青少年心灵成长“五一”集训营即将启动——友谊心友、婚姻与家庭杂志社联合为10个贫困家庭的心理障碍孩子提供免费治疗

由首都医科大学附属北京友谊医院心理健康之友及婚姻与家庭杂志社联合举办的"以爱的名义,放飞梦想"心灵成长集训营即将于2008年4月27日开营。活动面向在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面产生心理困惑和问题的青少年。     

中等职业学校学生的心理健康教育

随着国家教育政策的改革,中等职业技术教育得到迅速的发展,许多初中生毕业会考后分流进入中等职业学校学习。由于中等职业学校的学生大部分是独生子女,又因为他们的身心发展正处在一个转折期,随着由普通教育向职业教育的转变以及就业压力的日益加大，学生在自我意识、人际交往、就职择业及成长和学习生活等方面，都会产生各种各样的心理困惑。     

浅谈高职生物化学课教学与心理健康教育的有机结合

高职学生正处于青少年向成年过渡的重要时期,随着学习生活由普通教育向职业教育转变,发展方向由升学为主向就业为主转变,面临职业竞争日趋激烈和就业压力日益加大的环境变化,他们在自我意识、人际交往、求职择业以及成长、学习和生活等方面难免产生各种各样的心理困惑.本文就高职生物化学课教学与心理健康教育的有机结合进行阐述,指出专业课教师在学科教学中有机结合心理健康教育,是促进高职学生思想道德素质、科学文化素质和心理健康素质协调发展的重要途径.     

浅谈中职学生学习动机缺乏的心理困扰与调适

中职学生处于生理、心理发生巨大转变的关键时期,自我意识及成人感迅速增强,表现为渴望独立,渴望摆脱对成人依附的一种特殊心理状态。他们在面对学习、就业以及人际交往等诸多外界压力和内部矛盾时,容易出现许多心理困惑或心理问题。     

技工学校学生心理健康教育之我见

技术人才的培养是技工学校义不容辞的责任."授一技之长,为社会服务",更是技工学校的办学理念.目前,技工学校的学生普遍处在身心发展的重要转折时期,面临着多方面的转变:学习内容由文化理论教育向技能教育转变:学习形式由老师教、学生学,向老师示范、学生练转变:学习模式由"题海战"向"工具战"转变;学习压力由紧张向轻松转变;学习目标由升学向就业转变.学生只有顺利完成了这几个转变,才能奠定良好的心理基础,为走向社会迈开第一步.然而,如果想真正地服务于社会,他们还会面临激烈的竞争和严俊的挑战,这就需要他们在自我成长、人际交往、学习与生活等方面不断努力与完善.由此可见,技工学校开展心理健康教育,是促进学生全面发展的重要途径之一.     

论高中生积极心理品质的培养

高中生正处于青春发育的高峰期,也是人生成长的关键时期,在这一阶段高中生的心理品质具有很强的可塑性。随着自我意识的不断增强,以及面临学习任务重、升学压力大、竞争激烈所带来的各种社会生活的挑战,许多高中生表现出心理承受能力差、挫折意识不强、心理闭锁等特点。如果在这一阶段缺乏科学引导,很容易导致心理疾病,影响高中生的健康成长。因此,一方面学校和家长有必要加强高中生心理健康教育,帮助学生培养积极健康的心理品质;另一方面,学生自己也要多学习一些相关的心理健康知识,提高对不良心理的认知能力,以培养自己积极健康的心理品质。     

个案工作的模式（一）

心理社会治疗模式：认为个人的成长发展是由生理、心理、社会三方面因素相互作用、共同推动的。人所遭遇的问题是人与环境互动的结果。个人出现心理方面的困扰和人际交往中的冲突，原因主要涉及三个方面，即个人在成长早期愿望未获得满足或情绪冲突没有解决；社会环境的压力过大；个人对外部环境的理性处理能力及对自己情绪的控制能力欠佳。该模式十分重视人际沟通状况，注重从人际交往的场景中了解服务对象；运用综合的诊断方式来确定服务对象问题的原因；采用多层面的介入方式帮助服务对象，如减轻服务对象系统功能的失调、减轻服务对象的不安、增强其适应能力、开发其潜能及改善其人际交往关系等。     

运用心理效应构建良好师生关系

心理效应是指由于社会心理现象、心理规律的作用,使人在社会认识过程中对人或事所持有的特殊反应效果,是人际交往中常出现的现象.师生关系作为课堂教学中最基本的人际关系,如果教师能够认真研究人际交往中的心理效应,就能够提高学生的学习积极主动性,营造浓厚的学习氛围,使课堂成为最富创造性、最激动人心的"精神解放"活动.     

“音乐疗法”在村改居社区空巢老人中的应用——以沈阳市G社区新集体构建项目为例

随着城市化的快速发展,村改居空巢老人面临生理、心理、人际交往、社区归属感及社会适应等方面问题,而"音乐治疗"对人的生理、心理、人际交往等方面都有改善作用。基于此,文章以沈阳市铁西区G村改居中的空巢老人为例,对空巢老人进行问题需求评估,并结合在该社区新集体构建项目中开展的社会工作实务,对"音乐疗法"在其中的应用进行研究。"音乐疗法"的效果主要体现在,老人身心健康得以改善,人际交往能力得以提升,社会适应能力得以提升,并对认知障碍有所预防。     

残疾儿童心理健康内涵及结构初探

心理健康是儿童生活和健康成长的保障,相较于普通儿童,在某些方面具有障碍或缺陷的残疾儿童更容易出现情绪和行为问题,其心理健康状况堪忧,迫切需要得到更多的关注和有效的干预.本文基于心理健康的概念和标准,结合残疾儿童的身心发展特点,厘清了残疾儿童心理健康的内涵,其实质是努力达成残疾儿童与外界环境的适度平衡和内心的和谐,即良好的社会适应.在此基础上,从社会适应心理机能的活动领域和特质内容两个维度入手,初步构建出残疾儿童心理健康的五领域(自我意识、人际交往、学习适应、生活适应、社会支持)与三内容(认知、情绪情感、意志行为)相交叉的二维结构模型,为进一步开展残疾儿童心理健康教育的实践工作奠定理论基础.     

论技校生人际交往能力的培养

人际交往是指人与人之间直接进行的信息交换,包括认知上的信息交换,情感上的相互体验和行为上的相互影响.然而在现实生活中,大部分学生人际交往能力偏弱,不能适应集体生活,阻碍了自我意识的发展与完善,不利于心理的健康发展.因此,为了适应社会发展,应改变教育现状,努力培养学生良好的人际交往能力.笔者认为应从以下几方面着手.     

技工院校学生和谐人际关系的作用研究

人际关系是影响一个人开创事业、家庭和睦甚至是社会稳定、国运昌盛的第一要素.技工院校学生具有独特的心理特点、交友对象和人际交往方式,和谐的人际关系在其心理保健、自我意识发展、获取信息、互补激励、社会化、实现自我价值等方面都有显著作用.本文重点分析了技工院校学生和谐人际关系的作用.     

当前大学生人际和谐的调查分析

对大学生而言,人际交往是步入社会、了解社会、认识自我和促进身心发展的重要途径之一。大学生无论是在学校学习,还是毕业后的职业生涯、社会活动都离不开人际交往,因此,人际交往是大学生成长成才过程中必须面对的实践课题。本研究运用《人际关系综合诊断量表》对当前大学生的人际和谐状况进行了调查,试图为大学生的成长发展,为大学生构建和谐的人际关系提供参考依据。     

增权理念下青少年社会工作实践

运用增权理念创新青少年社工服务 社会工作的工作目标,不仅是协助服务对象应对个人心理及成长中的困境、获得支持及解决问题,同时也注意社会系统的设计及资源配置,以使服务对象获得社会的更佳对待和照顾.因此,追求公平、公正、公义的社会环境,也是社会工作的基本信念. 反思现时内地的青少年社工服务不难发现,服务往往都着重于提供辅导、闲暇运用、个人自信增强、人际交往技巧学习等,缺乏从社会权利不平等的视角来看待青少年的处境.在青少年社工服务中,总是隐藏着如下假设:     

开展大学生心理健康与心理咨询的研究与探索

随着社会的发展,人们的自我意识越来越强烈,心理学的发展也成为时代的标志.人人需要健康而快乐地活着,大学时代是成长"心理断乳期",在这个特殊时期,会遇到各种各样的心理问题.被媒体曝光的大学生刘海洋泼熊事件、马加爵杀人事件已给社会、学校、家庭、学生敲响了警钟.     

当代大学生人际交往的误区及影响因素

本次研究通过总结当代大学生人际交往的相关文献及交往中的实际问题出发,总结出大学生人际交往的现状、心理障碍及一般性的生理和心理的特点。通过分析得出影响当代大学生人际交往的认知障碍、情绪障碍等方面诸多因素,了解大学生人际交往障碍的影响因素,寻求解决方案,培养和锻炼良好的人际交往能力,为将来适应社会、展翅奋飞铺平道路。     

引导教育工作中的大学生归因分析

大学是人生成长过程中综合能力全面发展的关键时期，是培养专业技能、良好的思维素养和行为方式的重要阶段。如何引导学生进行正确的归因就成了学生在校期间能否正确地处理学习、生活的关键。本文将从学生在校期间的学习、生活、人际交往和社会实践四个角度出发，对如何做好学生归因引导教育工作进行分析。     

技工学校学生心理卫生存在的问题及对策

技校生正处在身心发展的重要时期,随着生理的发育、心理的发展和社会阅历的日渐丰富,同时又较早地面临择业和就业的巨大压力,他们在学习、成长、生活和择业等方面会产生种种心理困惑与行为问题.如果学生在该阶段没有获得有效的心理指导,则可能会出现种种心理问题.     

大学新生常见心理困扰案例分析

大学新生处于高中向大学过渡时期,在面对全新的生活环境和学习要求时,难免出现各种不适状况,引发一定心理困扰.常见的新生心理困扰有想念家人、考试焦虑、人际交往困难等,笔者依托现实案例,分析困扰产生的原因,给出指导意见和解决方法.     

加强心理健康教育,提高高职学生的心理素质

<正>联合国卫生组织认为,健康包含生理健康、心理健康、社会健康三方面,而且心理健康在三个因素中具有举足轻重的作用,占核心地位。高职院校学生正处在身心发展的转折时期,他们的自我意识、人际交往、求职就业以