一般理工院校学生中国文化词汇英语表达能力调查与研究——以昆明理工大学为例

通过问卷测试对昆明理工大学学生中国文化词语英语表达能力进行调查,并和西方文化词汇表达进行对比,结果表明：大多数学生无法很好地掌握中国文化词语的英语表达,用英语表达西方文化的能力高于表达中国文化的能力。其中,英语专业学生能力胜过非英语专业学生。另外,较男生而言,女生更能用英语表达中国文化词语。     

中国古代史教学与精神文明建设

爱国主义教育是一切思想品德的起点,是学生如何做人的基础。中国古代史包含丰富的爱国主义教育的内容,因此,通过中国古代史的教学,对学生进行爱国主义教育,具有优越的条件。通过教师的人格魅力,理论联系实际,动之以情,晓之以理的讲述,达到对学生进行爱国主义的系统教育的目的。     

《被掠走的中国国宝》教学设计

【教学目标】1．通过了解流失的国宝和圃明园的沧桑,让学生知道中国曾遭受的屈辱,以及屈辱的历史在我们现代生活中所留下的遗憾和悲哀。2．通过了解历史史实,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。3．通过了解近代以来列强对中国的侵略给中华民族带来的屈辱,增强学生的民族自信心,激发学生的爱国主义情感。     

高校大学生跨文化交际中“中国文化失语症”的调查与反思

跨文化交际是吸纳异文化和输出母语文化的双向交流。通过对南京工业大学非英语专业学生的问卷调查,发现"中国文化失语症"在学生的跨文化交际中普遍存在,并且,通过分析得到此问题的根源是中国文化意识缺失。在此基础上,探讨了高校大学生中国文化意识培养的价值,并提出帮助学生构建"第三视角"来培养中国文化意识,从根源上避免在跨文化交际中我国文化失语的现象,把我国优秀文化传播至全世界。     

圜道综合与直觉顿悟从中国学生英文作文管窥之

圜道整体观和直觉顿悟是中国传统思维模式。这种思维模式对中国人的思想表达方式有着深刻的影响。本文拟通过中国学生英文作文所反映出来的问题,管窥中国传统思维模式对中国学生英文写作的影响。本文的讨论将对英语写作教学以启示。     

喀麦隆学生中文姓名的分析与优化

在对外汉语教学和中国文化推广工作中,为外国学生取一个中国名字是一项比较重要的工作。通过对喀麦隆学生中文姓名的分析我们认为:外国学生中文姓名并不等于中文译名和中文昵称;中文命名既要考虑外文原名的语音形式,又要赋予中国文化意蕴;知己知彼,方能使中文姓名成为展现中国文化的窗口和文化交流的桥梁。     

英语口语交流障碍及对策研究

英语口语是现代社会英语语言交际中一个不可或缺的手段.面对中国学生英语口语能力严重缺乏之现状,如何提高中国学生的英语口语能力成为我们目前亟待解决的重大问题.通过对英语口语及口语交流特点和要求的分析,可以增强中国学生获得英语口语能力的信心.对英语口语交流障碍及对策的分析,可以帮助中国学生消除这些障碍,从而达到获得良好的英语口语能力的目的.     

论英语语言知识积累与运用关系

在中国应试教育的制度下,学生不断经历着各种英语考试,中考、高考、大学四六级等各大英语培训结构也应运而生.以学生各种考试技能,试图通过帮助学生走捷径获取高分.然而,学生逐渐忽视语言知识的积累,更别提运用英语了.因此,在中国英语学习的这个大环境下,“哑巴式英语”便成为了中国人英语学习的代名词.文章主要论述学习 过程中,英语语言知识的积累与运用的关系,及如何通过立体学习使学生能力得到全方面发展.     

方块字的魅力

写字是学生的基本功。让学生通过写字领会中国书法的魅力,从小就接受中国传统文化的熏陶,这是素质教育应有的内容。全省中小学按省教育厅要求从今     

方言对英语语音的影响

中国学生在学习英语语音的过程中往往会遇到困难,本文通过对英汉语音系统的比较以及指出各地区方言影响下的特殊问题,为中国学生提出了针对性的意见和建议。使学生学会区别汉英两种语言各自不同的发音特点,摆脱方言对英语语音的影响。     

今日南国杂志社中外文化交流项目介绍

您想出国深造，为今后的就业、人生发展开辟广阔的途径吗？中外文化交流项目为您开辟了一条便捷通道。一、项目概况此互惠项目是面向中国开展的一项针对中国青年走出国门，让更多的中国学生和中国的有志青年认识西方，了解西方，感受西方文化，通过和异国家庭居住在一起，从而达到帮助中国学生提高外语水平、体验异国文化的一个项目。通过此项目也让国外了解中国，感受中国，了解中国的文化。     

基于语料库的Happen语义韵及类联接研究

本文是以LOCNESS的一部分和中国学生英语口笔语语料库(SWECCL2.0)中的笔语语料库为基础,通过Antconc3.2.4w软件检索,研究中国学生对于HAPPEN语义韵和类联接掌握程度.研究表明,中国学生对于happen语义韵掌握较好,总体上呈现出随着年级增长习得水平增高,但是这种增长并非线性增长.在三种语义韵中中国学生对HAPPEN的消极语义韵习得最接近本族语者.类联接中,中国学生对于V+N的类联接习得最好,中国学生较多使用what+V的类联接.这些现象的原因在很大程度上可能与语言教学有关.     

母语文化负迁移对EFL学习的干预

以Schumann的文化适应论与其他学者的相关语言迁移理论来分析中国学生母语文化负迁移对EFL学习的干预,涉及语音、用词、句式、语篇等方面。通过该研究,以期有利于中国学生更有效地掌握英语。     

高校理工科学生传统文化典籍阅读缺位的思考

在当今高校理工科学生的知识结构中,传统文化知识基本上是缺位的。要振兴中国乃至世界的科学事业,需要弘扬中国的传统文化。因此,必须通过多种途径,特别是以加强课外阅读传统文化典籍等方式来提高学生的传统文化水平。     

中国文化国际传播视域下的《中国概况》课程教学探究

基于《中国概况》的教学实践，从教学内容建设、教学策略实施、课外体验式文化实践平台创建三个方面，探讨加强教学的思想性、互动性和实践性的方法以及促进国际学生对中国文化认知、接受与传播的手段，旨在深化国际学生对我国传统文化的价值认同，带动中国文化“走出去”,并通过国际学生向世界讲好中国故事、传播好中国声音，从而向世界展现出真实、立体、全面的中国。     

中国文化教育在英语专业教学中的必要性及方法探讨

在英语专业教育中融入中国文化教学，能够帮助学生深入了解母语文化，激发学生的爱国热情，促进英语学习。通过开设用英语教授的中国文化课等多种途径帮助学生掌握母语文化知识及其英语表达，培养真正的跨文化交际人才。     

中国学生英语发音困难及提高的方法

大多数中国学生都面临着如何改善英语发音的问题。通过汉语与英语的发音体系的比较来说明为什么中国学生有很多的发音误区。并对这些常见的错误给出一些实用的教学建议。     

从中美教育的比较看创新教育

中国学生的智力开发水平并不低,但却一直与诺贝尔奖无缘。通过分析美国教育中强调创新能力培养的主旨、探讨创新概念的内涵,说明中国学生所欠缺的是创新能力和创新精神。因此,全社会应共同努力构建创新教育体系。     

英汉文化思维差异对大学英语写作语篇结构的影响

英汉思维模式的差异给中国学生的英语写作带来了困难。在分析英汉文化思维模式差异对中国学生的英语语篇结构影响的基础上，通过调查发现EFL学生作文的篇章主题和发展模式受汉语思维模式影响较大，提出英语写作教学中教师应注重培养学生的英语文化思维能力。     

浅论庚款留学的影响

利用列强退还的“庚子赔款”派遣中国留学生,史称“庚款留学”。庚款留学生群体大都学有所成,回国后对中国的社会发展影响巨大。通过宣传和实践科学技术加快了中国现代科技创新的步伐;通过引进西方先进的教育理论和方法推动了中国教育现代化的进程;通过发表言论和投身革命促进了中国近代民主政治的发展。