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乡镇是我国最基层的行政区划单位,科学合理地设置乡镇建制关系到党的执政基础,关系到国家的长治久安,与人民群众的牛产牛活息息相关。近几年来,全国各地掀起了乡镇建制调整热潮,有的地方创造了很多成功经验,推动了当地经济社会发展,提高了行政效能,密切了党群干群关系。但是在部分地方尤其是贫困山区设了撤、撤了设,劳民伤财,引起了一系列社会问题。贫困山区幅员辽阔,山大坡陡, 相似文献
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近年来,安陆市审计局围绕市委、市政府的工作中心,把握机遇,创新工作,坚持三个文明一起抓,提升了审计队伍的整体索质,很好地履行了审计监督的职能,为市委、市政府宏观决策提供了真实可靠的依据,很好地服务了全市经济发展这个大局,得到了社会各界的高度评价和充分肯定, 相似文献
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春节期间,我作为县委常委会的一员,参加了“知民情,解民难,暖民心”的“三民”活动,走访,看望,慰问了部分贫困户,参观了马镇坝新城及城郊,通过这些活动,增加了对社情民意的了解,密切了基层群众的关系,农村群众的生产,生活和思想状况使我受到了极大的震动和教育。 相似文献
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家庭联产承包责任制解放了农民生产力,提高了农民劳动积极性,实现了农村的第一次腾飞,而“离土不离乡”的乡镇企业的异军突起,加快了农村工业的发展,使农村形成了多重发展的格局,实现了农村的第二次腾飞,但是,随着农村经济的发展,一些社会矛盾也日益暴露出来,主要是农民生活观念的更新与传统农业的矛盾,膛民生存空间的客观要求与计划经济对农业影响幽深的矛盾,在这些矛盾交织中,产生了农村三大热点,这就是“民工潮”,“开发区热”和“工业小区热”。这些热点的出现,昭示了人们对一种新的生活方式的渴望,表明了农村的另一个必然发展方向,这就是农村城市化。 相似文献
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“教育好比谈恋爱,永远不会单相思。”我为什么这样说?那是因为学生是万般在意他的老师的。所以,老师也要万般在意他的学生。很多时候,学生习惯不好,或许真是因为我们忽略了他,没有在意他的感受。如果在意学生像在意你的恋人一样,把学生当作你恋爱的对象,工作就会简单得多。
一、学会得体地夸奖
大家都知道一个道理,恋爱中的人,看到的都是对方的优点。我喜欢看到学生什么好就夸什么。有一个老师曾经问我,你把学生夸得心花怒放,听起来舒服极了,你是怎么夸出口的?我就夸不出口呢!我说,我只不过是实话实说,说了我眼睛看到的,说了我心里想到的。她又问:“原来你看到的只是学生的优点。难道在你眼中每个学生都是优秀的?他们就没有缺点了?”我笑了,哪个学生没有缺点?比如,姚翱翔期末语文只考了50分,数学基本一位数,平时不做作业,写字乱七八糟,读书永远发不出声来,而且一副满不在乎的样子。你骂了他,他像大人一样,会说我去告你。你摸了他,他会说今天你把我弄疼了,我要找你。一度以为,他真的不可救药。可是,从这学期来,他真的很给力,这得源于得体的夸奖。有一次上课,他读书特别卖力,特别洪亮,把我高兴得不得了,忘了他以前的形象,马上夸他:“天啦,翱翔,这是我听到的最响亮的声音,你是怎么读出来的?快快教教大家!”他喜形于色,更加努力地教大家读书。考试时,他总是有几个大题不做,稍好一点我就会夸他:“翱翔,今天只剩三个空没填了,有进步!”今天中午考试,他说:“我只有一个空没做。”我笑着说:“相信你做得完。”他就开开心心做试卷去了。这样的夸奖越来越多,不仅仅是读书,包括他的字,他的爱劳动,他的热情,他的考试成绩,他的每一点进步,我都看到了,都表扬他鼓励他,他信心十足。我的学生也学会了我这样的方法,谁有优点,就会发自内心地去赞扬别人。他们也会夸奖:“今天你读得可响亮了,声音比以前大多了!”“翱翔,你好多天没打架了,要继续努力哟!”因为学会了相互欣赏,学会了互相夸奖,班上孩子们幸福了,快乐了,学习积极性也高了,行为习惯也慢慢好起来。 相似文献
一、学会得体地夸奖
大家都知道一个道理,恋爱中的人,看到的都是对方的优点。我喜欢看到学生什么好就夸什么。有一个老师曾经问我,你把学生夸得心花怒放,听起来舒服极了,你是怎么夸出口的?我就夸不出口呢!我说,我只不过是实话实说,说了我眼睛看到的,说了我心里想到的。她又问:“原来你看到的只是学生的优点。难道在你眼中每个学生都是优秀的?他们就没有缺点了?”我笑了,哪个学生没有缺点?比如,姚翱翔期末语文只考了50分,数学基本一位数,平时不做作业,写字乱七八糟,读书永远发不出声来,而且一副满不在乎的样子。你骂了他,他像大人一样,会说我去告你。你摸了他,他会说今天你把我弄疼了,我要找你。一度以为,他真的不可救药。可是,从这学期来,他真的很给力,这得源于得体的夸奖。有一次上课,他读书特别卖力,特别洪亮,把我高兴得不得了,忘了他以前的形象,马上夸他:“天啦,翱翔,这是我听到的最响亮的声音,你是怎么读出来的?快快教教大家!”他喜形于色,更加努力地教大家读书。考试时,他总是有几个大题不做,稍好一点我就会夸他:“翱翔,今天只剩三个空没填了,有进步!”今天中午考试,他说:“我只有一个空没做。”我笑着说:“相信你做得完。”他就开开心心做试卷去了。这样的夸奖越来越多,不仅仅是读书,包括他的字,他的爱劳动,他的热情,他的考试成绩,他的每一点进步,我都看到了,都表扬他鼓励他,他信心十足。我的学生也学会了我这样的方法,谁有优点,就会发自内心地去赞扬别人。他们也会夸奖:“今天你读得可响亮了,声音比以前大多了!”“翱翔,你好多天没打架了,要继续努力哟!”因为学会了相互欣赏,学会了互相夸奖,班上孩子们幸福了,快乐了,学习积极性也高了,行为习惯也慢慢好起来。 相似文献
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风气在变:到基层检查工作吃自助餐了,回家时不敢开公车接孩子放学了,借“红色学习”之由逛旅游景点被问责了;风气在变:减少了连轴转的应酬,陪伴家人的时间多了,减少了长篇大论的套话,直奔主题的会议时间短了,减少了行政审批的流程,企业和群众等待的时间短了;风气在变:高档白酒降价了,天价月饼消失了,白岩松下馆子敢点螃蟹了……这些发生在身边的细节,正潜移默化地改变着我们的工作和生活。 相似文献
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统筹城乡教育事业中的人事工作是一项政策性、实践性很强的工作,从国家的角度从1978年至今已经历了漫长的路程,关于我国中小学人事制度的改革,国家颁布了《中华人民共和国教师法》,明确指出了“学校和其他教育机构应逐步实行教师聘任制”,“由学校的教师签订聘任合同,明确规定了双方的权利、义务和责任”,打破了岗位职务终身制,优化了教师队伍,校长有了一定的人事调配权。中央和国务院下发了有关人事工作一系列文件,无疑对中小学人事制度的改革推进既指明了工作的方向, 相似文献
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“进入冯塘,我眼前一亮,道路平坦了,村貌整洁了,企业和养殖场多了,两年没回家,冯塘的变化太大了”。这是一位冯塘籍老乡在冯塘信息网上的留言。为了证实这一留言,记者在冯塘进行了走访,的确,冯塘发生了巨大变化,这些变化得益于该乡的“平安创建”。 相似文献
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我已经任了六届高三班主任,在与学生交心谈心中,常常有学生告诉我说:“我现在一无是处,学习不好,关系不好,一切都不好,压力太大,快崩溃了!”。确实,就比较而言,当代青年最苦的人生历程莫过于高三阶段。在高一,好比走进“电影院”,学生感到新奇而被动;在高二,好比走进“大商场”,学生面对琳琅满目的“商品”,各取所需,心态平和;而到了高三,每一位学生就像亲临“大战场”,一个个绷紧了神经,担心一旦高考败北,无颜见江东父老,心理压力达到了历史巅峰,随着高考的临近而与日俱增。为此,作为高三年级的班主任,我很注重帮助学生心理解压,并作了一些有益的探索。 相似文献
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我院2011年被常熟市卫生局命名为“无红包医院”,在二年的创建活动中,医院成立了领导小组,制定了创建活动实施方案和工作计划,向社会公开承诺为“不收红包医院”,并落实三级承诺,建立五项制度,赢得了社会信任,并取得了良好的社会反响。建立完善了教育机制,改革完善了分配机制,健全完善了查处机制,建立健全了监督机制。对维护病员的切身利益、建立和谐的医患关系和树立医务人员的新形象起到良好的推动作用。 相似文献
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当今社会,影视文化的发达,电脑的普及,“快餐”文化的冲击,以及其他因素的影响,让成绩处于中低层面的职高学生对语文课堂失去了兴趣。语文课堂教学本身是丰富多彩的,但若仅靠教师一人在台上讲解,有时即使是使出了浑身解数,却很难达到预期的效果,尽管老师尽全力进行了解释,但仍有学生无法理解透彻。多媒体介入语文课堂教学,给语文课堂教学注入了新的活力,优化了课堂教学结构,活跃了课堂气氛,能够激发学生的学习兴趣,让学生真正爱上语文课堂,从而提高学生的语文水平。 相似文献
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