大学生暑期三下乡社会实践活动运行机制研究——以吉林工程技术师范学院为例

社会实践是高校践行立德树人目标的重要载体.近年来,党和国家高度重视实践育人工作,习近平总书记多次在会议中强调实践出真知,要坚持知行合一,注重在实践中学真知、悟真谛,加强磨炼、增长本领.高校应做好大学生暑期三下乡社会实践活动,不断完善实践育人顶层设计,丰富社会实践活动的内涵和形式,扩大社会实践活动的影响力,凸显实践育人的成效,引导和帮助大学生在社会这个大课堂中受教育、长才干、作贡献.     

对大学生暑期“三下乡”社会实践活动特点的探讨

团中央组织开展的全国大中学生志愿者暑期文化、科技、卫生“三下乡”活动是培养符合社会主义现代化建设需要的跨世纪合格人才的重要举措。在校团委的精心宣传和组织下,我校学生开展的暑期“三下乡”活动在改革和探索中不断深化,呈现出几个明显特点。总结和探讨我校学生“三下乡”活动的特点,对于进一步引导大学生开展社会实践活动具有重要意义。      

西北民族大学2015年大学生暑期“三下乡”社会实践活动掠影

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“三下乡”活动对大学生“三观”的指导作用——赤峰学院大学生“三下乡”活动的分析与思考

大学生"三下乡"活动作为一项重要社会实践活动,为农牧民送医送药,开展丰富多彩的文艺活动和各类科普知识讲座,活跃了农牧民文化生活,提高了农牧民的文化素养和市场竞争能力,同时为大学生在实践中提高自己的本领提供了一个很好的平台,对于加强大学生思想政治教育以及世界观、人生观和价值观的改造具有不可替代的作用。     

论大学生暑期“三下乡”社会实践的育人功能

1997年5月26日中宣部、中央文明办、国家教委、共青团中央、全国学联联合下发《关于开展大中学生 志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”活动的通知》,旨在组织大中学生志愿者,利用暑假深入到农村和乡镇企业,发挥 知识技能优势,为农村脱贫致富和农民群众生产生活基本需要服务,促进青年学生在实践中全面提高自身素质,本 文拟对暑期“三下乡”社会实践活动实施9年来,其育人功能方面作简要的论述。     

暑期“三下乡”活动对高校团建的推动作用分析

暑期"三下乡"活动是大学生了解农村、了解社会的一个重要途径。本文根据当前高校暑期"三下乡"活动的运行状况,以及高校团建中存在的突出问题,深入解析了暑期"三下乡"活动对于高校团建的意义,为暑期"三下乡"活动更好地服务于高校团建提出了合理化建议。     

医学生暑假“三下乡”实践活动多向受益模式思考——以嘉应学院医学院为例

大学生暑假"三下乡"一直以来得到团中央等各级部门的支持,是各大高校常规性社会实践活动。以嘉应学院医学院"三下乡"实践活动经验为例,探讨了医学生"三下乡"的多向受益的发展意义,肯定了医学生社会实践的特色和成效,包括义诊检查、医疗卫生健康知识宣传、基层常见病调查等内容,同时发现目前尚有少数医学院对"三下乡"实践重视不足、活动持续性不强的问题,提出要研究建立有利于医学生发挥医学专业优势的"三下乡"社会实践活动机制,使活动开展更富成效,更好服务于基层医疗卫生事业。     

“三下乡”社会实践活动的德育价值——湖南工业大学“三下乡”活动调查与分析

在当前德育方法存在脱离实际,局限于规范和教条等情况下,湖南工业大学的"三下乡"社会实践活动独辟蹊径,以明确的德育目标、科学的德育过程等举措或途径,收到了道德自主、自觉形成和内化等成效,发挥了重大的德育作用.     

大学生“三下乡”社会实践活动的意义及运行机制

大学生“三下乡”社会实践活动是服务社会和培养学生的一个有效载体,得到大学生的广泛支持和积极参与.它在服务农村、农民方面和在大学生自身成长成才方面都具有重要的意义.建立一个良好的运行机制和必要的支持与保障系统会使大学生“三下乡”社会实践活动健康发展.     

对思想政治理论课教师参与大学生暑期“三下乡”社会实践的思考

为了进一步落实中央16号文件精神,加强大学生思想政治教育的工作规划,更加深入广泛地推动大学生社会实践活动的开展,思想政治理论课教师参与大学生暑期"三下乡"社会实践有利于教师贴进实际、贴近社会、贴近学生.     

对思想政治理论课教师参与大学生暑期“三下乡”社会实践的思考

为了进一步落实中央16号文件精神,加强大学生思想政治教育的工作规划,更加深入广泛地推动大学生社会实践活动的开展,思想政治理论课教师参与大学生暑期"三下乡"社会实践有利于教师贴进实际、贴近社会、贴近学生。     

关于建立“三下乡”网站 深化“三下乡”活动的几点思考

随着社会的发展和时代的进步,大学生“三下乡”活动也面临新的问题。要进一步把“三下乡”活动引向深入,就必须在“三个代表”重要思想指引下,创新活动形式、深化活动内容、积极搭建平台,采用新方法和新媒介。建立“三下乡”网站是时代发展的必然趋势,是大力实施大学生素质拓展的积极探索,更是实践“三个代表”重要思想的有效途径。     

大学生使用网络微视频的调查报告——以“长株潭”三地大学生为例

以长株潭三市的在校大学生为样本,采用问卷调查和深入访谈方法调查在校大学生使用微视频的情况,发现微视频在大学生中非常流行,已成为大学生日常生活的重要组成部分.微视频不但是大学生的重要娱乐消遣方式,而且是大学生重要的社会交际方式;在校大学生群体也是微视频的重要制作者和贡献者,从某种意义上说,微视频也是当代大学生重要的表达方式.     

架起连心桥——江宁“三下乡”活动十年回顾

送一副喜庆的春联．唱一段村民爱听的戏曲．为老人健康把把脉．给农户致富提供科技、法律咨询服务……自1999年以来，在区委、区政府的领导下．江宁区深入开展“三下乡”活动已整整10年。10年间，“三下乡”像春风化雨一样惠及着“三农”，更像一座注心桥把党、政府和农民的心紧紧地连在一起。广大农民交口称赞：“‘三下乡’像场及时雨．送到了咱的心坎儿上。”     

大学生"三下乡"活动与新农村建设

伴随社会主义新农村建设的不断发展，愈来愈多的大学生通过参加“三下乡”社会实践活动．走入农村，服务农村，投身于社会主义新农村建设的伟大实践。本文在概述了“三下乡”活动十年发展历程的基础上，结合时代背景，从科技文化卫生方面，就活动对社会主义新农村建设的意义进行了深入分析，并进一步探讨新形势下大学生“三下乡”活动如何在新农村的建设中发挥更突出的作用。     

牡丹江师范学院“三下乡”社会实践活动简介

正牡丹江师范学院自1997年成立首支大学生暑期"三下乡"社会实践团队以来,不断摸索创新活动载体和内容,逐步形成了以实践育人为根本、以体验教育为要义、以志愿服务为活动手段、以素质提升与专业训练为目标的综合实践特色主题活动体系,并在活动中注重参与的普遍性、受众的广泛性、内容的多样性和机制的长效性,很好地实现了高校人才培养的目标。2014年暑期,学校幵展了以"为祖国勤学修德,以实践明辨笃实"为主题的     

百色学院喜获2007年度全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动先进单位

2007年12月，中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央、全国学联联合对2007年度全国大中专学生志愿者暑期社会实践活动先进集体和先进个人进行表彰，百色学院被授予“2007年全国大中专学生志愿者暑期‘三下乡’社会实践活动先进单位”荣誉称号。这是百色学院成立以来获得的第二项国家级荣誉称号。     

高校“大学生创新论坛”的探索与实践——以石河子大学为例

该文以本科人才创新能力培养模式改革为目标，提出“学生主导、自我管理”的创新人才培养观，以开展“大学生创新论坛”学术活动作为探索，实践创新人才培养新模式。