学中我们经常会遇到很多不同性格的学生,也会遇到一些琐碎的令人烦心的意外事情,那些令人头疼的学生,那些总是把犯错当成家常便饭的学生更是大有人在,每每想起都会让我们束手无策,着急上火心生失望,有时甚至会狠狠的批评他们。但是每当下课后,只要他们看见我就依然会亲切的喊声“老师好”,见到他们的笑脸,我也对他们微笑,相信那时的任何一个教师都是幸福的,而我也体会到教师在面对学生时需要的是宽容。 相似文献
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莱斯特·瑟罗先生在《21世纪的角逐》一书中武断地认为:“在20世纪,富国俱乐部只接纳了一个新的工业化国家会员一日本,在21世纪,如果没有一个国家能成为新的会员,那也不令人奇怪.”他同时认为,“21世纪是属于日本的”.在瑟罗先生看来,未来100年内,中国、俄国和其它所有发展中国家的前途都是十分暗淡的,他们不仅没有资格和能力参与21世纪的国际经济竞争,而且不会进入富国之列。对于瑟罗先生的武断结论,我们完全不能赞同.因为,瑟罗先生的论据建立在错误的假设之上,结论自然难以令人信服. 相似文献
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作为高中教育者,笔者认为,在传统的高中教学中,我们给予学生的束缚太多。并不是我们不相信学生拥有学习能力,而是我们非常相信学生的学习能力,所以我们会跳过“品味”知识的过程中,直接从问题跳跃到答案,认为这种“灌输”方式可以让高中学生快速的成长起来,而高中学生凭借自己的能力,一定可以构建出知识体系。但事实上,这种学习模式是错误的,首先从起点一下子跳跃到终点,会让高中学生看不到沿途的风景,失去了学习的体验和方法。这样的学习活动会让学生对于“学”产生错误认知,甚至是厌烦情绪。再有,学生在学校中涉足的只是专业领域中的浅层,他们需要拥有学习的方法、学习的信心,架设出学习的平台,这样他们才能在专业领域中实现可持续发展。基于此,笔者认为,在高中学段我们要不断地进行创新,进而让高中学生生成核心素养。在高中英语课堂中应用“四段七步”教学模式就可以产生这样的教育价值。 相似文献
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不管是否标榜完美主义,我们大都奢望一个完全纯净的工作环境,一切顺顺当当,一派百花争艳、歌舞升平的模样但所谓人世万象,这区区的小办公室里也是“人种”俱全,各色人等总能扑腾扑腾地冒出来,时不时捶你一拳绊你一脚,让你不得安宁甚至鼻青脸肿,而且,往往是莫名其妙地背黑锅,根本不知道错究竟怎么发生的.比窦娥还冤。尽管我们一再要求自己宽容.要尊重一切“人种”存在的权利,但如果他们身上挟了毒性.如病毒一样侵袭过来.那可得赶紧拉响警报了对“小人”,我们不仅要学会提防.并且,更重要的是游刃有余地与他们“共舞”让他们无法得逞至于具体的办法嘛,你瞧,我们又要再次拿出我们的法宝了——智慧,亮起你我的火眼金睛来吧,动动脑想一想,依着“分析问题、解决问题”往前走.见招拆招 相似文献
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美国《华盛顿邮报》引用阿拉斯加本地语研究中 心主任、语言学家麦克·克劳斯的话说,在现今世界总共6700余种语言中,只有200来种没有消亡的危险──它们之所以生命力强盛,有的是由于有国家的支持,也有的纯粹出于人多势壮。有的语言学家还补充说,其余的语言至少有一半在100年内即将全部消亡。也有语言学家甚至更悲观地认为,其余的占95%的语言将在下一世纪内要么消亡,要么垂死。所谓“垂死”语言,指的是仅老年人才会讲,而小孩既不会说,也没有人教他们。这种语言一定难以存活下去。而语言一旦消亡,就很难“复生”了。 … 相似文献