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想去乌克兰学习的同学：你好！我是今年环境艺术设计毕业的专科生，我想去乌克兰继续学习，我不想继续学这个专业了，不知道可以换专业吗？小编告诉你：你想重新学习一个别的专业，这是完全可以的，但就需要从头读起。乌克兰对国内的专科文凭现在已基本不予认可，插班继续读本的可能性也越来越小，     

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想出国读本科的学生家长：我的女儿2011年毕业，我想给她选择排名较好的学校，目前她在北大附中上高中，理科成绩较好，英语、语文成绩一般，经济能力尚可，但是我还不知道怎样为她选校，希望听听专家的意见，谢谢！小编告诉你：你女儿的情况适合选择理工类专业方向的类型，可以让孩子从现在开始准备SAT和托福，高中学习成绩一般保持在85分以上为宜。     

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想去澳洲读研的学生家长：老师你好，我孩子是一名三年制09年毕业的电力专业大专生，请问：澳洲有大专读研的相关学校吗？年费用为多少？每年什么时候招生？     

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想去加拿大读大学的同学：请问所谓的高中成绩75％是指高考成绩吗？如果没有高考成绩怎么办？加拿大大学是否和美国一样需要SAT成绩？国内高中毕业英语成绩在110分左右需多长时间的托福或雅思强化方可申请名校？谢谢!     

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想去俄罗斯读研的同学：老师您好，我是一名俄语专业大三的学生，马上要升入大四，非常想在毕业之后能在俄罗斯继续学业，不知道申请读研都需要准备哪些材料？几年可以毕业？可以换专业吗？可不可以不读预科？     

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想去澳洲读研帕同学：我是大三学生，会计专业，平均成绩七十上下，想去澳洲读好点学校的研究生又不花太多的钱，有可能吗？     

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欢迎来信提问，问题请发至21bjb@vip.sohu．net 想去法国读硕士的同学：老师，您好。想咨询一下出国留学事宜，我的条件：1、本科毕业（学士学位），经济学。     

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小编你好： 我是北京××大学三年级的学生，学习法律。目前正在准备雅思考试，准备去英联邦国家。我最想去的是英国和荷兰，主要是想申请牛津和剑桥大学，去荷兰的主要原因是因为学费比较低，教学质量也不错。请问如何和中国留学服务中心办理去荷兰留学的工作人员取得联系？如果只有雅思成绩，可以去荷兰么，可以学什么专业，如果我想转专业，学企业管理或是其他管理类容易么？ ＬｉａｎｇｙａｎＬｉａｎｇｙａｎ和浙江工业大学大四的朋友，你们好： 入关了，英国的国际经济法很适合中国学生读，但牛津和剑桥很难申请，除非你的成绩和英语…     

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想去法国读硕士的同学：老师，您好。想咨询一下出国留学事宜。我的条件：经济学本科毕业，还未参加外语考试，工作三年，通讯设备公司产品行销，有40万担保能力，想读市场营销或人力资源硕士，如果去法国，是否有合适的相关专业，但我没有法语基础。     

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想去法国留学的同学：老师，您好。想咨询一下出国留学事宜，我的条件：1、本科毕业（学士学位），经济学。2、还来参加语言考试。3、工作三年，通讯设备公司，产品行销。4、有40万担保能力。5、想读市场营销或人力资源硕士。7、如果是法国，是否有合适的相关专业，但我没有法语基础。     

信息管理与信息系统专业建设的建议

文章分析了信息管理与信息系统专业建设的现状和问题,结合实际教学体会和思考,从加强经费投入、采用原版教材、加强师资建设、加强实践环节、培养学生的学习能力等5方面提出了建议.     

对信息管理与信息系统专业建设的若干想法

对信息管理与信息系统专业（ 原教育部本科专业目录中名为管理信息系统专业） 提出了立足管理科学、借助系统方法、侧重邮电经营、掌握计算机工具的办学方向,并对专业说明、培养目标、课程设置、核心课程内容等对于专业建设至关重要的问题提出想法和比较规范的提法。     

信息管理与信息系统专业人才系统思维培养的探讨

文章针对信息管理与信息系统(简称"信管")专业复合人才培养的难题,提出用系统科学作为方法论基础,讨论了系统思维训练的必要性和重要性,分析了系统思维培养的目标和任务,并结合学校实际,探讨了在专业培养目标、教学计划和课程设置,以及教学实践等方面的具体实施.     

信息管理与信息系统专业课程体系优化设计

信息管理与信息系统专业是一个多学科融合的交叉性学科,专业课程体系建设还很不完善,许多课程的教学内容出现重复现象。本文在分析了本专业学生基本能力培养要求的基础上,提出了一套课程体系结构,分析了其中各门课程的教学要求,并列出其中主要核心课程和专业主干课程的教学内容。本课程体系安排很好地实现了专业培养目标要求,也较好地避免教学内容重复的现象。     

构建信息管理与信息系统专业实践教学体系的探讨

实践教学是高等教育本科教学计划的重要组成部分,是实现高等教育人才培养目标和方法改革的重要内容.为了实行实践教学改革,达到人才培养目标的要求.本文从信息管理与信息系统专业实践教学体系的目标设计入手,分析了实践教学中存在的问题,提出了构建其实践教学体系的原则,设计与规划其实践教学体系,其结构分为专业基础实验教学模块（基础模块）、专业实践教学模块（应用模块）、实训与创新模块（创新与提高模块）三大模块,分析了实验、课设、实习、实训毕业设计等设置对能力需求支撑,并总结了积极做好实践教学工作的经验与方法.     

信息管理与信息系统专业“软件工程”课程教改研究

"软件工程"是信息管理与信息系统专业的主干课程,也是一门指导信息管理与信息系统分析的关键课程.它与计算机专业"软件工程"课程的教学内容、教学重点是不一样的,应该建立针对该专业特点的"合理体系、多种形式、内容渗透、特色案例和实践、多形式考核"的教学模式.     

大数据背景下的信息管理与信息系统专业课程建设

为了满足大数据发展的人才需求,高等学校需要制定教学发展战略,调整课程教学体系,创新教学方法。首先,结合信息管理与信息系统专业特点、现状及其与大数据应用的联系,从培养学生专业基本能力、综合能力、核心能力和职业竞争能力等四个方面设计了课程体系模块,并对相关前沿课程设置的必要性进行了简要说明。其次,实行课程创新教学:坚持并落实课程教学改革,强化专业综合训练。以此为大数据发展背景下如何完善信息管理专业的课程建设提供参考,也为信息管理专业及其相关专业学生的自主学习提供借鉴。     

企业信息化研究所

北京交通大学企业信息化研究所成立于2005年10月,主要从事交通运输领域的行业或企业信息化理论、方法研究和信息化工程实践,并致力于将科研成果“反哺”教学,开展信息管理与信息系统专业的教学研究。研究所主要依托北京交通大学的北京市重点学科——管理科学与工程学科信息管理专业博士点,在轨道交通、港口等行业的信息化总体规划、信息系统分析设计、理论与方法研究和工程实践方面,进行了大量的研究与应用,取得了一定的成绩。     

我的电脑情缘

动手一次,胜过读书百遍。2004年,我进入无锡市立信会计职教中心校就读,学的是计算机专业。动手一次胜过读书百遍我把所有的希望都寄托在自己的努力上了,因为我喜欢计算机。入学前的暑假我就开始自习,记得我买的第一本书是《计算机基础》,还有就是《DOS6.22》了,我觉得