略论知识经济时代的人力资源

知识经济具有明显的人力资源特征 ,人力资源对知识经济有着重要的推动作用 ,由此 ,知识经济时代必须作好人力资源的开发和投资     

知识经济与人的塑造

知识经济对人的塑造提出了新的要求,人的塑造则有利于知识经济的形成和发展。在当代中国,迎接知识经济的新时代,必须实现人的观念变革,开展一场真正意义的“知识价值革命”;必须确立能力本位观,注重人的能力培养;必须实现“人的价值革命”,全面提高人的素质。只有做好人的塑造这篇具有深远意义的大文章,现实的中国人才能真正迈进知识经济的大门。     

论知识经济时代的会计创新

21世纪是知识经济时代,传统会计已不适应知识经济的发展要求,会计必须创新 。本文仅从知识经济的主要特征入手,提出会计创新的必要性和具体内容。     

知识经济的成本和风险

人们在预测知识对经济增长和社会发展带来福利的时候,必须充分估量知识经济生产、交易和消费的成本和风险。知识经济时代是一个高成本、高消费和高风险的时代,人们必须增强风险意识。政府可以通过增大社会投资,以社会成本减轻厂商、个人成本支付的办法来促进知识经济健康有序的发展。     

培养创新能力是发展知识经济的必然选择

进入２１世纪的人类,将为一个知识经济时代,知识经济的本质是知识创新,发展知识经济离不开创新人才的培养,创新人才的增减应树立四种态度和能力,必须用发展知识经济的前导观念管理好创新型人才。     

适应知识经济时代要求 提高财会人员业务素质

知识经济时代是知识和智慧综合能力竞争的时代,是以人为本的时代。懂科技善管理的知识型人才是知识经济的基础,财会人员必须适应知识经济时代的这种转型要求。     

构建适应知识经济发展的社会经济体制

知识经济是一种新型的经济形态。在知识经济社会 ,需要构建相应的产权制度、分配制度、企业组织制度和社会市场体制。为迎接知识经济时代 ,中国必须完成传统经济体制向市场经济体制的过渡 ,完成工业经济阶段的任务 ,建设与知识经济相适应的市场经济体制 ,从而为进入知识经济奠定基础     

培养创新能力是发展知识经济的必然选择

进入 2 1世纪的人类 ,将迎来一个知识经济时代。知识经济的本质是知识创新 ,发展知识经济离不开创新人才的培养 ,创新人才的培养应树立四种态度和能力 ,必须用发展知识经济的前导观念管理好创新型人才。     

知识经济对教育的挑战

文章介绍了知识经济对现代社会的种种影响和巨大威力,并提出必须对不适应知识经济的我国现行教育体制进行改革。     

知识经济与创造教育

１世纪，将是知识经济占主导地位的时代。知识经济的本质在于不断创新。要发展我国的知识经济，就必须开展创造教育，培养和造就大批高素质的创新型人才     

知识经济与国民素质

知识经济要求提高国民素质,只有提高国民素质,才能促进知识经济的发展.为此,必须提高全社会对知识经济的认识,提高全民族的科学意识和广大民众的知识技术素质.     

知识经济与高校素质教育

:2 1世纪将是知识经济时代 ,知识经济正在深刻地改变着社会生活的各个领域。知识经济时代综合国力的竞争 ,从根本上说是人才的竞争。作为培养人才主阵地的高等学校为适应知识经济对人才更新、更高的要求 ,就必须改变传统的、已经过时的人才培养模式 ,按照知识—能力—素质有机统一的原则 ,建立以培养和提高学生综合素质为目标的人才培养模式 ,全面实施素质教育。为此高等教育必须转变教育思想 ,更新教育观念 ;优化课程体系、更新教学内容 ;改革教学方法和手段 ;加强大学生人文素质教育和身心健康教育 ;同时还必须建立一支高素质的教师队伍     

树立与知识经济要求相适应的本科教育观念

本文通过分析知识经济的特点及对人才需求的特征 ,阐明高等教育必须适应知识经济对人才培养、提出的新要求 ,指出高质量的本科教育是实现高等教育、培养新型人才的关键 ,相应地提出必须树立与知识经济要求相适应的本科教育观念。     

知识经济与创新型人才的培养

本文首先介绍了知识经济的发展必须依靠创新性人才的培养 ,而创新性人才的培养必须依靠高等教育 ;接着本文着重论述了要满足知识经济社会对创新性人才的需要 ,高等教育必须实行战略性的转变。     

知识经济与社会主义的未来

知识经济是一种技术社会经济形态。知识经济的兴起是科技发展的必然趋势。知识资源化和知识产业化是知识经济的两大显著特征,它们实现了生产方式划时代的变革。知识经济的发展与社会主义的本质是契合的;同时,知识经济自身的“顽疾”,也会给社会主义带来负面影响。我国社会主义建设必须与时俱进,抓住知识经济带来的机遇,扬长避短以迎接知识经济的挑战,实现跨越式发展。     

面向知识经济深化高等教育改革

本文根据知识经济的本质特征 ,阐述了迎接知识经济的挑战必须高等教育先行、面向知识经济扩展高等教育的功能、培养造就知识经济所需要的高层次创造性人才等观点 ,提出了面向知识经济深化高等教育改革的思路     

适应知识经济要求做好高校档案工作

文章分析了知识经济和高校档案工作的关系,并阐述了在知识经济条件下,高校档案工作面临的改革和要求：必须推进高校档案工作的现代化;增强工作的前瞻性;培养高素质的人才,提高档案部门的知识和科技含量;必须重视电子文件的保管;必须重视档案信息数据库建设     

邓小平知识经济思想探析

邓小平虽然没有明确提出知识经济的概念,却大量论述了与知识经济相符的思想。“科学技术是第一生产力”是邓小平知识经济思想的理论核心,“中国必须在世界高科技领域占有一席之地”是邓小平知识经济思想的主攻方向,“尊重知识、尊重人才”是邓小平知识经济思想的政策导向,“进一步解决科技和经济结合的问题”是邓小平知识经济思想的体制保障。     

论知识经济下的管理创新

从管理哲学的视角说明了知识经济条件下管理创新的必然性及其人学意蕴 ,指出知识经济是管理创新的根本动力 ,管理创新是知识经济条件下对管理的本质要求。知识经济条件下进行管理创新 ,符合唯物史观生产关系适合生产力发展的规律。管理创新必须坚持人本管理 ,凸显主体性 ,才能有利于知识经济下人的全面发展和社会的全面进步。     

论创新教育与教育创新

新世纪是知识经济即科技起主导作用的世纪。随着知识经济的发展 ,传统教育所培养的传承型人才 ,已不能适应社会发展的要求。知识经济时代需要的人才是创新型、综合型人才。而这种类型人才的培养 ,必须依靠创新教育。创新教育的实施 ,则必须进行教育创新。