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党的十八大报告明确提出,“解决好农业农村农民问题是全党工作重中之重,城乡发展一体化是解决“三农”问题的根本途径.大力促进教育公平,合理配置教育资源,积极推动农民工子女平等接受教育,让每个孩子都能成为有用之才.”因此,着力解决农民工子女教育问题,是政府各部门贯彻落实十八大会议精神的一个极为紧迫的问题,受到社会各界的广泛重视和关注.本文从农民工子女教育现状及起因分析,提出了几点应对措施. 相似文献
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“90”后农民工生存状态的问题不仅是一个社会问题,更是一个公共问题,“富士康”12跳更是加速这一问题进入政府决策的视野,成为一个政府问题。本文系统概括了跳楼事件的经过,并从公共政策的视角分析了问题产生的原因,最后从多角度提出了解决这一问题政策、措施。 相似文献
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2010年1月31日,中共中央在《关于加大统筹城乡发展力度进一步夯实农业农村发展基础的若干意见》(以下简称“一号文件”)中明确提出“:采取有针对性的措施,着力解决新生代农民工问题,促进新生代农民工的市民化。”这是我国首次在“一号文件”中使用“新生代农民工”的概念。作为推动我国城市化进程的有生力量,新生代农民工是我国城市化进程中将予吸纳的准市民阶层。对农民工问题的解决,关系到我国城市化、工业化建设和新农村建设的顺利进行。 相似文献
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1月31日公布的中央“一号文件”提出.“采取有针对性的措施,着力解决新生代农民工问题”,这是中央第一次在文件中公开正视新生代农民工问题,传递出解决这一问题的迫切性。 相似文献
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国务院目前发布关于落实《政府工作报告》重点工作部门分工的意见。意见要求,加强对农民工的人文关怀和服务,着力解决农F~_r-在就业服务、社会保障、子女入园上学、住房租购等方面的实际问题,逐步将城镇基本公共服务覆盖到农民工。此前,民政部已出台《关于促进农民工融入城市社区的意见》,首次从国家层面描绘了农民工参与社区生活的“路线图”。 相似文献
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在河北省魏县采访政府工程欠款问题,是一次比较艰难的经历。建筑公司的经理难找,负责“清欠”工作的政府官员也约不到。由于政府长期拖欠巨额工程欠款,不少建筑公司已经很长时间没钱给农民工发工资了。最近,省市两级政府高度重视建筑领域的清欠工作,但是,魏县政府及各乡镇政府至今没有拿出有效措施解决政府拖欠款的问题。 相似文献
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这两年是“两委”(村委、支委)换届年,自然会有一些外出农民工返乡竞选村官。加上各地政府及组织部门的有意引导,农民工返乡竞当“村官”容易成为一种潮流。 相似文献
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“农民工”本身是一个具有复杂感情色彩的称谓,农民工在就业过程中更是遭到各种各样的不平等待遇,承受多方面的歧视,如何去看待和解决农民工就业歧视问题,是构建和谐社会道路上必须面对的问题。本文从宪法学的维度来思考农民工就业歧视的成因,并就农民工就业平等权的保障提出相应的看法。 相似文献
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多年来,“三农问题”尤其是农民问题一直是党中央、国务院和各级党委、政府非常关注和关心的问题,而农民工就业、保险、维权等问题始终被列为工作重点。受金融危机影响,农民工就业问题更加突出,本文从我市农民工及其就业现状科手,分析农民工就业中存在的问题,积极探寻促进农民工就业的对策。 相似文献
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工伤保险是当前社会农民工最迫切最需要的社会保障项目,也是解决好农民工社会保障的出发点。对待农民工问题,必须从人文关怀的角度出发。对政府和社会进行深层的人文启蒙,倡导全社会的人文精神,形成公正和正义的理性精神,才能从根本上解决农民工工伤权益保障,才能真正实现我们国家全方位的可持续发展。 相似文献
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农民工是我国城市建设与发展的支柱,新生代农民工的逐渐兴起给政府带来了管理难题。然而,农民涌入城市也带来了一些社会问题。新生代农民工与他们的父辈不同的特点也使得社会管理问题更加突出。如何解决这一问题,是摆在各级政府面前的一道难题。 相似文献
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农民工是我国改革开放和工业化、城镇化进程中涌现的一支新型劳动大军。可其在就业过程中的劳动权益受到严重侵害。目前我国农民工游离于现有的社会保障体系之外,或者说农民工的社会保障近乎缺失。解决农民工问题需要我们多管齐下。但更主要的是政府承担自己的责任,通过一些列的措施更好的促进农民工就业,构建社会主义和谐社会。 相似文献
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近年来,随着我国产业结构的调整,发达地区劳动密集型产业向中部地区梯度转移,阜阳市掀起了农民工返乡创业就业的热潮,在农民工返乡创业过程中由于存在企业竞争力不强、政府指导力度不够、创业资金相对短缺等原因,出现了一些困难,需要政府优化创业环境、搭建创业平台、提升传统产业、实施“凤还巢”工程,支持农民工返乡创业,助力阜阳经济发展 相似文献
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随着我国社会主义市场经济的进一步发展,大批农民工纷纷涌向城市,由此产生了农民工留守子女的教育问题。农民工规模的扩大,留守子女的教育问题也在不断恶化,留守儿童教育问题已成为当今我国一个严重的社会问题,要解决这些问题,需要家庭、学校、社会及政府等各方面的共同努力,协同合作,共同构筑起面向“留守儿童”的一整套完备的社会化服务体系。本文通过对学校留守儿童及家长的访谈,对留守儿童教育问题产生的思考,提出一些建议和对策。 相似文献