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如何提高学生分析解答应用题的能力呢?我认为主要从以下几方面入手: 一、教给学生审题方法,养成良好的审题习惯 良好的审题习惯对正确解答应用题起着至关重要的作用.审题过程就是要审清题目的情节内容和数量关系,知道该道题讲的是一件什么事情,事情的经过是怎样的,并能找出已知条件和要求的问题,使题目的条件、问题及其关系在学生头脑中建立起完整的印象. 相似文献
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一篇文章,总得有个题目.如果是命题作文,题目是由别人拟定好了的,就不需要作文的人另想题目了.如果不是命题作文,那就得要作文的人给文章起名字了.
题目的本意,依据东汉许慎的<说文解字>来解释:"题"的本意为"额也";"目"的本意为"眼也".由于人的头部最重要的部位就是"额头"和"眼睛",所以人们常将标明作品的内容或范围或中心的词句称为题目.因为题目作为作品的标志,所以也称为"标题". 相似文献
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话题作文的写作,是目前作文考试和平时作文训练的一种常见方式。当然比命题作文、半命题作文等题式要灵活得多,其难度也大得多。这种题式的优点就在于能灵活地考查学生运用所学语言解决实际问题的综合能力,能真正起到评定学生写作能力 相似文献
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话题作文的写作,是目前作文考试和平时作文训练的一种常见方式.当然比命题作文、半命题作文等题式要灵活得多,其难度也大得多. 相似文献
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从低年级的说话、写话练习,直接过渡到命题作文,难度较大。因为一篇作文是各项语文基本功的综合运用,是学生认识水平和文字表达能力的体现,很多学生都害怕写作文,有时我们一个单元后,在对学生进行作文训练时,指导花了很多时间,结果很多学生如坠五里云雾,丈二和尚没摸着头脑,收效甚微,不是选材与题目不吻合,就是构段很乱,或者语句前后不连贯,或者就是思路打不开,其他学生命什么题,自己也跟着命什么题,行成千人一面,千篇一律。看到这些“问题”作文,作为我们老师就应该好好反思了。 相似文献
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考场作文的发展趋势是减少束缚,降低门槛,注重质的提高.就是改变审题有误就全军覆没、束缚过多的局面,给考生自由空间,使人人都能动笔作文,真正体现平等竞争.将重点放在作文质量的考查上,自由度大,开放性强的话题作文是一种行之有效的方式.要写好话题作文,就需要从审题、标题、思路、结构和创新等方面下功夫规范,方能握准"话题",在真正提高作文质量的同时,更能写出自己独具的风采. 相似文献
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新课标下浮力问题一直是初中阶段学习的一个重点和难点,更是中考中主要失分点之一.究其原因,一是这类题目往往变化较多,且综合性较强,常常要涉及到受力分析、密度、压强等有关知识,学生普遍感到棘手;二是学生自身审题不清等情况,知识点把握不牢,概 相似文献
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我作为一位小学数学教师,面对进修校对六年级数学质量抽查的试卷时,最让我揪心的就是因为学生审题不清而引起的错误。我仔细看了题目是:“希望小学有一间长10米、宽6米、高3.5米的长方体教室。现在要在教室四面墙壁贴1.2米高的瓷砖,扣除门窗、黑板面积6平方米,这间教室贴瓷砖的面积是多少平方米?”于是抱怨“已经做过好几遍,讲了好几次,强调好几回的题,怎么又错了呢?竟然只有3人做对,大部分的学生是将高3.5米来计算贴瓷砖的面积。”现在静下来想一想这是谁的错?当我让学生仔细审题,学生却没有,原因是什么呢?原因就是我在教学中过分追求知识的计算,而忽视了审题习惯的培养。 相似文献
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材料题是高考试题中常见的题型之一,也是学生最不易把握、得不到高分的题目类型,就此类问题的解法现举几例进行探讨、分析,以便教给学生把握其解题的规律性与方法所在,更好地提高解题效益.…… 相似文献
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新课标下浮力问题一直是初中阶段学习的一个重点和难点,更是中考中主要失分点之一.究其原因,一是这类题目往往变化较多,且综合性较强,常常要涉及到受力分析、密度、压强等有关知识,学生普遍感到棘手;二是学生自身审题不清等情况,知识点把握不牢,概念记忆不准确也是一个方面.现将浮力问题求解中常见的错误点分析如下: 相似文献
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注重积累 强化训练——浅谈中考作文备考的思路与方向 总被引:1,自引:0,他引:1
重庆近年中考作文,已从话题作文开始转向新材料怍文或命题作文,许多人免不了要想:话题作文可能走得不远了,应该到头了。重庆中考还会考话题作文吗?话题作文会有什么样的变化?其实,中考作文会考什么,表面上难见端倪,而内在却有着很强的规律性。 相似文献
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习作教学是小学语文教学的重要组成部分.它既是培养学生表达能力的重要手段,又是训练学生思维,树立学生正确人生观和价值观,培养学生健全人格的重要途径. 但是,小学生作文教学难仍然是当前学校、教师、学生、家长普遍关注的问题.近年来,笔者分析了作文教学难的原因,在自己的作文教学中,实践探索了相关的"生活化作文"教学的途径方法,深感"生活化作文"教学是化解小学生作文难的一剂良方. 相似文献